八年级下册《古诗苑漫步》教案.docx

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1、教案八年级下册古诗苑漫步教案一、引言1.1设计思路1.1.1通过古诗的学习，让学生感受中国古代文化的魅力，提高他们的文学素养。1.1.2结合学生的实际情况，选取具有代表性的古诗，使他们在学习过程中能够产生兴趣。1.1.3通过古诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语文综合素质。二、知识点讲解2.1诗歌的分类2.1.1绝句：四句一首，每句一般为五言或七言。2.1.2律诗：八句一首，每句一般为五言或七言。2.1.3词：以抒情为主，形式上分为小令和长调。2.2诗歌的吟诵2.2.1正确的节奏：根据诗歌的韵律，把握好停顿和重音。2.2.2把握情感：根据诗歌的内容，表达出诗人的情感。2.2.3语调的变化

2、：根据诗歌的意境，运用语调的起伏变化。2.3诗歌的理解2.3.1把握诗歌的主题：通过诗中的意象、情感等，理解诗歌的主题。2.3.2分析诗歌的结构：了解诗歌的起承转合，把握诗歌的整体结构。2.3.3品味诗歌的语言：欣赏诗歌中的炼字、炼句，体会诗人的匠心独运。三、教学内容3.1春晓3.1.1诗人简介：介绍诗人孟浩然，了解其生平事迹。3.1.2诗歌内容：讲解诗歌的意象、情感等，让学生理解诗歌内容。3.1.3吟诵指导：指导学生正确吟诵春晓，体会诗歌的韵律美。3.2登鹳雀楼3.2.1诗人简介：介绍诗人王之涣，了解其生平事迹。3.2.2诗歌内容：讲解诗歌的意象、情感等，让学生理解诗歌内容。3.2.3吟诵指

3、导：指导学生正确吟诵登鹳雀楼，体会诗歌的韵律美。3.3望洞庭3.3.1诗人简介：介绍诗人刘禹锡，了解其生平事迹。3.3.2诗歌内容：讲解诗歌的意象、情感等，让学生理解诗歌内容。3.3.3吟诵指导：指导学生正确吟诵望洞庭，体会诗歌的韵律美。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解诗人的生平事迹，理解诗歌的内容。4.1.2学会正确吟诵诗歌，把握诗歌的节奏和情感。4.1.3分析诗歌的结构，品味诗歌的语言。4.2过程与方法4.2.1通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌。4.2.2学会欣赏诗歌，提高自己的审美情趣。4.2.3学会分析诗歌，提高自己的文学鉴赏能力。4.3情感态度与价值观4.3.1感

4、受诗歌的美，培养对古典文学的热爱。4.3.2体会诗人的情感，培养自己的情感表达能力。4.3.3学会品味诗歌，提高自己的语文综合素质。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1诗歌内容的理解：让学生掌握诗歌的主题、意象等。5.1.2诗歌的吟诵：让学生学会正确吟诵诗歌，把握诗歌的节奏和情感。5.1.3诗歌的语言品味：让学生学会分析诗歌的语言，体会诗人的匠心独运。5.2难点5.2.1诗歌的情感把握：让学生理解诗人的情感，感受诗歌的魅力。5.2.2诗歌的结构分析：让学生学会分析诗歌的结构，理解诗歌的起承转合。5.2.3诗歌的吟诵技巧：让学生掌握吟诵的技巧，表达诗歌的韵律美。六、教具与学具准备6.1PPT课

5、件6.1.1包含诗文内容、诗人简介、吟诵指导等教学环节。6.1.2设计精美的图片、动画，吸引学生注意力。6.1.3课件可操作性强，便于教师引导学生互动。6.2诗文复印件6.2.1供学生阅读、吟诵，加强他们对诗文的理解。6.2.2标注重点字词，帮助学生更好地把握诗文内容。6.2.3方便学生做笔记，巩固所学知识。6.3吟诵音频6.3.1选用专业吟诵家的音频，供学生模仿学习。6.3.2音频包含不同风格的吟诵，让学生感受诗歌韵律美。6.3.3音频可在线播放，方便学生随时随地学习。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师简要介绍诗人及其生平事迹，激发学生兴趣。7.1.2引导学生回顾已学过的古诗，为新课学

6、习做好铺垫。7.1.3宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务。7.2诗歌学习7.2.1教师带领学生阅读诗文，讲解重点字词。7.2.2分组讨论：让学生合作分析诗歌主题、意象等。7.2.3学生展示：分组汇报分析结果，分享学习心得。7.3吟诵指导7.3.1教师示范正确吟诵，讲解吟诵的节奏、情感等。7.3.2学生模仿：跟着教师学吟诵，体会诗歌韵律美。7.3.3吟诵展示：学生分组展示所学吟诵，互相评价、学习。八、板书设计8.1诗歌结构分析8.1.1板书诗歌的起承转合，帮助学生理解结构。8.1.2用箭头、线条等符号表示诗歌意境的推进。8.1.3标注重点字词，提醒学生关注。8.2诗人简介8.2.1板书诗人

7、姓名、朝代，简介生平事迹。8.2.2用图片、图表等形式展示诗人作品特点。8.2.3标注诗人字号、别称，丰富学生知识储备。九、作业设计9.1诗文背诵9.1.1要求学生背诵当天学习的诗文。9.1.2检查背诵情况，鼓励学生加强巩固。9.1.3家长签字确认，督促学生学习。9.2诗歌鉴赏9.2.1布置相关诗歌鉴赏题目，提高学生鉴赏能力。9.2.3教师批改，给予评价和建议。9.3诗歌创作9.3.1鼓励学生尝试创作诗歌，锻炼文学素养。9.3.2学生互评、教师点评，共同提高创作水平。9.3.3优秀作品展示，激发学生创作热情。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2学生反馈：了解学生学习收获，发现

8、问题所在。10.1.3调整教学策略，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸10.2.1推荐相关诗歌，让学生课后自学。10.2.2组织诗歌朗诵比赛，提高学生综合素质。10.2.3邀请诗人、专家进行讲座，拓宽学生知识视野。重点和难点解析一、PPT课件1.1诗文内容呈现1.1.1关注诗文内容的准确性，确保翻译和解读无误。1.1.2使用动画和图片丰富呈现方式，但要注意不要分散学生注意力。1.1.3设计交互式环节，如填空、选择题等，提高学生参与度。二、诗文复印件2.1重点字词标注2.1.1确保标注的字词是学生可能不熟悉的，或有特殊意义的。2.1.2提供拼音和解释，帮助学生理解。2.1.3鼓励学生在复印件上

9、做笔记，增强学习效果。三、吟诵音频3.1音频的选择与使用3.1.1选择标准的、具有一定影响力的吟诵版本。3.1.2提供多种风格的吟诵，但要保持音频质量。3.1.3让学生在听的同时，注意录音中的情感和节奏变化。四、诗歌学习4.1诗文解读4.1.1引导学生关注诗文中的意象和隐喻。4.1.2鼓励学生提出问题，促进师生互动。4.1.3分析诗人的生活背景，帮助学生理解诗文。五、吟诵指导5.1吟诵技巧的讲解5.1.1详细讲解吟诵的节奏、重音等要素。5.1.2提供吟诵的范例，让学生模仿练习。5.1.3组织吟诵比赛，激发学生的学习兴趣。六、板书设计6.1诗歌结构分析6.1.1用简洁明了的板书，展示诗歌的结构。

10、6.1.2标注关键的转折点，帮助学生理解。6.1.3保持板书的整洁和可读性。七、作业设计7.1诗文背诵检查7.1.1监督学生的背诵过程，确保他们理解并记住诗文。7.1.2提供背诵的技巧，如分组、联想等。7.1.3定期举行小测验，巩固记忆。八、课后反思及拓展延伸8.1教学效果反思8.1.1分析学生的反馈，了解教学的优点和不足。8.1.2根据学生的学习情况，调整教学计划。8.1.3寻找提高教学效果的新方法。九、拓展延伸活动9.1诗歌创作9.1.1提供诗歌创作的指导和示例。9.1.2鼓励学生自由表达，尊重每个学生的创意。9.1.3组织诗歌朗诵或写作比赛，展示学生的作品。本文针对古诗苑漫步教案中的重点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师应关注诗文的准确呈现，使用多媒体课件和音频资料丰富教学手段，同时注重学生的参与和互动。在诗歌学习中，应引导学生关注意象和隐喻，鼓励他们提出问题，并分析诗人的生活背景以帮助理解诗文。吟诵指导环节中，教师应详细讲解吟诵技巧，并提供充足的练习机会。板书设计应简洁明了，突出诗歌结构。作业设计应注重背诵和创作，巩固学习成果。课后反思和拓展延伸活动则有助于持续提高教学效果和学生的文学素养。通过这些措施，教师可以有效地提升学生在古诗苑漫步中的学习体验和成果。