五年级数学上册小数点位置变化教案冀教版.docx

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1、教案五年级数学上册小数点位置变化教案冀教版一、引言1.1设计依据1.1.1课程标准要求学生掌握小数点位置变化引起数的大小变化规律。1.1.2冀教版五年级数学上册教材中小数点位置变化的内容安排。1.1.3帮助学生理解和掌握小数点位置变化规律，提高学生的数学思维能力。二、知识点讲解2.1小数点位置变化规律2.1.1小数点位置向右移动一位，数的大小变为原来的10倍。2.1.2小数点位置向左移动一位，数的大小变为原来的0.1倍。2.1.3小数点位置向右移动两位，数的大小变为原来的100倍。2.1.4小数点位置向左移动两位，数的大小变为原来的0.01倍。三、教学内容3.1教学实例3.1.1例1：0.2小

2、数点向右移动两位，变成20。3.1.2例2：5.6小数点向左移动一位，变成0.56。3.1.3例3：52.1小数点向右移动一位，变成521。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解小数点位置变化引起数的大小变化规律。4.1.2学生能够运用小数点位置变化规律解决实际问题。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生理解小数点位置变化引起数的大小变化规律。5.1.2学生能够灵活运用小数点位置变化规律解决实际问题。5.2教学重点5.2.1学生掌握小数点位置变化引起数的大小变化规律。5.2.2学生能够通过实际例子理解和运用小数点位置变化规律。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1幻灯片

3、或教学课件，展示小数点位置变化规律的实例。6.1.2计数器，用于学生实际操作小数点位置变化。6.1.3小黑板，用于板书设计。6.2学具6.2.1练习本，供学生记录和练习。6.2.2彩色笔，学生用于标记和突出小数点位置变化的部分。6.2.3计算器，供学生在实践中运用小数点位置变化规律。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过幻灯片展示例1，引导学生观察小数点位置变化。7.1.2教师提问：“大家发现小数点位置变化后，数的大小有什么变化？”7.2知识讲解7.2.1教师讲解小数点位置变化规律，结合实例进行说明。7.2.2教师引导学生通过计数器实际操作小数点位置变化。7.2.3学生跟随教师操作，体会

4、小数点位置变化对数的大小的影响。7.3课堂练习7.3.1教师给出练习题，学生独立完成。7.3.2教师挑选几位学生的作业，投影展示并讲解。7.3.3学生互相交流练习心得，巩固小数点位置变化规律。八、板书设计8.1小数点位置变化规律8.1.1教师在黑板上板书小数点位置变化规律的提纲。8.1.2教师在提纲下给出实例，标出小数点位置变化前后的数。8.1.3教师用彩色笔突出小数点位置变化的部分，让学生一目了然。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生运用小数点位置变化规律解决实际问题。9.2作业要求9.2.1学生独立完成作业，培养自主学习能力。9.2.2学生在完成作业过程中，遇到问题可以向教师请教。9.

5、2.3学生按时提交作业，教师及时批改并给予反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思自己在课堂上的学习情况，找出自身的不足，制定改进措施。10.1.3教师鼓励学生多参与数学活动，提高自己的数学能力。10.2拓展延伸10.2.1教师给出拓展题目，学生自愿参加。10.2.2学生通过网络、书籍等途径，了解小数点位置变化在实际生活中的应用。10.2.3学生进行小组讨论，分享自己找到的拓展知识，共同提高。重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1）在这个环节中，学生需要理解小数点位置变化引起数的大小变化规律。这是整个教学的核心内容，也是学生容易混淆和误解的地方。教师需要通过清晰的讲解

6、和生动的实例，帮助学生理解和掌握这个规律。同时，教师可以利用计数器等教具，让学生实际操作，加深对规律的理解。二、教学内容环节（3.1）在这个环节中，学生通过实例学习小数点位置变化的规律。教师需要引导学生观察和分析实例，让学生自己发现规律，并能够运用规律解决问题。这个环节是学生将理论知识应用于实际的关键步骤，教师需要给予足够的引导和帮助。三、教学难点与重点环节（5.1和5.2）教学难点在于学生理解小数点位置变化引起数的大小变化规律，并能够灵活运用这个规律解决实际问题。教师需要通过不同难度的练习和实际操作，帮助学生克服这个难点。同时，这也是教学重点，教师需要确保学生能够掌握这个知识点。四、板书设计

7、环节（8.1）板书设计是教师在课堂上展示教学内容的重要方式。在这个环节中，教师需要将小数点位置变化的规律以清晰、简洁的方式展示给学生。板书的提纲和实例的展示，能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。五、作业设计环节（9.1）作业设计是学生巩固课堂学习的重要环节。教师需要根据学生的实际情况，设计合适的作业，让学生能够在实践中运用所学的知识。作业的设计应该既能够巩固基础知识，又能够激发学生的学习兴趣。本教学教案以冀教版五年级数学上册小数点位置变化为主题，通过详细的环节设计，引导学生理解和掌握小数点位置变化引起数的大小变化规律。在教学过程中，教师需要特别关注知识点讲解、教学内容、教学难点与重点、板书设计以及作业设计等环节。通过清晰的讲解、生动的实例、实际操作和合适的作业，帮助学生理解和掌握这个知识点。同时，教师需要不断反思和拓展，提高自己的教学能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。