会走路的树的教案设计.docx

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1、教案会走路的树的教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入童话故事会走路的树，激发学生的阅读兴趣，引发他们对自然现象的好奇心，进而导入对新课的学习。1.1.1细节说明：以图片展示一颗奇怪的树，树根在地面上，树干和树枝却在地面上行走。1.1.2细节说明：向学生提问：“你们见过会走路的树吗？”引导学生分享他们对这个现象的想法。1.1.3细节说明：告诉学生，今天我们将一起学习一个关于会走路的树的故事，引导他们预测故事的内容。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1细节说明：通过讲述会走路的树的故事，让学生理解故事情节，掌握故事中的角色和他们的行为。2.1.2细节说明：引导学生分析故事中的象征意义，如树

2、象征生命，走路象征成长等。2.1.3细节说明：通过讨论，让学生理解故事传达的环保主题，培养他们的环保意识。三、教学内容3.1教学内容：3.1.1细节说明：讲述会走路的树的故事，包括故事的情节、角色和他们的行为。3.1.2细节说明：展示故事中的插图，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。3.1.3细节说明：引导学生通过角色扮演的方式，复述故事情节，加深他们对故事的理解。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1细节说明：学生能够复述故事情节，描述故事中的角色和他们的行为。4.1.2细节说明：学生能够理解故事中的象征意义，如树象征生命，走路象征成长等。4.1.3细节说明：学生能够认识到故事传达的环保主题

3、，培养环保意识。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1细节说明：学生能够复述故事情节，描述故事中的角色和他们的行为。5.1.2细节说明：学生能够理解故事中的象征意义，如树象征生命，走路象征成长等。5.1.3细节说明：学生能够认识到故事传达的环保主题，培养环保意识。5.2教学难点：5.2.1细节说明：学生对故事中的象征意义理解和掌握可能有一定难度，需要通过讨论和引导来帮助他们理解和掌握。5.2.2细节说明：学生对环保主题的认识到理解和实践可能有一定难度，需要通过讨论和实践活动来帮助他们理解和实践。5.2.3细节说明：学生对故事情节的复述和角色的扮演可能有一定难度，需要通过反复练习和指导来帮

4、助他们提高复述和扮演的能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1细节说明：准备会走路的树的故事课件或投影片，包括故事的插图和文字。6.1.2细节说明：准备角色扮演的道具，如树、小动物等头饰。6.1.3细节说明：准备讨论卡片，上面写有关于环保的问题和话题。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1细节说明：通过引言引发学生兴趣，导入新课。7.1.2细节说明：讲述故事，展示插图，帮助学生理解和记忆故事内容。7.1.3细节说明：学生角色扮演，复述故事情节，加深对故事的理解。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1细节说明：板书故事的主要情节，如角色、行为等。8.1.2细节说明：板书故事中的象征意义，如

5、树象征生命，走路象征成长等。8.1.3细节说明：板书故事传达的环保主题，提醒学生关注环保。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1细节说明：学生选择一个角色，写一篇关于这个角色的内心独白。9.1.2细节说明：学生写一篇短文，表达他们对故事中环保主题的理解和想法。9.1.3细节说明：学生设计一个环保活动的计划，如植树、回收等。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1细节说明：教师反思教学效果，考虑是否达到了教学目标，学生是否理解了故事和环保主题。10.1.2细节说明：教师反思教学方法和学生的参与程度，考虑是否需要改进教学方法，如何提高学生的参与程度。10.1.3细节说明：教师反思作业的

6、设计和学生的完成情况，考虑如何改进作业设计，以促进学生的理解和应用能力。10.2拓展延伸：10.2.1细节说明：学生进行环保活动，如植树、回收等，将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中。10.2.2细节说明：学生参观自然公园或森林，观察和了解树木和自然环境的关系，进一步加深他们对环保的理解。10.2.3细节说明：学生参与环保组织的活动，如参加环保志愿者、开展环保宣传等，提高他们的环保意识和参与度。重点和难点解析一、重点环节关注1.1角色扮演的导入环节：1.1.1细节说明：教师通过角色扮演的方式引入故事，激发学生的兴趣和参与度。1.1.2细节说明：教师引导学生扮演故事中的角色，让学生更好地理解和

7、记忆故事内容。1.1.3细节说明：教师通过角色扮演，帮助学生更好地理解故事中的象征意义和环保主题。1.2故事情节的理解环节：1.2.1细节说明：教师通过讲述故事和展示插图，帮助学生理解和记忆故事情节。1.2.2细节说明：教师引导学生分析故事中的象征意义，如树象征生命，走路象征成长等。1.2.3细节说明：教师通过讨论和引导，帮助学生理解故事传达的环保主题，培养他们的环保意识。1.3作业设计的环节：1.3.1细节说明：教师设计具有思考性和应用性的作业，如写角色内心独白、环保短文等。1.3.2细节说明：教师引导学生将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，如设计环保活动计划。1.3.3细节说明：教师通

8、过作业的设计和反馈，了解学生的理解和应用能力，进一步指导他们的学习。二、难点环节解析2.1故事象征意义的理解：2.1.1细节说明：学生对故事中的象征意义理解和掌握可能有一定难度，需要通过讨论和引导来帮助他们理解和掌握。2.1.2细节说明：教师通过举例和情境模拟，让学生更好地理解象征意义，如生命树的成长等。2.1.3细节说明：教师通过反复讲解和练习，帮助学生巩固对象征意义的理解和掌握。2.2环保主题的实践应用：2.2.1细节说明：学生对环保主题的认识到理解和实践可能有一定难度，需要通过讨论和实践活动来帮助他们理解和实践。2.2.2细节说明：教师组织学生参与环保活动，如植树、回收等，将课堂上学到的

9、环保知识应用到实际生活中。2.2.3细节说明：教师引导学生观察和了解自然环境与树木的关系，进一步加深他们对环保的理解和实践。本文针对“会走路的树”的教案设计，重点关注了角色扮演的导入环节、故事情节的理解环节和作业设计环节，以及难点环节故事象征意义的理解和环保主题的实践应用。在角色扮演导入环节，教师通过扮演故事角色，激发学生的兴趣和参与度，引导学生扮演故事角色，更好地理解和记忆故事内容，帮助学生理解故事中的象征意义和环保主题。在故事情节理解环节，教师通过讲述故事和展示插图，帮助学生理解和记忆故事情节，引导学生分析故事中的象征意义，如树象征生命，走路象征成长等，通过讨论和引导，帮助学生理解故事传达的环保主题，培养他们的环保意识。在作业设计环节，教师设计具有思考性和应用性的作业，如写角色内心独白、环保短文等，引导学生将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，如设计环保活动计划。在难点环节故事象征意义的理解，教师通过讨论和引导来帮助他们理解和掌握象征意义，通过举例和情境模拟，让学生更好地理解象征意义，通过反复讲解和练习，帮助学生巩固对象征意义的理解和掌握。在环保主题的实践应用环节，教师组织学生参与环保活动，如植树、回收等，将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，引导学生观察和了解自然环境与树木的关系，进一步加深他们对环保的理解和实践。