巩固区分大小托班教案.docx

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1、教案巩固区分大小托班教案一、引言1.1设计背景1.1.1当前托班教学中，幼儿对大小概念的理解和应用存在困难。1.1.2为了让幼儿更好地掌握大小知识，提高他们的观察和比较能力，特此设计本教案。1.1.3本教案以趣味性的活动为主要形式，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手操作能力。二、知识点讲解2.1大小概念的定义2.1.1大小是指物体的体积、面积或数量的大小。2.1.2大小可以用来比较物体的高矮、长短、宽窄等。2.1.3大小是数学中的基本概念，对幼儿的逻辑思维发展具有重要意义。三、教学内容3.1教学活动3.1.1观察比较：让幼儿观察两组物品，一组是大物品，一组是小物品，让幼儿学会用“大”和“小

2、”来描述物品。3.1.2手工操作：让幼儿用剪刀剪出大小的圆形，贴在相应大小的纸上，培养幼儿的手眼协调能力。3.1.3游戏互动：组织幼儿进行大小排序游戏，让幼儿将物品按照大小顺序排列，增强他们对大小的理解。四、教学目标4.1认知目标4.1.1能让幼儿理解大小的含义，知道“大”和“小”的相对性。4.1.2能让幼儿学会用“大”和“小”来描述物品。4.1.3能让幼儿掌握比较大小物品的方法。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1能让幼儿理解大小的相对性，知道不同物品之间的大小比较。5.1.2能让幼儿在实际操作中，灵活运用大小知识。5.1.3能让幼儿在游戏中，自然地运用大小概念，提高他们的逻辑思维能力

3、。后续五个章节内容请补充。六、教具与学具准备6.1大小不一的物品6.1.1准备不同大小的水果、玩具、书籍等物品，用于实物比较。6.1.2确保物品种类丰富，以满足不同幼儿的兴趣和认知需求。6.1.3物品应具备明显的尺寸差异，便于幼儿观察和比较。六、教具与学具准备6.2大小标识卡片6.2.1制作大小标识卡片，一面写“大”，一面写“小”。6.2.2卡片尺寸也有所不同，以体现大小概念。6.2.3卡片可用于游戏和巩固知识，增强幼儿对大小概念的记忆。六、教具与学具准备6.3教学PPT6.3.1制作含有大小概念的PPT，展示不同大小的物品图片。6.3.2PPT中包含互动环节，如幼儿屏幕，物品变大或变小。6.

4、3.3PPT图片需生动有趣，吸引幼儿注意力。七、教学过程7.1导入环节7.1.1通过歌曲、舞蹈等形式，吸引幼儿注意力。7.1.2引导幼儿观察教室内的大小物品，引导他们发现大小差异。7.1.3邀请幼儿分享他们对大小的认识，为后续教学做铺垫。七、教学过程7.2知识讲解7.2.1利用PPT展示大小概念，结合实物讲解大小差异。7.2.2通过大小标识卡片，让幼儿学会区分“大”和“小”。7.2.3组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的大小发现。七、教学过程7.3实践操作7.3.1安排幼儿进行手工操作，制作大小不一的卡片。7.3.2组织幼儿进行大小排序游戏，巩固他们对大小的理解。7.3.3鼓励幼儿在游戏中自然地运

5、用大小概念，提高他们的实际应用能力。八、板书设计8.1大小概念板书8.1.1设计简洁明了的大小概念板书，突出“大”和“小”的字样。8.1.2在板书上展示不同大小的物品图片，直观地呈现大小差异。8.1.3板书包含互动环节，让幼儿参与板书制作，提高他们的参与度。八、板书设计8.2大小排序板书8.2.1设计大小排序板书，展示幼儿排序过程中的关键步骤。8.2.2板书包含提示性语句，引导幼儿思考和发现大小规律。8.2.3鼓励幼儿在板书上进行实际操作，巩固大小排序能力。八、板书设计8.3.2板书包含幼儿在课堂上的优秀作品，展示他们的学习成果。8.3.3鼓励幼儿在板书前进行回顾和分享，加深他们对大小概念的理

6、解。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1布置寻找家中大小不一的物品，让幼儿进行观察和比较。9.1.2要求幼儿尝试用“大”和“小”来描述这些物品，培养他们的语言表达能力。9.1.3鼓励幼儿与家长分享大小知识，增进亲子互动。九、作业设计9.2课堂作业9.2.1安排幼儿在课堂上继续进行大小排序活动，巩固课堂所学知识。9.2.2组织幼儿完成大小标识卡片制作，提高他们的动手操作能力。9.2.3鼓励幼儿在课堂上展示自己的作业成果，增强他们的自信心。九、作业设计9.3课后拓展作业9.3.1布置幼儿观察自然界中的大小现象，如树叶、花朵等。9.3.2要求幼儿尝试用“大”和“小”来描述这些现象，培养他们的观察力和

7、语言表达能力。9.3.3鼓励幼儿在课后与家长共同完成作业，增进亲子互动。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思教学过程中幼儿对大小概念的掌握程度，分析原因。10.1.2思考如何调整教学方法，以提高幼儿对大小重点和难点解析一、重点环节1.1知识讲解环节1.1.1此环节是幼儿对大小概念理解和认知的关键阶段。1.1.2教师需要通过生动、直观的方式，如PPT、实物展示等，让幼儿充分理解和掌握大小概念。1.1.3教师应引导幼儿进行观察、比较，并鼓励他们提出问题和分享自己的想法，以提高他们的认知水平。二、重点环节1.2实践操作环节1.2.1此环节是幼儿将大小概念应用于实践的关键阶段。1

8、.2.2教师需要设计有趣的手工操作和游戏活动，让幼儿在实践中巩固大小概念。1.2.3教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的动手操作能力。三、重点环节1.3作业设计环节1.3.1此环节是幼儿在课堂外对大小概念进行巩固和拓展的关键阶段。1.3.2教师需要设计具有针对性和趣味的作业，让幼儿在家庭环境中继续学习和应用大小概念。1.3.3教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和鼓励，提高他们的学习兴趣和主动性。四、难点环节2.1大小相对性的理解2.1.1幼儿对大小的相对性理解是教学难点之一。2.1.2教师需要通过实际操作和举例，让幼儿理解大小的相对性，如同一物品在

9、不同情境下的大小变化。2.1.3教师应引导幼儿进行观察、比较和思考，帮助他们克服理解难点，提高他们的逻辑思维能力。五、难点环节2.2实际应用能力的培养2.2.1幼儿在实际应用中灵活运用大小概念是教学难点之一。2.2.2教师需要设计具有挑战性和实际意义的活动，让幼儿在实践中运用大小概念。2.2.3教师应关注幼儿的实际操作和应用情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的实际应用能力。本文针对“巩固区分大小托班教案”的六个重点环节进行了详细的解析和补充。在知识讲解环节，教师需要通过直观的方式让幼儿理解和掌握大小概念；在实践操作环节，教师需要设计有趣的活动让幼儿在实践中巩固大小概念；在作业设计环节，教师需要设计具有针对性和趣味的作业让幼儿在家庭环境中继续学习和应用大小概念。同时，本文还针对两个难点环节进行了详细的解析和补充，即大小相对性的理解和实际应用能力的培养。教师需要通过实际操作和举例，让幼儿理解大小的相对性；设计具有挑战性和实际意义的活动，让幼儿在实践中运用大小概念。希望本文能为教师在实施“巩固区分大小托班教案”提供参考和指导。