八年级上册地理人教版《自然资源的基本特征》教案.docx

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1、教案八年级上册地理人教版自然资源的基本特征教案一、引言1.1设计意图：通过引入自然资源的概念，激发学生对自然资源的兴趣，引导学生思考自然资源的基本特征。1.1.1利用图片展示自然资源的多样性，如森林、水资源、矿产资源等。1.1.2提出问题：“你们认为自然资源有哪些基本特征？”引导学生思考并回答。1.1.3强调自然资源在人类社会中的重要性，引出本节课的主题。二、知识点讲解2.1自然资源的概念：介绍自然资源的定义，包括自然资源的种类和特点。2.1.1自然资源是指自然界中对人类有利用价值的资源。2.1.2自然资源包括可再生资源和非可再生资源。2.1.3自然资源的特点是数量有限、分布不均、质量差异较大

2、。三、教学内容3.1自然资源的基本特征：讲解自然资源的基本特征，包括数量性、分布性、变化性等。3.1.1数量性：自然资源的数量是有限的，人类的需求是不断增长的，因此需要合理利用和保护。3.1.2分布性：自然资源的分布是不均衡的，需要根据各地的资源特点进行合理规划和利用。3.1.3变化性：自然资源的状况会随着时间、空间和环境的变化而变化，需要及时了解和掌握。四、教学目标4.1知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解自然资源的概念、种类和特点，掌握自然资源的基本特征。4.1.1能够正确理解自然资源的定义。4.1.2能够区分可再生资源和非可再生资源。4.1.3能够描述自然资源的基本特征。五、教学难点

3、与重点5.1教学重点：自然资源的基本特征。5.1.1自然资源的数量性、分布性和变化性。5.1.2自然资源的种类和特点。5.1.3自然资源在人类社会中的重要性。六、教具与学具准备6.1教具：地球仪、地图、课件、自然资源图片等。6.1.1使用地球仪展示自然资源的分布情况。6.1.2利用地图标注不同地区的自然资源种类。6.1.3运用课件介绍自然资源的基本特征。6.1.4展示自然资源的图片，如森林、水资源、矿产资源等。七、教学过程7.1导入：通过展示自然资源的图片，引导学生回顾自然资源的概念和种类。7.1.1向学生提问：“你们认为自然资源有哪些基本特征？”7.1.3强调自然资源在人类社会中的重要性。7

4、.2讲解：讲解自然资源的基本特征，引导学生理解和掌握。7.2.1利用地球仪和地图展示自然资源的分布情况。7.2.2通过实例讲解自然资源的数量性、分布性和变化性。7.2.3引导学生思考自然资源的利用和保护问题。7.3互动：学生分组讨论，分享对自然资源的理解和看法。7.3.1学生分组讨论自然资源的基本特征和利用保护问题。7.3.2每组分享讨论结果，其他组进行评价和补充。八、板书设计8.1板书自然资源的基本特征8.1.1在黑板上写出自然资源的基本特征。8.1.2利用图表形式展示自然资源的种类和特点。8.1.3在板书中标注自然资源的数量性、分布性和变化性。九、作业设计9.1作业内容：让学生结合所学内容

5、，完成关于自然资源的基本特征的练习题。9.1.1选择适当的练习题，巩固学生对自然资源基本特征的理解。9.1.2设计一些思考题，引导学生思考自然资源的利用和保护问题。9.1.3要求学生在作业中提出自己对自然资源的看法和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本节课的教学效果，检查学生对自然资源基本特征的理解程度。10.1.1分析学生的课堂参与情况和作业完成情况。10.1.2思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。10.1.3计划下一节课的内容和教学方法。10.2拓展延伸：引导学生进一步探索自然资源的利用和保护问题。10.2.1推荐相关的阅读材料，让学生深入了解自然资源的利用和保

6、护。10.2.2组织学生进行实地考察，了解当地自然资源的利用和保护情况。10.2.3鼓励学生参与环保活动，提高他们对自然资源保护的意识。重点和难点解析一、教学内容1.1自然资源的概念：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的资源，包括可再生资源和非可再生资源。需要重点关注自然资源的分类和特点。1.1.1可再生资源：如太阳能、风能、水能等，可以在较短时间内自然再生或人为恢复。1.1.2非可再生资源：如矿产资源、化石能源等，形成过程需要数百万年，无法在人类历史时期内再生。1.1.3自然资源特点：数量有限、分布不均、质量差异较大。二、教学难点与重点2.1自然资源的基本特征：讲解自然资源的基本特征，包括

7、数量性、分布性、变化性等，是教学的重点和难点。2.1.1数量性：自然资源的数量是有限的，需要合理利用和保护。2.1.2分布性：自然资源的分布是不均衡的，需要根据各地的资源特点进行合理规划和利用。2.1.3变化性：自然资源的状况会随着时间、空间和环境的变化而变化，需要及时了解和掌握。三、教具与学具准备3.1地球仪和地图：地球仪和地图可以直观展示自然资源的分布情况，帮助学生理解自然资源的空间特征。3.1.1利用地球仪展示自然资源的分布情况，让学生更直观地了解自然资源的有限性和分布不均的特点。3.1.2通过地图标注不同地区的自然资源种类，引导学生观察自然资源的分布规律。四、教学过程4.1导入和讲解：

8、导入环节通过展示自然资源的图片，引导学生回顾自然资源的概念和种类，是教学的重要环节。4.1.1提问环节：通过提问“你们认为自然资源有哪些基本特征？”激发学生的思考和参与。4.1.2讲解环节：详细讲解自然资源的基本特征，包括数量性、分布性、变化性，让学生理解和掌握。4.1.3互动环节：学生分组讨论，分享对自然资源的理解和看法，促进学生的思考和交流。五、板书设计5.1板书和内容：板书设计应突出自然资源的基本特征，帮助学生形成清晰的知识结构。5.1.1在黑板上写出自然资源的基本特征，让学生随时可以看到和回顾。5.1.2利用图表形式展示自然资源的种类和特点，使知识更加直观易懂。六、作业设计6.1作业内

9、容和目的：作业设计应与教学内容紧密结合，巩固学生对自然资源基本特征的理解。6.1.1选择适当的练习题，让学生通过练习进一步巩固对自然资源基本特征的理解。6.1.2设计一些思考题，引导学生思考自然资源的利用和保护问题，提高学生的思考和解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸7.1课后反思：反思教学效果，检查学生对自然资源基本特征的理解程度。7.1.1分析学生的课堂参与情况和作业完成情况，了解学生对教学内容的理解程度。7.1.2思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。7.1.3计划下一节课的内容和教学方法，为后续教学做好准备。7.2拓展延伸：引导学生进一步探索自然资源的利用和保护问题。7.2.1推荐相关的阅读材料，让学生深入了解自然资源的利用和保护。7.2.2组织学生进行实地考察，了解当地自然资源的利用和保护情况。7.2.3鼓励学生参与环保活动，提高他们对自然资源保护的意识。