中班语言我爱我家教案.docx

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1、教案中班语言我爱我家教案一、引言1.1设计背景：1.1.1家庭是孩子们最熟悉的地方，通过家庭主题的语言活动，让孩子们表达对家庭的热爱，培养他们的语言表达能力。1.1.2本次活动旨在通过讲述和创造性的活动，让孩子们了解家庭成员之间的亲情和关爱，增强家庭观念。1.1.3活动适用于中班儿童，引导他们通过观察和思考，体验家庭的温暖，提高语言表达能力。二、知识点讲解2.1家庭关系词汇：2.1.1爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员的称呼。2.1.2家庭活动的词汇，如：吃饭、睡觉、玩耍等。2.1.3家庭成员之间的情感表达词汇，如：爱、关心、照顾等。2.2句型结构：2.2.1“我是，我喜欢”的句型，

2、用来表达家庭成员的职业和喜好。2.2.2“我们一家人去”的句型，用来描述家庭活动。2.2.3“我很爱我的家，因为”的句型，用来表达对家庭的热爱和原因。2.3语言表达能力：2.3.1描述家庭成员的外貌特征和性格特点。2.3.2表达家庭成员之间的关爱和情感。2.3.3创造性地运用词汇和句型，表达对家庭的热爱。三、教学内容3.1活动主题：3.1.1观察家庭成员的外貌特征和性格特点，学会描述。3.1.2参与家庭活动，学会表达家庭成员之间的关爱和情感。3.1.3运用词汇和句型，创造性地表达对家庭的热爱。3.2教学资源：3.2.1家庭成员照片，用于观察和描述。3.2.2家庭活动视频或图片，用于引导孩子表达

3、家庭成员之间的关爱。3.2.3词汇卡片和句型框架，用于帮助孩子创造性地表达。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够正确称呼家庭成员，并描述他们的外貌特征和性格特点。4.1.2能够表达家庭成员之间的关爱和情感。4.1.3能够运用词汇和句型，创造性地表达对家庭的热爱。4.2技能目标：4.2.1学会观察和描述家庭成员的外貌特征和性格特点。4.2.2学会表达家庭成员之间的关爱和情感。4.2.3学会创造性地运用词汇和句型，表达对家庭的热爱。4.3情感目标：4.3.1培养孩子们对家庭的热爱和家庭观念。4.3.2增强孩子们的语言表达能力和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学会正确称呼家

4、庭成员，并描述他们的外貌特征和性格特点。5.1.2运用词汇和句型，创造性地表达对家庭的热爱。5.2教学重点：5.2.1观察和描述家庭成员的外貌特征和性格特点。5.2.2表达家庭成员之间的关爱和情感。5.2.3创造性地运用词汇和句型，表达对家庭的热爱。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1家庭成员照片，用于观察和描述家庭成员的外貌特征和性格特点。6.1.2家庭活动视频或图片，用于引导孩子表达家庭成员之间的关爱。6.1.3词汇卡片和句型框架，用于帮助孩子创造性地表达家庭的热爱。6.2学具准备：6.2.1学生作业本，用于记录和展示孩子的创作。6.2.2彩笔和画纸，用于孩子绘制家庭成员和家庭活动

5、。6.2.3剪刀和胶水，用于孩子制作家庭成员的手工作品。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1教师向学生展示自己的家庭成员照片，引导学生谈论家庭成员的外貌特征和性格特点。7.1.2学生分享自己的家庭成员照片，互相描述外貌特征和性格特点。7.1.3教师引导孩子们思考家庭成员之间的关爱和情感。7.2教学环节：7.2.1教师播放家庭活动视频或展示家庭活动图片，引导学生表达家庭成员之间的关爱。7.2.2学生运用词汇和句型，创造性地表达对家庭的热爱。7.2.3教师引导学生观察和描述家庭成员的外貌特征和性格特点。7.3巩固环节：7.3.1学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动和关爱。7.3.2学生展

6、示自己的创作，包括绘画和手工作品，向大家介绍家庭成员和家庭活动。7.3.3教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对家庭的热爱和感受。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1家庭成员词汇，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。8.1.2家庭活动词汇，如吃饭、睡觉、玩耍等。8.1.3情感表达词汇，如爱、关心、照顾等。8.2板书设计形式：8.2.1使用彩色粉笔或markers，突出家庭成员、家庭活动和情感表达的词汇。8.2.2使用图片或图标，辅助学生理解和记忆词汇。8.2.3设计成家庭树的形状，将家庭成员、家庭活动和情感表达的词汇连接起来，形成整体。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生绘制自

7、己的家庭成员照片，并写上他们的名字和一些外貌特征。9.1.2学生写一篇关于家庭的小作文，描述家庭成员之间的关爱和情感。9.1.3学生选择一个家庭活动，用词汇卡片和句型框架，创造性地表达对家庭的热爱。9.2作业要求：9.2.1作业要求学生积极参与，发挥创造力，用自己的语言表达家庭的温暖和关爱。9.2.2作业要求字迹清晰，语言通顺，能够表达出自己对家庭的真实感受。9.2.3作业要求学生在规定时间内完成，并进行适当的修改和润色。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，观察孩子们在课堂上的参与程度和语言表达能力。10.1.2教师反思教学方法和教学资源的使用效果，

8、考虑是否需要进行调整和改进。10.1.3教师反思学生的学习情况和作业完成情况，了解学生的掌握程度和存在的问题。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织家庭访问活动，让学生深入了解家庭成员的职业和家庭活动。10.2.2教师引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的喜好和家庭规则。10.2.3教师鼓励学生进行家庭故事分享，让学生用语言表达家庭的故事和经历。重点和难点解析一、教学内容环节1.教学内容环节的重点在于帮助学生观察和描述家庭成员的外貌特征和性格特点，以及表达家庭成员之间的关爱和情感。2.为了达到这个目标，教师可以设计一些互动活动，如家庭角色扮演游戏，让学生通过模仿家庭成员的行为和对话，更好地理解和

9、表达家庭成员之间的关系。3.教师还可以提供一些示例词汇和句型，帮助学生进行有效的语言表达。例如，教师可以给出一些描述家庭成员外貌特征的词汇，如“高个子”、“长头发”，并引导学生运用这些词汇来描述自己的家庭成员。二、教学过程环节1.教学过程环节的重点在于引导学生通过观察和思考，体验家庭的温暖，提高语言表达能力。2.教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内分享自己的家庭故事和经历，通过互相倾听和交流，培养学生的语言表达能力和沟通能力。3.教师还可以提供一些创意任务，如让学生绘制家庭成员的画作，并配上一段描述家庭成员之间关爱和情感的文字，从而激发学生的创造力和想象力。三、教学难点与重点环节1.教学难点与重点环节的重点在于帮助学生正确称呼家庭成员，并描述他们的外貌特征和性格特点，以及运用词汇和句型，创造性地表达对家庭的热爱。2.教师可以设计一些互动游戏，如家庭成员猜谜游戏，让学生通过观察和推理，猜测家庭成员的身份，从而提高学生对家庭成员词汇的理解和运用能力。3.教师还可以提供一些写作任务，如让学生写一篇关于家庭成员的小作文，要求学生运用所学的词汇和句型，详细描述家庭成员的外貌特征、性格特点以及家庭成员之间的关爱和情感。