幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）.docx

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1、教案幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）一、引言1.1设计背景：1.1.1针对幼儿园小班儿童，他们对周围世界充满好奇，通过实践活动培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察能力和分辨能力。1.1.2教学内容以生活中的实际情况为依据，让幼儿在出门活动的过程中，学会分辨大小。1.1.3通过本节课的学习，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识。二、知识点讲解2.1知识点一：大小概念2.1.1解释大小的概念，用实物举例说明，如大球和小球、大门和小门等。2.1.2让幼儿观察和比较实物，引导幼儿掌握大小的基本特征。2.1.3通过游戏和互动，帮助幼儿巩固大小概念。三、教学内容3.1教学内容一：认识大小3.1.1利

2、用实物展示，让幼儿观察和比较大小不同的物品，如大小各异的水果、玩具等。3.1.2引导幼儿用语言描述大小不同的物品，如“这个水果大，那个水果小”。3.1.3组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相比较大小，培养合作意识。四、教学目标4.1教学目标一：认知目标4.1.1使幼儿能够理解大小的概念，认识大小各异的事物。4.1.2培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的逻辑思维能力。4.1.3培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1使幼儿能够将大小概念运用到实际生活中，如分辨大门和小门、大球和小球等。5.1.2培养幼儿在实践活动中的观察、比较和描述能力。5.1.3引导幼

3、儿在小组活动中相互合作，共同完成任务。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1大小各异的水果、玩具等实物。6.1.2卡片、画纸、彩笔等绘画工具。6.1.3教学视频或图片。6.1.4音乐播放设备。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动：带领幼儿做出门去的舞蹈，活跃课堂气氛。7.1.2引入主题：通过展示大小各异的水果和玩具，引导幼儿观察和比较大小。7.1.3实践活动：分组进行大小比较游戏，如“找出最大的水果”、“搭积木比赛”等。7.1.5课后拓展：播放相关教学视频，让幼儿在家长的陪伴下继续学习大小概念。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1出门去（分辨大小）8.1.2关键词：大小、比较

4、、实践活动九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请家长协助幼儿在家中找出大小各异的事物，如家庭成员、家具、玩具等。9.1.2让幼儿用语言描述所找到的事物的大小，并与家长分享。9.1.3家长记录幼儿在作业过程中的表现和进步，并在下次课堂上与老师交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学效果，观察幼儿在实践活动中的参与程度和理解程度。10.1.2分析教学中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。10.1.3与家长沟通，了解幼儿在家庭作业中的表现，共同关注幼儿的成长。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的实践活动，让幼儿在实际生活中运用大小概念。10.2.2引入其他数学概念

5、，如长度、重量等，让幼儿在实践中学习。10.2.3开展数学主题的班会或亲子活动，增强幼儿对数学的兴趣。重点和难点解析一、引入主题在教学过程中，引入主题是非常关键的一步。教师需要通过展示大小各异的水果和玩具等实物，引导幼儿观察和比较大小，激发幼儿的好奇心和兴趣。教师还可以通过提问的方式，让幼儿思考和表达自己对大小的认识，为后续的实践活动做好铺垫。二、实践活动实践活动是幼儿在学习过程中最为积极参与的环节。教师应组织幼儿进行分组活动，让他们在实际操作中比较大小，如“找出最大的水果”、“搭积木比赛”等。在实践活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，引导他们观察、比较和描述大小，确保他们能够真正理解和掌握

6、大小的概念。三、教学难点与重点在本节课中，教学难点与重点是让幼儿将大小概念运用到实际生活中。教师需要设计具有针对性的教学活动，如分辨大门和小门、大球和小球等，让幼儿在实际操作中克服困难，掌握大小的基本特征。同时，教师要关注幼儿在实践活动中的反馈，及时调整教学策略，确保他们能够克服困难，达到教学目标。四、作业设计作业设计环节是让幼儿在家庭环境中继续巩固大小概念的重要环节。教师应请家长协助幼儿在家中找出大小各异的事物，如家庭成员、家具、玩具等。教师还应让幼儿用语言描述所找到的事物的大小，并与家长分享。这样既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。五、课后反思及拓展延伸本教案以“幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）”为主题，通过引入主题、实践活动、教学难点与重点、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，让幼儿在学习过程中掌握大小概念，培养观察能力、比较能力和合作意识。在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，调整教学策略，确保他们能够克服困难，达到教学目标。同时，教师还需与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。在今后的教学中，可以继续拓展其他数学概念，让幼儿在实践中学习，提高他们的数学素养。