中班语言公开课《想飞的小象》教案.docx

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1、教案中班语言公开课想飞的小象教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入想飞的小象这个故事，激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。1.1.2让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对语言艺术的欣赏能力。1.1.3通过本节课的学习，让孩子们理解合作与团队精神的重要性，培养他们的社交能力。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1讲述一只小象渴望飞翔的故事，它努力尝试各种方法，在鸟儿的帮助下实现了梦想。2.1.2引导孩子们理解小象在追求梦想的过程中所表现出的坚持和勇敢。2.1.3通过分析故事中的角色关系，让孩子们学会关爱和帮助他人。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1教师带领孩子们一

2、起朗读想飞的小象故事，让孩子们感受故事的韵律和节奏。3.1.2引导孩子们关注故事中的生字词，并进行讲解和练习。3.1.3让孩子们分角色朗读，提高他们的语言表达能力和合作意识。四、教学目标4.1认知目标4.1.1孩子们能够理解想飞的小象故事的内容，认识故事中的主要角色。4.1.2孩子们能够掌握故事中的生字词，并学会正确运用。4.1.3孩子们能够通过故事，理解合作与团队精神的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解小象在追求梦想的过程中所表现出的坚持和勇敢。5.1.2引导孩子们学会关爱和帮助他人，培养他们的社交能力。5.1.3让孩子们在朗读和表演中，提高自己的语言表达能力和合

3、作意识。后续章节待补充。教案中班语言公开课想飞的小象教案六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件想飞的小象6.1.2角色头饰（小象、小鸟等）6.1.3飞行道具（纸飞机、气球等）6.1.4贴纸奖励六、教具与学具准备6.2学具6.2.1故事绘本想飞的小象6.2.2写字板或白纸6.2.3彩色笔或蜡笔六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1教室墙面贴上与故事相关的图画或挂图6.3.2教室地面画上小象和鸟儿的图案，营造故事氛围6.3.3教室中央摆放一张桌子，用于放置教具和学具七、教学过程7.1导入7.1.1教师向孩子们问好，邀请他们坐好。7.1.2教师讲述一个关于小象的有趣故事，引发孩子们的兴趣

4、。7.1.3教师展示故事课件，引导孩子们关注故事主题想飞的小象七、教学过程7.2故事朗读与讨论7.2.1教师带领孩子们一起朗读故事，注意语气、表情和动作的配合。7.2.2教师引导孩子们关注故事中的生字词，并进行讲解和练习。7.2.3教师提出问题，引导孩子们思考和讨论故事中的情节和角色。七、教学过程7.3角色扮演与表演7.3.1教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。7.3.2教师指导孩子们如何扮演角色，注意语气、表情和动作的到位。7.3.3教师邀请各组上台表演，其他孩子们观看并给予掌声。八、板书设计8.1故事主题8.1.1在黑板上写上想飞的小象故事主题，字体要大且醒目。8.1.2在主题

5、下方写上故事的主要角色：小象、小鸟等。8.1.3在主题旁边贴上小象和鸟儿的图画或挂图，营造故事氛围。八、板书设计8.2生字词8.2.1在黑板上列出故事中的生字词，字体要规范。8.2.2在生字词旁边标注汉语拼音，方便孩子们学习和复习。8.2.3在生字词下方留出空间，供孩子们进行书写练习。八、板书设计8.3讨论问题8.3.1在黑板上写下几个关于故事的问题，供孩子们思考和讨论。8.3.2问题要具有引导性，能够激发孩子们的思维和想象力。8.3.3在问题下方留出空间，供孩子们写下自己的答案。九、作业设计9.1书写生字词9.1.1让孩子们在家用写字板或白纸书写故事中的生字词。9.1.2要求字体规范、清楚，

6、培养孩子们的书写能力。9.1.3家长签名确认，监督孩子们的作业完成情况。九、作业设计9.2朗读与表演9.2.1让孩子们在家与家长一起朗读故事，注意语气、表情和动作的配合。9.2.2鼓励家长们拍摄视频或照片，记录孩子们的表演情况。9.2.3家长签名确认，监督孩子们的作业完成情况。九、作业设计9.3故事续编9.3.1让孩子们在家想象自己是故事中的小象，续编故事情节。9.3.2要求故事内容丰富、有趣，培养孩子们的想象力和创造力。9.3.3家长签名确认，监督孩子们的作业完成情况。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2思考如何改进教学方法，提高孩子们的参与度和兴趣。10.1.3计划下一节课的

7、教学内容和目标，确保教学的连贯性和完整性。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈10.2.1收集孩子们对本次课程的重点和难点解析在想飞的小象教案中，需要重点关注的环节有：角色扮演与表演、故事续编、教学过程和教具与学具准备。下面将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、角色扮演与表演在这个环节中，教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。这个环节的重点在于让孩子们通过扮演角色，更好地理解故事中的情节和角色，同时提高他们的语言表达能力和合作意识。为了使角色扮演更加生动有趣，教师可以准备一些简单的道具，如头饰和飞行道具。在扮演过程中，教师应鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，注意语气、表情

8、和动作的到位。二、故事续编在这个环节中，孩子们需要想象自己是故事中的小象，续编故事情节。这个环节的重点在于培养孩子们的想象力和创造力。为了帮助孩子们更好地进行故事续编，教师可以提供一些启发性的问题，如：“小象在飞行过程中会遇到哪些困难？它如何克服这些困难？”在孩子们完成故事续编后，教师可以组织他们进行分享和讨论，以此提高他们的语言表达能力和合作意识。三、教学过程在教学过程中，教师需要关注故事朗读与讨论、角色扮演与表演等环节。这些环节的设计旨在让孩子们更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和合作意识。在故事朗读与讨论环节，教师应注重引导孩子们关注故事中的生字词，并进行讲解和练习。同时，教师可

9、以提出问题，引导孩子们思考和讨论故事中的情节和角色。四、教具与学具准备在教具与学具准备环节中，教师需要为孩子们准备故事课件、角色头饰、飞行道具等。这些教具和学具可以帮助孩子们更好地进入故事情境，提高他们的学习兴趣和参与度。教师还应准备一些写字板或白纸、彩色笔或蜡笔等学具，以便孩子们在课堂上进行书写练习和创作。在想飞的小象教案中，通过关注角色扮演与表演、故事续编、教学过程和教具与学具准备等环节，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力、合作意识和创造力。教师在教学过程中应注重引导和鼓励，让孩子们充分发挥自己的潜能，同时关注他们的个体差异，确保每个孩子都能在课堂上得到充分的关注和锻炼。通过本节课的学习，孩子们将更好地理解故事内容，培养对语言艺术的欣赏能力，同时学会关爱和帮助他人，提高社交能力。