幼儿园大班 科学主题教案 大班科学教案：都站起来吧！.docx

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1、教案幼儿园大班科学主题教案大班科学教案：都站起来吧！一、引言1.1设计意图：通过引入活动，引发幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。1.1.1活动名称：都站起来吧！1.1.2活动对象：幼儿园大班幼儿1.1.3活动时间：约25分钟二、知识点讲解2.1知识点一：重力2.1.1定义：重力是地球对物体的吸引力2.1.2特点：重力是向下的，可以使物体垂直站立2.1.3实例：地球上的物体如树木、建筑物等都受到重力的作用2.2知识点二：稳定性2.2.1定义：稳定性是指物体在受到外力作用时保持平衡的能力2.2.2特点：稳定性与物体的形状、重量和支点有关2.3知识点三：浮力2.3.1定义：浮力是液体或气

2、体对物体向上的力2.3.2特点：浮力与物体在液体或气体中的体积有关，可以使物体浮起来2.3.3实例：船只能够浮在水面上，气球能够飘在空中都是因为浮力的作用三、教学内容3.1活动一：重力实验3.1.1材料：气球、小车、盆子、水3.1.2步骤：3.1.2.1将气球放在小车上3.1.2.2将小车放在盆子上，倒入水3.1.2.3观察气球是否会因为重力而掉入水中3.1.3注意事项：确保实验安全，避免幼儿受伤3.2活动二：稳定性游戏3.2.1材料：积木、平衡木3.2.2步骤：3.2.2.1将积木堆叠起来，尝试保持平衡3.2.2.2尝试在平衡木上行走，保持身体平衡3.2.2.3讨论如何使积木不容易倒塌，如何

3、保持平衡木的稳定性3.2.3注意事项：鼓励幼儿尝试，培养他们的自信心和勇气3.3活动三：浮力实验3.3.1材料：塑料球、泡沫板、水3.3.2步骤：3.3.2.1将塑料球放在泡沫板上3.3.2.2将泡沫板放入水中，观察塑料球是否会浮起来3.3.2.3讨论为什么塑料球能够浮在泡沫板上3.3.3注意事项：确保实验安全，避免幼儿受伤四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解重力、稳定性和浮力的概念及特点4.2技能目标：培养幼儿进行科学实验和观察的能力4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索科学的欲望五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解重力、稳定性和浮力的概念及特点5.2难点：培养幼儿

4、进行科学实验和观察的能力，以及培养他们探索科学的欲望六、教具与学具准备6.1活动一：重力实验6.1.1准备气球、小车、盆子、水等材料6.1.2活动二：稳定性游戏6.1.3准备积木、平衡木等材料6.1.4活动三：浮力实验6.1.5准备塑料球、泡沫板、水等材料七、教学过程7.1导入7.1.1通过提问方式引导幼儿思考：什么是重力？什么是稳定性？什么是浮力？7.1.2邀请幼儿分享他们对重力、稳定性和浮力的理解7.1.3介绍今天的活动：都站起来吧！让幼儿猜测活动的内容7.2活动一：重力实验7.2.1向幼儿解释重力的概念，并演示实验步骤7.2.2邀请幼儿亲身体验，观察气球是否会因为重力而掉入水中7.3活动

5、二：稳定性游戏7.3.1向幼儿解释稳定性的概念，并展示游戏步骤7.3.2邀请幼儿尝试堆叠积木并保持平衡，行走平衡木7.3.3引导幼儿讨论如何使积木不容易倒塌，如何保持平衡木的稳定性7.4活动三：浮力实验7.4.1向幼儿解释浮力的概念，并演示实验步骤7.4.2邀请幼儿亲身体验，观察塑料球是否会浮起来7.5.1让幼儿回顾今天学到的重力、稳定性和浮力的概念及特点7.5.2邀请幼儿分享他们的感受和体验八、板书设计8.1重力8.1.1定义：地球对物体的吸引力8.1.2特点：向下，使物体垂直站立8.1.3实例：树木、建筑物等都受到重力的作用8.2稳定性8.2.1定义：物体在受到外力作用时保持平衡的能力8.

6、2.2特点：与物体的形状、重量和支点有关8.3浮力8.3.1定义：液体或气体对物体向上的力8.3.2特点：与物体在液体或气体中的体积有关，可以使物体浮起来8.3.3实例：船只能够浮在水面上，气球能够飘在空中都是因为浮力的作用九、作业设计9.1让幼儿回家后与家长一起进行一次重力实验，观察并记录实验结果9.2让幼儿尝试在家中找到一个不稳定的事物，并想办法使其保持平衡9.3邀请幼儿在下次的科学活动中分享他们的实验结果和发现十、课后反思及拓展延伸10.1反思活动中的教学方法和效果，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度10.2考虑如何将科学主题与幼儿的生活经验相结合，提高他们的实践能力10.3探讨如何将

7、科学主题延伸到其他学科领域，如数学、语言等，促进幼儿全面发展重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节对于幼儿理解和掌握科学概念至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、活动一：重力实验这是幼儿第一次接触重力概念的机会。在这个环节中，教师需要确保幼儿能够理解重力的定义，并观察到重力作用的具体现象。为了更好地传达重力的概念，教师可以设计一些互动环节，如提问、讨论和观察实验结果。教师还应该引导幼儿思考重力在日常生活中的应用，例如为什么物体都会掉到地上。二、活动二：稳定性游戏在这个环节中，幼儿将通过实际操作来理解稳定性的概念。教师应该鼓励幼儿尝试不同的方法来保持平

8、衡，并引导他们发现影响稳定性的因素。通过这个活动，幼儿不仅能够理解稳定性的含义，还能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。三、活动三：浮力实验浮力是一个相对抽象的概念，因此在这个环节中，教师需要通过直观的实验来帮助幼儿理解。实验的设计应该能够让幼儿亲自体验到浮力的作用，例如观察塑料球在水中的行为。教师还可以通过提问和讨论，引导幼儿思考浮力在现实生活中的应用，如船只的浮力原理。通过重点关注上述环节，教案能够更有效地帮助幼儿理解和掌握科学概念。在教学过程中，教师需要通过互动、实验和实际操作等多种方式，激发幼儿的兴趣和参与度。同时，教师还应该引导幼儿将所学的科学知识与日常生活联系起来，以提高他们的实践能力。通过不断的教学反思和改进，教师能够不断提高教学质量，促进幼儿全面发展。