大班健康活动《我高兴我快乐》教案.docx

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1、教案大班健康活动我高兴我快乐教案一、引言1.1活动背景：1.1.2本次教案以我高兴我快乐为主题，通过一系列活动，引导幼儿认识自己的快乐情绪，并学会分享快乐，传递正能量。1.1.3教案旨在培养幼儿积极向上的心态，增强他们的心理素质，为他们的健康成长奠定基础。二、知识点讲解2.1情绪认知：2.1.1介绍快乐情绪的概念，让幼儿理解快乐的含义。2.1.2讲解快乐情绪对身心健康的重要性，让幼儿认识到保持快乐心情的好处。2.1.3引导幼儿观察和分析周围环境中的人和事，发现快乐的因素。2.2情绪表达：2.2.1教授幼儿表达快乐情绪的方式，如微笑、鼓掌、跳舞等。2.2.2引导幼儿学会用语言表达自己的快乐感受，

2、如“我很开心”、“我很高兴”等。2.2.3通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在实际操作中学会表达和分享快乐。2.3情绪调节：2.3.2引导幼儿学会在遇到不快乐的事情时，运用这些方法来调整自己的情绪。2.3.3通过游戏和活动，让幼儿在实践中掌握情绪调节的技巧。三、教学内容3.1主题活动一：快乐歌曲我高兴我快乐3.1.1学唱歌曲，让幼儿感受快乐的情绪。3.1.2引导幼儿通过动作表现快乐情绪，如手舞、跳跃等。3.1.3邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。3.2主题活动二：快乐分享3.2.1引导幼儿分享自己最近的快乐经历。3.2.2鼓励幼儿用画笔记录下快乐的时刻，并进行展示。3.2.3组

3、织讨论，让幼儿学会从他人的快乐中感受到幸福。3.3主题活动三：快乐游戏3.3.1设计一系列快乐的游戏，如接力赛、捉迷藏等。3.3.2引导幼儿在游戏中积极投入，体验快乐。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识快乐情绪，了解快乐的重要性。4.2技能目标：培养幼儿表达和调节快乐情绪的能力。4.3情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会分享快乐，传递正能量。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识快乐情绪，学会表达和调节快乐情绪。5.2难点：引导幼儿在实际生活中运用所学，保持积极向上的心态。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1快乐歌曲我高兴我快乐的音频文件。6.1.2画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。6

4、.1.3游戏道具，如接力棒、捉迷藏物品等。6.2学具：6.2.1幼儿个人绘画作品展示板。6.2.2快乐分享记录卡片。6.2.3游戏参与卡片或名牌。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。7.1.2教师与幼儿互动，询问他们今天的心情，引导幼儿表达自己的快乐情绪。7.1.3播放快乐歌曲我高兴我快乐，让幼儿跟随音乐节奏做手舞，感受快乐情绪。7.2主题活动一（10分钟）：7.2.1教师介绍快乐情绪的概念，让幼儿分享自己最近的快乐经历。7.2.2教师引导幼儿用画笔记录下快乐的时刻，并鼓励他们相互展示、交流

5、。7.2.3教师组织讨论，让幼儿学会从他人的快乐中感受到幸福。7.3主题活动二（10分钟）：7.3.1教师设计一系列快乐的游戏，如接力赛、捉迷藏等。7.3.2教师引导幼儿在游戏中积极投入，体验快乐。7.4.1教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。7.4.2教师引导幼儿思考如何在日常生活中保持快乐情绪，传递正能量。7.4.3教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享快乐，增进彼此的感情。八、板书设计8.1快乐情绪认知：8.1.1快乐情绪的概念。8.1.2快乐情绪的重要性。8.1.3观察和分析快乐的情绪表现。8.2快乐情绪表达：8.2.1表达快乐情绪的方式。8.2.2用语言表达快乐感受。8.2.3角色扮演

6、、情景模拟等实践操作。8.3快乐情绪调节：8.3.1简单情绪调节方法。8.3.2遇到不快乐事情时的调节技巧。8.3.3游戏和实践中掌握情绪调节。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿记录一周的快乐时刻，并贴在个人绘画作品展示板上。9.1.2家长与幼儿一起进行快乐游戏，增进亲子关系。9.1.3家长引导幼儿在日常生活中传递快乐，关心他人。9.2课堂作业：9.2.1完成快乐分享记录卡片，记录自己的快乐经历。9.2.2参与游戏，学会合作、谦让，培养团队精神。9.2.3完成一幅描绘快乐时刻的绘画作品。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.2思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度

7、和兴趣。10.1.3计划课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。10.2拓展延伸：10.2.1教师推荐相关书籍、电影等资源，让幼儿进一步了解快乐情绪。10.2.2教师组织家长座谈会，分享教育心得，促进家校合作。10.2.3教师邀请幼儿参加快乐情绪主题的俱乐部活动，与其他小朋友共同成长。重点和难点解析1.主题活动的设计和实施：这是教学过程的核心部分，需要教师充分理解和掌握活动的目的、内容和操作方式，以便有效地引导幼儿参与其中。2.教学难点的处理：情绪调节是幼儿心理健康的重要组成部分，但同时也是教学的难点。教师需要设计合理的教学活动，帮助幼儿理解和掌握情绪调节的方法。3.家庭作业的设置：家庭

8、作业是课堂活动的延伸，教师需要根据幼儿的实际情况，设计富有针对性和操作性的作业，以便让幼儿在家庭环境中继续巩固所学。对于每个重点环节，我们进行详细的补充和说明：1.主题活动的设计和实施：活动内容的选取要贴近幼儿的生活，使他们能够轻松地理解和参与。例如，在主题活动一中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿分享自己的快乐经历，这样可以让他们在轻松的氛围中感受到快乐的情绪。活动的操作方式要简单易懂，让幼儿能够快速掌握。例如，在主题活动二中，教师设计的游戏应该规则简单，让幼儿能够轻松地理解并参与其中。教师在活动中的引导作用不可忽视。教师需要通过提问、鼓励和表扬等方式，引导幼儿积极参与活动，表达自己的感受。

9、2.教学难点的处理：教师需要明确情绪调节的重要性，并以此为基础，设计相关的教学活动。例如，在主题活动三中，教师可以通过游戏的方式，让幼儿学习和掌握情绪调节的方法。教师需要耐心地引导幼儿，让他们理解并掌握情绪调节的方法。例如，在教学过程中，教师可以逐步引导幼儿学习深呼吸、数数等情绪调节方法，让他们在实际操作中掌握这些技巧。教师可以通过家庭作业的方式，让幼儿在家庭环境中继续巩固情绪调节的技巧。例如，教师可以布置一些有关情绪调节的家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，进一步理解和掌握情绪调节的方法。3.家庭作业的设置：作业的内容要与课堂活动紧密相连，以便让幼儿在家庭环境中继续巩固所学。例如，教师可以让幼儿在家中尝试使用在课堂上学习的情绪调节方法，并记录下自己的感受。作业的难度要适中，既不能太容易，让幼儿感到无趣，也不能太难，让他们感到挫败。例如，教师可以设计一些简单的情绪调节游戏，让幼儿在家中与家长一起完成。教师需要及时地了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以便进行反馈和指导。例如，教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，并根据他们的反馈进行相应的指导。