幼儿园小班小象找妈妈教案.docx

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1、教案幼儿园小班小象找妈妈教案一、引言1.1设计背景：本节课通过小象找妈妈这个温馨的故事，引导幼儿体验亲子之间的情感，培养幼儿对家庭的认知。1.1.1故事简介：小象在森林里与妈妈走散了，他遇到了各种动物，但都不是妈妈。在好朋友小鸟的帮助下，小象找到了妈妈。1.1.2教学意义：通过故事让幼儿理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。二、知识点讲解2.1故事情节：教师简单讲述小象找妈妈的故事情节，引导幼儿关注小象与妈妈之间的情感。2.1.1细节说明：在讲述过程中，教师可模仿故事中的角色，增强故事的真实感。2.1.2教学方法：通过图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更好地理解故事情节。2.1.3情感引导：教师

2、引导幼儿讨论自己与妈妈之间的美好时光，培养幼儿的亲情观念。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿一起朗读小象找妈妈的故事，让幼儿感受故事的情感。3.1.1细节说明：在朗读过程中，教师可引导幼儿关注故事中的情感变化，如小象的焦虑、激动等。3.1.2教学方法：采用分组朗读、角色扮演等方式，让幼儿积极参与。3.1.3情感引导：教师引导幼儿谈论自己与家人之间的情感体验。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小象找妈妈的故事情节，认识故事中的角色。4.1.1细节说明：教师可通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节和角色的认知。4.1.2教学方法：采用问答、小组讨论等方式，检验幼儿的认知。4.1.3情感

3、目标：培养幼儿的亲情观念，让他们懂得珍惜家人。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解小象找妈妈的故事情节，认识故事中的角色。5.1.1细节说明：教师可通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节和角色的掌握。5.1.2教学方法：采用问答、小组讨论等方式，巩固幼儿的学习成果。5.1.3难点：培养幼儿的亲情观念，让他们懂得珍惜家人。5.1.4教学方法：通过情感引导、家庭作业等方式，帮助幼儿树立亲情观念。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、小象、妈妈等角色图片、情感卡片6.1.1细节说明：课件应包含故事的主要情节，角色图片要清晰，情感卡片用于引导幼儿表达情感。6.1.2教学方法：通过课件展示故

4、事，角色图片辅助讲解，情感卡片用于引导幼儿表达。6.1.3情感引导：教具的使用旨在帮助幼儿更好地理解故事，引导他们体验亲情。七、教学过程7.1导入：教师展示小象图片，引导幼儿说出小象的特征，激发兴趣。7.1.1细节说明：教师通过提问，引导幼儿观察小象的外貌特征，如大耳朵、长鼻子等。7.1.2教学方法：采用问答的形式，让幼儿积极参与。7.1.3情感引导：教师引导幼儿谈论自己与家人之间的相似之处，培养亲情观念。八、板书设计8.1板书小象找妈妈8.1.1细节说明：用大字书写，醒目了然。8.1.2教学方法：通过板书，引导幼儿关注课程主题。8.1.3情感引导：板书设计旨在吸引幼儿的注意力，让他们更好地投

5、入课堂。九、作业设计9.1作业内容：画一张与家人的合影，写上对家人的祝福。9.1.1细节说明：作业要求幼儿动手操作，表达对家人的爱意。9.1.2教学方法：通过作业，让幼儿在家庭环境中感受亲情，巩固课堂学习。9.1.3情感引导：作业旨在让幼儿将课堂所学的亲情观念延伸到生活中。十、课后反思及拓展延伸10.1.1细节说明：教师通过观察幼儿的表现，反思教学方法的适用性。10.1.2教学方法：通过反思，教师不断提高教学水平，更好地引导幼儿。10.1.3情感引导：教师关注幼儿在课堂外的情感表现，指导家长进行家庭教育。10.2拓展延伸：教师推荐与亲情有关的绘本，让家长带领幼儿阅读。10.2.1细节说明：选择

6、适合幼儿年龄段的绘本，引导他们在家庭中感受亲情。10.2.2教学方法：通过阅读，让幼儿进一步理解亲情的重要性。10.2.3情感引导：教师关注幼儿在阅读过程中的情感体验，与家长共同培养幼儿的亲情观念。重点和难点解析一、重点环节：教学内容（3.1）、教学目标（4.1）、教学难点与重点（5.1）二、补充和说明2.1教学内容（3.1）：在教学内容环节，教师需要详细讲解故事情节，引导幼儿关注小象与妈妈之间的情感变化。通过图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更好地理解故事情节。教师可模仿故事中的角色，增强故事的真实感，让幼儿更加投入其中。2.2教学目标（4.1）：在教学目标环节，教师需要明确本节课的情感引导目

7、标，即培养幼儿的亲情观念，让他们懂得珍惜家人。为了实现这一目标，教师应在整个教学过程中关注幼儿的情感体验，引导他们主动谈论自己与家人之间的美好时光。2.3教学难点与重点（5.1）：在教学难点与重点环节，教师需要关注幼儿对亲情观念的理解和掌握。为了突破这一难点，教师应采用多种教学方法，如情感引导、家庭作业等方式，帮助幼儿树立亲情观念。同时，教师应关注幼儿在课堂外的情感表现，与家长共同培养幼儿的亲情观念。本文针对小象找妈妈这一教案，分析了教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节的重点关注点。在教学内容环节，教师需通过详细讲解故事情节，引导幼儿关注小象与妈妈之间的情感变化。在教学目标环节，教师需要明确培养幼儿亲情观念的情感引导目标。在教学难点与重点环节，教师需关注幼儿对亲情观念的理解和掌握。在整个教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，采用多种教学方法，帮助幼儿树立亲情观念。同时，教师应与家长共同关注幼儿在课堂外的情感表现，共同培养幼儿的亲情观念。通过本文的分析，可以为幼儿园小班小象找妈妈的教案实施提供参考和指导。