大班语言活动《彩虹色的花》教案.docx

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1、教案大班语言活动彩虹色的花教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述故事彩虹色的花，引导幼儿感受彩虹花的美好品质，培养幼儿乐于助人的情感。1.1.2结合彩虹花的故事，让幼儿学习排比句式，提高幼儿的语言表达能力。1.1.3通过本次教学活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲述故事彩虹色的花，让幼儿了解彩虹花在冬天里遇到小动物们的求助，彩虹花牺牲自己帮助他人的过程。2.1.2引导幼儿讨论彩虹花为什么被赞美，培养幼儿的善良品质。2.1.3通过观察图片，让幼儿了解彩虹花的变化过程，培养幼儿的观察能力。三、教学内容3.1故事讲述3.1.1教师讲述故事彩

2、虹色的花，让幼儿感受故事中的情感。3.1.2引导幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。3.1.3利用图片，展示故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿了解彩虹花的故事情节，知道彩虹花乐于助人。4.1.2培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。4.1.3引导幼儿学习排比句式，提高幼儿的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1让幼儿掌握故事情节，理解彩虹花乐于助人的品质。5.1.2引导幼儿运用排比句式进行语言表达。5.1.3培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。后续章节待补充。教案大班语言活动彩虹色的花教案六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故

3、事课件彩虹色的花6.1.2彩虹花图片6.1.3排比句式卡片七、教学过程7.1导入7.1.1出示彩虹花图片，引发幼儿兴趣7.1.2教师讲述故事彩虹色的花7.1.3引导幼儿讨论彩虹花的品质7.2学习排比句式7.2.1出示排比句式卡片，让幼儿观察7.2.2引导幼儿模仿句式，进行语言表达7.2.3组织幼儿进行排比句式竞赛，巩固所学7.3.1引导幼儿复述故事，加深对故事的理解7.3.2鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高语言表达能力7.3.3引导幼儿思考：我们应该向彩虹花学习什么？八、板书设计8.1彩虹花图片8.2排比句式示例8.3故事关键词：乐于助人、善良、大自然九、作业设计9.1回家后，幼儿向家长讲述故

4、事彩虹色的花9.2家长协助幼儿用排比句式进行语言表达9.3家长引导幼儿思考：如何向彩虹花学习，做一个乐于助人的人？十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学效果10.1.2家长反馈，了解幼儿在家的表现10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿进行户外活动，观察大自然10.2.2开展主题班会，让幼儿分享自己的善行10.2.3邀请家长参与教学活动，共同培养幼儿的善良品质重点和难点解析一、在“引言”环节，重点关注的是设计意图。教师需要明确本次活动的教学目的，通过讲述故事彩虹色的花，引导幼儿感受彩虹花的美好品质，培养幼儿乐于助人的情感。同时，教师还需注意通过故事让

5、幼儿学习排比句式，提高幼儿的语言表达能力，以及培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。二、在“知识点讲解”环节，重点关注故事情节理解。教师需要详细讲述故事彩虹色的花，让幼儿了解彩虹花在冬天里遇到小动物们的求助，彩虹花牺牲自己帮助他人的过程。通过观察图片，教师要让幼儿了解彩虹花的变化过程，培养幼儿的观察能力。三、在“教学内容”环节，重点关注故事讲述。教师需要引导幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。同时，利用图片，展示故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。四、在“教学目标”环节，重点关注认知目标。教师要让幼儿了解彩虹花的故事情节，知道彩虹花乐于助人。教师还需培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，并引

6、导幼儿学习排比句式，提高幼儿的语言表达能力。五、在“教学难点与重点”环节，重点关注教学重点。教师要让幼儿掌握故事情节，理解彩虹花乐于助人的品质。同时，引导幼儿运用排比句式进行语言表达，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。六、在“教具与学具准备”环节，教师需要准备故事课件彩虹色的花、彩虹花图片以及排比句式卡片。这些教具和学具可以帮助幼儿更好地理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。八、在“板书设计”环节，教师需要设计彩虹花图片、排比句式示例和故事关键词三个板书内容。这些板书可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。九、在“作业设计”环节，教师需要关注幼儿回家后的作业。教师要让幼儿向家长讲述故事彩虹色的花，家长协助幼儿用排比句式进行语言表达，并引导幼儿思考如何向彩虹花学习，做一个乐于助人的人。十、在“课后反思及拓展延伸”环节，教师需要关注教学效果、拓展延伸和课后反思。教师要观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学效果。同时，教师还需鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的善良品质。