中班语言我的小手教案.docx

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1、教案中班语言我的小手教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地认识和了解自己的身体，提高对手部动作的协调和灵活性，我们设计了这首我的小手手指儿歌。1.1.2手指儿歌是一种寓教于乐的形式，通过唱儿歌、做手指游戏，让幼儿在愉悦的氛围中发展语言和动手能力。1.1.3该教案适用于中班幼儿，时长约为15分钟。二、知识点讲解2.1手指儿歌我的小手的内容及意义：2.1.1儿歌通过描述小手的功能，让幼儿认识到手的重要性，培养他们对手的喜爱和保护意识。2.1.2儿歌中涉及到的手部动作有：拍手、握手、摆手、手指操等，有助于提高幼儿手部协调和灵活性。2.1.3儿歌中还融入了简单的数学概念，如“五个小手指

2、，五个小手指”，帮助幼儿感知数字和数量。三、教学内容3.1学习手指儿歌我的小手：3.1.1教师带领幼儿一起唱手指儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。3.1.2教师边唱边做手势，引导幼儿模仿，注意手部动作的准确性。3.1.3重复唱手指儿歌，让幼儿更好地记住歌词和手势。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并唱出手指儿歌我的小手。4.1.2幼儿能理解儿歌中描述的小手功能，认识到手的重要性。4.1.3幼儿能感知到手指的数量，培养数学概念。4.2技能目标：4.2.1幼儿能准确地做出手指儿歌中的手势。4.2.2幼儿能在老师的引导下，独立完成手指游戏。4.2.3幼儿能在集体活动中积极参与，提高表达能力。

3、五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能熟练地唱出手指儿歌我的小手。5.1.2幼儿能准确地做出手指儿歌中的手势。5.1.3幼儿能理解儿歌中描述的小手功能，认识到手的重要性。5.2教学难点：5.2.1幼儿对手指游戏的动作协调性和灵活性。5.2.2幼儿对儿歌中数学概念的理解。5.2.3幼儿在集体活动中敢于表达自己，提高语言能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1手指儿歌我的小手的音频文件6.1.2大白纸一张，用于板书设计6.1.3彩色粉笔，用于板书设计6.1.4手偶玩具，用于引导幼儿参与手指游戏6.2学具：6.2.1幼儿自带的小手偶玩具6.2.2幼儿手工材料包，包括彩纸、彩笔、剪刀

4、等6.2.3数字卡片，用于帮助幼儿感知数学概念七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做手指游戏，如“两只手拍拍”、“手指头儿歌”等，让幼儿活跃手指，进入学习状态。7.1.2教师与幼儿互动，询问他们是否知道手指的名称和功能。7.1.3引入手指儿歌我的小手，让幼儿听音频，跟唱歌曲。7.2学习活动（5分钟）：7.2.1教师边唱手指儿歌我的小手，边做手势，引导幼儿模仿。7.2.2教师讲解手指儿歌中的数学概念，如“五个小手指，五个小手指”。7.2.3教师组织幼儿进行手指游戏，如用手指做出各种动作，提高幼儿手部协调和灵活性。7.3实践活动（4分钟）：7.3.1教师发放手工材料包，指导

5、幼儿制作手工作品，如用彩纸制作手指头形状。7.3.2教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿描述手指形状和功能。7.3.3教师邀请幼儿上台，用手偶玩具表演手指游戏，培养幼儿的表达能力。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1手指儿歌我的小手的歌词8.1.2手指儿歌中的手势图示8.1.3手指数量和数学概念的表述8.2板书设计特点：8.2.1采用简洁明了的图示和关键词，方便幼儿理解和记忆。8.2.2结合手指游戏动作，让幼儿在实践中感知数学概念。8.2.3注重幼儿视觉和动手能力的培养，激发学习兴趣。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿复习手指儿歌我的小手，加强记忆。9.1.2家长鼓励幼

6、儿在家进行手指游戏，提高手部协调和灵活性。9.1.3家长引导幼儿观察生活中的数学现象，如数数家庭成员的手指数量。9.2课堂作业：9.2.1幼儿完成手工作品，加强对手指的认知和保护意识。9.2.2幼儿在课堂上展示手指游戏，培养表达能力。9.2.3幼儿进行数字卡片游戏，巩固数学概念。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿制定个性化教学计划。10.1.3定期与家长沟通，了解幼儿在家庭作业中的表现，共同促进幼儿进步。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的主题活动，如我的小脚丫等，让幼儿认识和保护身体其他部位。10.2.2开展数学主题的游戏活动，如数字

7、捉迷藏等，让幼儿在游戏中感知数学乐趣。10.2.3邀请家长参与课堂教学，共同关注幼儿的成长和进步。重点和难点解析一、重点环节：手指儿歌我的小手的学习1.1需要重点关注的原因：手指儿歌是本节课的核心内容，对于幼儿认识手部结构和功能，以及培养语言和动手能力具有重要意义。1.2补充和说明：1.2.1教师在教授手指儿歌时，应注重歌词的讲解，让幼儿理解每个手指的名称和功能。1.2.2通过手指游戏，让幼儿在实践中感知手指的数量和形状。1.2.3教师应引导幼儿用语言表达手指游戏的过程，提高他们的语言表达能力。二、重点环节：手指游戏的实践2.1需要重点关注的原因：手指游戏是培养幼儿手部协调和灵活性的重要环节，

8、对于巩固手指儿歌的学习效果具有重要作用。2.2补充和说明：2.2.1教师应根据幼儿的实际情况，设计不同难度的手指游戏，以满足不同幼儿的需求。2.2.2在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。2.2.3教师可邀请家长参与手指游戏，加强家园合作，共同关注幼儿的成长。三、重点环节：手工作品的制作3.1需要重点关注的原因：手工作品制作是培养幼儿动手能力和创造力的环节，对于激发幼儿的学习兴趣具有重要作用。3.2补充和说明：3.2.1教师应向幼儿展示简单的手工作品制作过程，让他们跟随步骤进行制作。3.2.2在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的手工作品。3.

9、2.3教师可将幼儿的手工作品进行展示，让他们感受到成就感和自豪感。四、重点环节：数字卡片的游戏4.1需要重点关注的原因：数字卡片游戏是帮助幼儿感知数学概念的重要环节，对于培养幼儿的数学素养具有重要作用。4.2补充和说明：4.2.1教师应向幼儿解释数字卡片的意义，让他们理解数字和数量的关系。4.2.2通过数字卡片游戏，让幼儿在实践中感知数学乐趣，提高他们的数学素养。4.2.3教师可邀请家长参与数字卡片游戏，加强家园合作，共同关注幼儿的数学学习。本节课通过手指儿歌我的小手的学习、手指游戏的实践、手工作品的制作和数字卡片的游戏等环节，旨在培养幼儿对手指的认知和保护意识，提高手部协调和灵活性，培养语言和动手能力，以及感知数学概念。在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，根据他们的实际情况进行针对性的教学，同时加强家园合作，共同关注幼儿的成长。