中班语言教案：《谁和谁好》.docx

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1、教案中班语言教案谁和谁好一、引言1.1设计意图：谁和谁好是一首描绘动物之间友情的儿歌，通过歌词中动物的互动，引导幼儿体验和感知朋友间互相关爱、友好相处的情感。1.1.1教学内容：以儿歌的形式，让幼儿认识和了解各种动物之间的友情，培养幼儿与人友好相处的良好品质。1.1.2教学目标：让幼儿在感受儿歌的节奏和韵律中，增进对动物的了解，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。二、知识点讲解2.1儿歌内容解析：2.1.1儿歌谁和谁好通过描绘小羊和小狗、小猫和小鸟等动物之间的友情，展现了朋友之间互相关爱、友好相处的情感。2.1.2儿歌中的动物形象生动可爱，有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。2.1.3

2、儿歌的节奏明快，易于幼儿传唱，可以在歌唱中培养幼儿的音乐节奏感。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1学习儿歌谁和谁好，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。3.1.2通过图片展示和讲述，让幼儿认识和了解儿歌中出现的动物形象。3.1.3组织幼儿进行角色扮演，模仿儿歌中的动物互动，体验友情。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能正确地唱出儿歌谁和谁好。4.1.2能够识别儿歌中出现的动物形象，并说出它们的名称。4.1.3理解儿歌中动物之间友情的表现，知道朋友之间应该互相关爱、友好相处。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学会唱儿歌谁和谁好。5.1.2认识儿歌中出现的动物形象，了解它们之间的友

3、情。5.1.3培养幼儿与人友好相处的良好品质。5.2教学难点：5.2.1儿歌中的某些字词发音对于幼儿来说可能比较困难，需要在教学过程中重点辅导。5.2.2幼儿在角色扮演时可能无法完全理解动物之间的友情，需要教师进行引导和启发。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备儿歌谁和谁好的音频文件，以便于播放给幼儿听。6.1.2准备儿歌歌词的PPT或黑板，用于展示和教学。6.1.3准备动物角色的图片或卡片，用于引导幼儿认识和角色扮演。6.1.4准备彩色笔、画纸等绘画材料，用于幼儿绘画活动。七、教学过程7.1教学步骤设计：7.1.1第一步：引导幼儿听儿歌谁和谁好，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。7.1

4、.2第二步：教师带领幼儿学习儿歌歌词，让幼儿熟悉并学会唱儿歌。7.1.3第三步：通过图片展示和讲述，让幼儿认识和了解儿歌中出现的动物形象。7.1.4第四步：组织幼儿进行角色扮演，模仿儿歌中的动物互动，体验友情。7.1.5第五步：引导幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的动物朋友。7.1.6第六步：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，让大家欣赏和交流。八、板书设计8.1板书内容设计：8.1.1在黑板上写出儿歌谁和谁好的，引起幼儿的兴趣。8.1.2在黑板上列出儿歌中的动物形象，如小羊、小狗、小猫、小鸟等。8.1.3在黑板上标注出儿歌中的关键词，如“友情”、“关爱”、“友好相处”等。九、作业设计9.1作业内容

5、设计：9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起复习儿歌谁和谁好，加强巩固学习效果。9.1.2教师让幼儿回家后，与家长一起讨论儿歌中动物之间的友情，培养幼儿与人友好相处的品质。9.1.3教师让幼儿回家后，画出自己喜欢的动物朋友，并写上动物朋友的名字。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师在课后反思本次教学活动的效果，看是否达到预期的教学目标。10.1.2教师在课后反思幼儿对儿歌的学习情况和动物形象的认识程度，看是否需要加强教学。10.1.3教师在课后反思幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，看是否能够培养幼儿的想象力和表达能力。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织幼儿进行类似主

6、题的儿歌比赛，让幼儿在比赛中进一步学习和体验友情。10.2.2教师可以组织幼儿进行动物主题的绘画比赛，让幼儿在绘画中发挥想象力和创造力。10.2.3教师可以组织幼儿进行动物故事分享活动，让幼儿在讲述中提高表达能力和语言组织能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是：一、教学内容环节中的图片展示和讲述（3.1.2）在这个环节中，教师需要通过图片展示和讲述来让幼儿认识和了解儿歌中出现的动物形象。这是一个非常重要的环节，因为幼儿的认知和理解能力还在发展中，他们需要通过直观的图片和生动的语言来更好地理解和记忆事物。因此，教师在展示图片时应该选择清晰、生动的图片，以便幼儿能

7、够清楚地看到动物的形象。在讲述时，教师应该用简单、易懂的语言来描述动物的特征和它们之间的友情，以便幼儿能够理解和记住。二、教学过程环节中的角色扮演（7.1.4）在这个环节中，教师组织幼儿进行角色扮演，模仿儿歌中的动物互动，体验友情。这是一个非常实际和有效的教学方法，因为它可以让幼儿通过亲身体验来更好地理解和感受动物之间的友情。在角色扮演中，教师应该鼓励幼儿积极参与，让他们自由地发挥和创造，以便他们能够更真实地体验到友情的感受。同时，教师也应该给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的表现是被认可和赞赏的。三、作业设计环节中的与家长一起讨论（9.1.2）在这个环节中，教师让幼儿回家后，与家长一

8、起讨论儿歌中动物之间的友情。这是一个非常重要的环节，因为它可以让幼儿在家庭环境中继续学习和体验友情。在讨论中，教师应该鼓励幼儿和家长分享他们对动物之间友情的理解和感受，让他们通过交流和分享来进一步加深对友情的理解。同时，教师也应该给予家长一些指导和建议，让他们知道如何更好地引导幼儿理解和体验友情。对于上述重点环节的补充和说明：一、在图片展示和讲述环节中，教师应该注意选择图片的质量，确保幼儿能够清楚地看到动物的形象。同时，教师应该用简单、易懂的语言来描述动物的特征和它们之间的友情，以便幼儿能够理解和记住。二、在角色扮演环节中，教师应该鼓励幼儿积极参与，让他们自由地发挥和创造，以便他们能够更真实地

9、体验到友情的感受。同时，教师也应该给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的表现是被认可和赞赏的。三、在与家长一起讨论的环节中，教师应该鼓励幼儿和家长分享他们对动物之间友情的理解和感受，让他们通过交流和分享来进一步加深对友情的理解。同时，教师也应该给予家长一些指导和建议，让他们知道如何更好地引导幼儿理解和体验友情。在本次中班语言教案谁和谁好的教学中，重点关注了图片展示和讲述、角色扮演以及与家长一起讨论的环节。这些环节都是为了让幼儿更好地理解和体验动物之间的友情，培养他们与人友好相处的品质。在图片展示和讲述环节中，教师需要注意选择图片的质量和用简单、易懂的语言来描述动物的特征和它们之间的友情。在角色扮演环节中，教师应该鼓励幼儿积极参与，给予他们积极的反馈和鼓励。在与家长一起讨论的环节中，教师应该鼓励幼儿和家长分享他们对动物之间友情的理解和感受，同时给予家长一些指导和建议。通过这些环节的教学，幼儿能够更好地理解和体验友情，培养与人友好相处的品质。