中班语言我爱洗澡教案.docx

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1、教案中班语言我爱洗澡教案一、引言1.1洗澡对于幼儿来说是一个日常而又有趣的活动，通过洗澡，幼儿可以了解自己身体的各个部位，同时也能培养幼儿讲卫生的好习惯。1.2通过本节课的语言活动，让幼儿在听听、说说的过程中，进一步体验洗澡的乐趣，发展幼儿的语言表达能力。1.3通过洗澡的主题，让幼儿了解自己身体的各个部位，提高幼儿的自我认识能力。二、知识点讲解2.1洗澡的重要性：洗澡可以清洁身体，预防疾病，让幼儿身体健康。2.2身体部位的认知：通过洗澡的过程，让幼儿认识自己的头部、身体、手臂、腿部等各个部位。2.3语言能力的培养：通过洗澡的主题，让幼儿在听听、说说的过程中，提高语言表达能力。三、教学内容3.1

2、洗澡的顺序：让幼儿知道洗澡的顺序，培养幼儿讲卫生的好习惯。3.2身体部位的认知：通过洗澡的过程，让幼儿认识自己的头部、身体、手臂、腿部等各个部位。3.3语言能力的培养：通过洗澡的主题，让幼儿在听听、说说的过程中，提高语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿知道洗澡的顺序，认识自己身体的各个部位。4.2技能目标：让幼儿能够用语言描述洗澡的过程，提高幼儿的语言表达能力。4.3情感目标：让幼儿体验洗澡的乐趣，培养幼儿讲卫生的好习惯。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿能够用语言描述洗澡的过程，认识自己身体的各个部位。5.2教学重点：让幼儿通过洗澡的主题，体验洗澡的乐趣，培养幼儿讲卫生的好

3、习惯。六、教具与学具准备6.1教具准备：洗澡主题的故事书、洗澡用品模型、身体部位的图片等。6.1.1故事书可以选择我爱洗澡等与洗澡主题相关的图书，通过生动的故事情节，引导幼儿了解洗澡的重要性。6.1.2洗澡用品模型可以选择头饰、手臂模型等，让幼儿通过触摸和观察，认识身体的各个部位。6.1.3身体部位的图片可以选择头部、身体、手臂、腿部等，用于教学活动中幼儿的观察和描述。七、教学过程7.1引入主题：通过洗澡主题的故事书，引导幼儿进入洗澡的主题，激发幼儿的兴趣。7.1.1教师可以讲述一个关于洗澡的故事，如我爱洗澡，让幼儿了解洗澡的重要性。7.1.2故事结束后，教师可以提问幼儿对于洗澡的看法，引导幼

4、儿思考洗澡的意义。7.1.3教师可以通过展示洗澡用品模型，让幼儿认识身体的各个部位。7.2教学活动：通过洗澡的过程，让幼儿认识自己身体的各个部位，提高语言表达能力。7.2.1教师可以组织幼儿进行洗澡的角色扮演，让幼儿通过触摸和观察，认识身体的各个部位。7.2.2在角色扮演过程中，教师可以引导幼儿用语言描述洗澡的过程，提高幼儿的语言表达能力。7.2.3教师可以组织幼儿进行身体部位的认知游戏，如“指部位”游戏，让幼儿通过触摸和描述，加深对身体部位的认识。7.3.2教师可以提出一些拓展问题，如“洗澡时还可以做些什么？”引导幼儿思考洗澡的乐趣。7.3.3教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起洗澡，观察和描述

5、身体的各个部位，培养幼儿讲卫生的好习惯。八、板书设计8.1洗澡的顺序：头部、身体、手臂、腿部8.1.1教师可以在黑板上列出洗澡的顺序，引导幼儿观察和记忆洗澡的步骤。8.1.2教师可以使用图片或图示来表示身体各个部位，让幼儿更容易理解和记忆。8.1.3教师可以邀请幼儿参与板书的制作，让幼儿通过贴图片或画图示，加深对洗澡顺序的理解。九、作业设计9.1洗澡记录表：让幼儿在家中与家长一起洗澡，观察和描述身体的各个部位，填写洗澡记录表。9.1.1洗澡记录表可以包括洗澡的日期、洗澡的时间、洗澡的顺序等内容，让幼儿记录和观察洗澡的习惯。9.1.2教师可以在课堂上展示一些洗澡记录表的样本，让幼儿了解如何填写。

6、9.1.3教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起洗澡，并完成洗澡记录表，培养幼儿讲卫生的好习惯。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教师可以提出一些问题，如“洗澡时你最喜欢做什么？”引导幼儿思考洗澡的乐趣。10.1.2教师可以让幼儿在家中尝试不同的洗澡方式，如使用浴盆、淋浴等，让幼儿体验洗澡的不同乐趣。10.1.3教师可以鼓励幼儿与家长一起制定洗澡的计划，如洗澡的时间、洗澡用品的选择等，培养幼儿的自主能力。10.2教师可以让幼儿通过绘画、写作等形式，表达自己对洗澡的认识和体验。10.2.1教师可以提出一些绘画主题，如“我洗澡的故事”，让幼儿通过绘画表达自己对洗澡的认识。10.2.2教师可以让幼儿写一篇

7、关于洗澡的小作文，描述洗澡的过程和感受。10.2.3教师可以组织一次洗澡主题的作品展示，让幼儿分享自己的绘画和写作成果。10.3教师可以让幼儿在课后进行洗澡的实践活动，巩固所学内容，提高自我认识能力。10.3.1教师可以让幼儿在家中与家长一起洗澡，观察和描述身体的各个部位。10.3.2教师可以提出一些实践活动，如“洗澡后的护肤”，让幼儿了解洗澡后如何保护皮肤。10.3.3教师可以鼓励幼儿在课后与家长一起进行洗澡重点和难点解析一、重点环节：洗澡的顺序和身体部位的认知1.1在洗澡的顺序和身体部位的认知环节，幼儿需要了解洗澡的基本步骤和认识自己身体的各个部位。1.1.1教师可以通过展示洗澡用品模型和

8、身体部位的图片，帮助幼儿触摸和观察，认识身体的各个部位。1.1.2教师可以让幼儿参与角色扮演，模拟洗澡的过程，引导幼儿按照正确的顺序洗澡，培养幼儿讲卫生的好习惯。1.1.3教师可以通过身体部位的认知游戏，如“指部位”游戏，让幼儿通过触摸和描述，加深对身体部位的认识。二、重点环节：语言能力的培养2.1在语言能力的培养环节，幼儿需要通过听听、说说的过程，提高语言表达能力。2.1.1教师可以选择与洗澡主题相关的图书，通过生动的故事情节，引导幼儿用语言描述洗澡的过程。2.1.3教师可以提出一些拓展问题，如“洗澡时还可以做些什么？”引导幼儿思考洗澡的乐趣，并通过语言表达出来。三、重点环节：洗澡的乐趣和卫生习惯的培养3.1.1教师可以通过洗澡主题的故事书和实践活动，让幼儿感受到洗澡的乐趣，培养幼儿喜欢洗澡的习惯。3.1.2教师可以让幼儿在家中与家长一起洗澡，并完成洗澡记录表，观察和描述身体的各个部位，培养幼儿讲卫生的好习惯。