二年级上册汉语拼音字母表、音序查字法复习教案.docx

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1、教案二年级上册汉语拼音字母表、音序查字法复习教案一、引言1.1设计依据：1.1.1依据语文课程标准对二年级学生在汉语拼音字母表和音序查字法方面的要求。1.1.2依据学生已有的汉语拼音知识，进行复习和巩固。1.1.3引导学生运用汉语拼音进行自主学习，提高学生的语文素养。二、知识点讲解2.1汉语拼音字母表2.1.1字母表的组成：包括声母、韵母和声调。2.1.2声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s等。2.1.3韵母：a、o、e、i、u、等。2.1.4声调：第一声、第二声、第三声、第四声。2.2音序查字法2.2.1音序查字法的步骤：确定音节、查

2、找音序、确定汉字。2.2.2确定音节：将所要查的字按照拼音写出来。2.2.3查找音序：根据音节的第一个字母的大写形式，查找字典中的音序。2.2.4确定汉字：根据音序找到对应的汉字。三、教学内容3.1复习汉语拼音字母表3.1.1引导学生熟记声母、韵母和声调。3.1.2学生自主完成汉语拼音字母表的默写。3.1.3教师检查学生的默写情况，并进行点评。3.2复习音序查字法3.2.1引导学生回顾音序查字法的步骤。3.2.2学生自主完成音序查字法的练习。3.2.3教师检查学生的练习情况，并进行点评。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够熟练掌握汉语拼音字母表。4.1.2学生能够运用音序查字法正

3、确查字。4.2过程与方法目标4.2.1学生能够通过自主学习，提高汉语拼音字母表的识记能力。4.2.2学生能够通过练习，提高音序查字法的应用能力。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够体验到自主学习的乐趣。4.3.2学生能够树立自信心，提高学习语文的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生熟练掌握汉语拼音字母表。5.1.2学生能够运用音序查字法正确查字。5.2教学难点5.2.1学生对汉语拼音字母表中的声母、韵母和声调的掌握。5.2.2学生对音序查字法步骤的理解和应用。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包括汉语拼音字母表和音序查字法的教学内容。6.1.2字典：供学生进行

4、音序查字法的练习。6.1.3黑板：用于板书设计。6.2学具6.2.1练习本：供学生进行汉语拼音字母表的默写和音序查字法的练习。6.2.2彩笔：供学生在练习本上标记重点和难点。6.2.3学习资料：包括之前学过的汉语拼音相关资料。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过与学生互动，复习上节课的内容。7.1.2学生分享自己对于汉语拼音字母表和音序查字法的理解和感悟。7.2教学新课7.2.1教师通过课件，讲解汉语拼音字母表的组成和音序查字法的步骤。7.2.2学生跟随教师的讲解，进行汉语拼音字母表的默写和音序查字法的练习。7.2.3教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。7.3巩固练习7.3.1学生

5、自主完成练习题目，巩固所学的知识。7.3.2教师检查学生的练习情况，并进行点评和指导。7.3.3学生根据教师的点评和指导，进行自我调整和改进。八、板书设计8.1汉语拼音字母表8.1.1在黑板上板书汉语拼音字母表的组成。8.1.2用彩笔标出声母、韵母和声调。8.1.3引导学生跟读，加深对汉语拼音字母表的记忆。8.2音序查字法步骤8.2.1在黑板上板书音序查字法的步骤。8.2.2用彩笔标出每个步骤的关键词。8.2.3引导学生跟随教师的讲解，理解音序查字法的应用。九、作业设计9.1汉语拼音字母表默写9.1.1学生自主完成汉语拼音字母表的默写。9.1.2学生用彩笔标记出自己容易忘记的声母、韵母和声调。

6、9.1.3学生通过查阅字典，进行音序查字法的练习。9.2音序查字法练习9.2.1学生自主完成音序查字法的练习题目。9.2.2学生用彩笔标记出自己的答案，并与课本答案进行对比。9.2.3学生通过对比，找出自己的错误并进行改正。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟。10.2拓展延伸10.2.1学生通过查阅字典，进行汉语拼音字母表和音序查字法的综合练习。10.2.2学生尝试运用音序查字法，解决实际生活中的问题。10.2.3学生分享自己的练习成果，互相学习和交流。重点和难点解析一、重点环节1.1汉语拼音字母表的默写和理解1.1.1环节解析：学生对汉语拼

7、音字母表的掌握程度直接影响到音序查字法的应用，因此，教师需要关注学生对字母表的默写和理解情况。1.1.2补充和说明：教师可以通过提问、默写测试等方式，检查学生对汉语拼音字母表的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。1.2音序查字法的应用1.2.1环节解析：音序查字法是学生自主学习的重要工具，教师需要关注学生对该方法的掌握和应用情况。1.2.2补充和说明：教师可以通过举例、练习题目等方式，引导学生理解和掌握音序查字法的步骤，同时鼓励学生在生活中运用该方法，提高自主学习能力。二、难点环节2.1汉语拼音字母表的声母、韵母和声调的区分2.1.1环节解析：汉语拼音字母表中的声母、韵母和声调是学生容易混

8、淆的部分，教师需要关注学生的掌握情况。2.1.2补充和说明：教师可以通过对比、分类等方式，帮助学生区分声母、韵母和声调，同时加强学生的跟读和练习，提高学生的正确发音能力。2.2音序查字法的步骤理解和应用2.2.1环节解析：音序查字法的步骤理解和应用是学生掌握该方法的关键，教师需要关注学生的理解和应用情况。2.2.2补充和说明：教师可以通过讲解、示例等方式，引导学生理解和掌握音序查字法的步骤，同时提供充足的练习机会，让学生在实际操作中熟悉和应用该方法。本文针对二年级上册汉语拼音字母表和音序查字法复习教案的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。教师需要关注学生对汉语拼音字母表的默写和理解情况，以及音序查字法的应用情况。在教学过程中，教师可以通过提问、默写测试等方式检查学生的掌握程度，通过举例、练习题目等方式引导学生理解和掌握音序查字法的步骤。同时，教师需要注意学生对汉语拼音字母表的声母、韵母和声调的区分，以及音序查字法的步骤理解和应用。通过本文的分析和说明，教师可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的语文素养和学习能力。