大班数学教案《认识时间星期》课文设计.docx

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1、教案大班数学教案认识时间星期课文设计一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让幼儿认识星期，理解星期的概念，并能运用星期进行时间表述。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1星期概念：星期是时间的一种划分方式，一周有七天，分别为星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。2.2星期表示方法：用数字1到7表示星期一至星期日，数字几就表示星期几。2.3星期运用：通过日常生活，让幼儿学会用星期表述过去和未来的时间。三、教学内容3.1星期一至星期日的认识：通过图片、实物等展示，让幼儿了解一周七天的顺序和名称。3.2星期表示方法的讲解：教具演示，让幼儿理解数

2、字与星期一一一对应的关系。3.3星期运用的实践：通过游戏、讨论等方式，让幼儿学会用星期表述时间。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识星期，理解星期的概念，能正确表述星期几。4.2技能目标：让幼儿学会用数字表示星期，能运用星期进行时间表述。4.3情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强时间观念，提高生活自理能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识星期，理解星期的概念，学会用数字表示星期。5.2难点：让幼儿学会用星期表述过去和未来的时间，培养时间观念。六、教具与学具准备6.1教具准备：星期图片、数字卡片、计时器、日历、星期顺序表等。6.2学具准备：幼儿自带的日历、星期记录表、彩色笔等。6.3教

3、学资源：幼儿园教学资源库中的相关教学材料和视频。七、教学过程7.1导入环节：通过星期图片和日历，引导幼儿观察和发现星期的规律。7.2讲解环节：讲解星期的概念、星期表示方法和星期运用。7.3实践环节：开展星期排序游戏、星期时间表述练习等活动，巩固所学知识。八、板书设计8.1板书主题：认识时间星期8.2板书内容：星期一至星期日的名称和数字表示，星期运用实例。8.3板书形式：图文结合，简洁明了，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：根据所学知识，完成星期排序练习和时间表述练习。9.2作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。9.3作业反馈：家长签名确认，教师及时批改和反馈。十、课后反思及拓展延

4、伸10.1反思内容：教学目标的达成情况，幼儿的学习效果，教学方法和教具的适用性。10.2拓展延伸：开展家庭时间管理活动，让幼儿在日常生活中学以致用，提高时间观念。10.3教学改进：根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节（2.1）2.教学过程环节（7.1）3.板书设计环节（8.1）4.作业设计环节（9.1）5.课后反思及拓展延伸环节（10.1）二、详细补充和说明2.1知识点讲解环节2.1.1讲解星期概念：通过星期图片和日历，引导幼儿观察和发现星期的规律，讲解星期的概念。2.1.2讲解星期表示方法：教具演示，让幼儿理解数字与星期一一对应的关

5、系。2.1.3讲解星期运用：通过日常生活实例，让幼儿学会用星期表述过去和未来的时间。7.1教学过程环节7.1.1导入环节：通过星期图片和日历，引导幼儿观察和发现星期的规律，激发幼儿的学习兴趣。7.1.2讲解环节：讲解星期的概念、星期表示方法和星期运用，让幼儿理解和掌握相关知识。7.1.3实践环节：开展星期排序游戏、星期时间表述练习等活动，巩固所学知识，培养幼儿的时间观念。8.1板书设计环节8.1.1板书主题：认识时间星期8.1.2板书内容：星期一至星期日的名称和数字表示，星期运用实例。8.1.3板书形式：图文结合，简洁明了，便于幼儿理解和记忆，提高学习效果。9.1作业设计环节9.1.1作业内容：根据所学知识，完成星期排序练习和时间表述练习，巩固所学知识。9.1.2作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导，培养幼儿的自理能力和时间观念。9.1.3作业反馈：家长签名确认，教师及时批改和反馈，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法。10.1课后反思及拓展延伸环节10.1.3教学改进：根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。