幼儿园中班《比高矮》数学教案.docx

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1、教案幼儿园中班比高矮数学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园中班的孩子开始对身高有了一定的认知，通过比较身高，可以培养他们的观察能力和数学思维。1.1.2通过比较身高的活动，让孩子们感受到身高差异，增进孩子们之间的友谊。1.1.3此教案旨在帮助孩子们理解“比高矮”的概念，并运用比较的方法来解决问题。二、知识点讲解2.1知识点：2.1.1比较身高的高矮：通过视觉观察，比较孩子们的身高，理解高矮的概念。2.1.2排序身高：将孩子们按照身高从矮到高或从高到矮进行排序。2.1.3解决实际问题：通过比较身高，解决一些实际问题，如选择合适的高度等。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1观察比较：让

2、孩子们自由活动，观察并比较自己和同伴的身高。3.1.2排序身高：让孩子们两两一组，相互比较身高，然后按照身高从矮到高或从高到矮进行排序。3.1.3解决问题：给孩子们提供一些实际问题，如选择合适的桌椅、摆放物品等，让孩子们运用比较身高的方法解决问题。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够理解高矮的概念，并能够运用比较的方法来解决问题。4.1.2孩子们能够按照身高从矮到高或从高到矮进行排序。4.1.3孩子们能够解决一些实际问题，如选择合适的高度等。4.2技能目标：4.2.1孩子们能够通过观察和比较来判断身高的差异。4.2.2孩子们能够与他人合作，共同完成身高排序的任务。4.2.3孩子们能

3、够独立思考，提出解决问题的方法。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子们理解高矮的概念，并能够运用比较的方法来解决问题。5.1.2让孩子们能够按照身高从矮到高或从高到矮进行排序。5.1.3让孩子们能够解决一些实际问题，如选择合适的高度等。5.2教学难点：5.2.1让孩子们理解高矮的概念，并能够运用比较的方法来解决问题。5.2.2让孩子们能够与他人合作，共同完成身高排序的任务。5.2.3让孩子们能够独立思考，提出解决问题的方法。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1身高尺：用于测量和比较身高。6.1.2图片卡片：展示不同高度的物品或人物，用于引导孩子们观察和比较。6.1.3记录表格

4、：用于记录孩子们的身高数据。6.1.4贴纸：用于奖励孩子们在活动中的积极参与。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1游戏“抓手指”：让孩子们围成一个圈，抓住旁边孩子的一根手指，同时念儿歌，活跃气氛。7.1.2活动“认识身高”：教师展示不同身高的物品或人物图片，让孩子们观察并说出它们的身高差异。7.1.3引导孩子们讨论：邀请孩子们谈谈他们对身高的认识，引导他们发现身高差异。7.2主题活动：7.2.1观察比较：让孩子们自由活动，观察并比较自己和同伴的身高。7.2.2排序身高：孩子们两两一组，相互比较身高，然后按照身高从矮到高或从高到矮进行排序。7.2.3解决问题：给孩子们提供一些实际问题，如选择合

5、适的桌椅、摆放物品等，让孩子们运用比较身高的方法解决问题。7.3.2奖励贴纸：给孩子们发放贴纸，奖励他们在活动中的积极参与。7.3.3邀请孩子们分享感受：邀请几名孩子分享他们在活动中的感受和收获。八、板书设计8.1板书主题：“比高矮”8.1.1高矮的概念：用简短的词语或图示表示高矮的概念。8.1.2排序身高：用箭头或图形表示孩子们按照身高从矮到高或从高到矮的排序过程。8.1.3实际问题：列举一些实际问题，如选择合适的桌椅、摆放物品等，引导孩子们思考和解决。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察家庭成员的身高：让孩子们回家后观察家庭成员的身高，并尝试进行比较和排序。9.1.2记录身高数据：让

6、孩子们记录家庭成员的身高数据，并填写在记录表格上。9.1.3解决问题：给孩子们提供一些实际问题，如选择合适的床铺、摆放物品等，让孩子们运用比较身高的方法解决问题。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教学效果：回顾教学目标的达成情况，分析孩子们的参与度和理解程度。10.1.2教学改进：根据孩子们的反馈和表现，思考如何改进教学方法和内容，提高教学效果。10.1.3学生反馈：听取孩子们对教学活动的评价和建议，了解他们的学习需求和兴趣。10.2拓展延伸：10.2.1身高测量游戏：设计一些身高测量游戏，让孩子们在游戏中运用比较身高的方法。10.2.2家庭活动：鼓励家长参与孩子的学习过程，

7、开展家庭活动，如家庭成员身高比较、身高记录等。10.2.3身高主题作品：鼓励孩子们创作与身高主题相关的作品，如身高画册、身高故事等，展示他们的学习成果和创造力。重点和难点解析在幼儿园中班比高矮数学教案中，需要重点关注的环节有：教学内容展示、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容展示在教学内容展示环节中，重点关注的是孩子们对高矮概念的理解和运用比较方法解决问题的能力。补充和说明如下：1.通过展示不同高度的物品或人物图片，让孩子们观察和比较，引导他们理解高矮的概念。2.让孩子们两两一组，相互比较身高，并按照身高从矮到高或从高到矮进行排序

8、，培养他们的观察和比较能力。3.给孩子们提供一些实际问题，如选择合适的桌椅、摆放物品等，让孩子们运用比较身高的方法解决问题，培养他们的应用能力。二、教学过程在教学过程环节中，重点关注的是孩子们的参与度和理解程度。补充和说明如下：1.通过游戏“抓手指”和“认识身高”活动，活跃气氛，引导孩子们积极参与观察和比较身高的活动。2.在观察比较和排序身高的过程中，鼓励孩子们互相交流和讨论，增强他们的合作意识和沟通能力。三、板书设计在板书设计环节中，重点关注的是板书内容的简洁性和直观性。补充和说明如下：1.使用简短的词语或图示来表示高矮的概念，让孩子们能够一目了然地理解。2.用箭头或图形表示孩子们按照身高从

9、矮到高或从高到矮的排序过程，帮助他们直观地理解排序的规则。3.列举一些实际问题，引导孩子们思考和解决，通过板书展示问题的解决方法，让孩子们能够清晰地理解和模仿。四、作业设计在作业设计环节中，重点关注的是孩子们的实践能力和家庭参与度。补充和说明如下：1.让孩子们观察家庭成员的身高，并尝试进行比较和排序，培养他们的观察和实践能力。2.让孩子们记录家庭成员的身高数据，并填写在记录表格上，培养他们的记录和整理能力。3.给孩子们提供一些实际问题，让他们与家长一起运用比较身高的方法解决问题，增加家庭参与度，培养孩子们的应用能力和家庭学习能力。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，重点关注的是教学效果的评估和改进。补充和说明如下：1.回顾教学目标的达成情况，分析孩子们的参与度和理解程度，评估教学效果。2.根据孩子们的反馈和表现，思考如何改进教学方法和内容，提高教学效果。3.听取孩子们对教学活动的评价和建议，了解他们的学习需求和兴趣，为今后的教学提供参考。