大班艺术教学活动《蒙古族舞蹈》教案.docx

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1、教案大班艺术教学活动蒙古族舞蹈教案一、引言1.1设计背景：1.1.1蒙古族舞蹈是我国民间舞蹈的重要组成部分，具有独特的风格和魅力。1.1.2通过学习蒙古族舞蹈，可以让幼儿了解和感受蒙古族的民俗文化，丰富幼儿的艺术经验。1.1.3本次活动旨在培养幼儿对艺术的热爱，提高幼儿的舞蹈表现力。二、知识点讲解2.1蒙古族舞蹈的基本特点：2.1.1蒙古族舞蹈动作刚健、豪迈，具有强烈的民族特色。2.1.2蒙古族舞蹈的节奏明快，富有韵律感。2.1.3蒙古族舞蹈的服饰和道具独具特色，如蒙古袍、长靴、长袖等。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1学习蒙古族舞蹈的基本动作。3.1.2学习蒙古族舞蹈的组合。3.1.

2、3学习蒙古族舞蹈的编排。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1使幼儿了解和掌握蒙古族舞蹈的基本动作和组合。4.1.2培养幼儿的舞蹈表现力。4.1.3增强幼儿对民族舞蹈的喜爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1蒙古族舞蹈动作的准确性和熟练程度。5.1.2蒙古族舞蹈的节奏感。5.1.3蒙古族舞蹈的编排和创新。5.2教学重点：5.2.1掌握蒙古族舞蹈的基本动作和组合。5.2.2培养幼儿对蒙古族舞蹈的兴趣和热情。5.2.3提高幼儿的舞蹈表现力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教学视频或图片。6.1.2蒙古族舞蹈音乐CD。6.1.3舞蹈服装和道具（蒙古袍、长靴、长袖等）。6.1.

3、4舞蹈地板或垫子。6.2学具：6.2.1舞蹈笔记本。6.2.2舞蹈鞋。6.2.3饮用水。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1观看蒙古族舞蹈视频或图片，引起幼儿兴趣。7.1.2教师示范蒙古族舞蹈的基本动作和组合。7.1.3幼儿跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。7.1.4幼儿自主编排舞蹈，展示成果。7.2教学方法：7.2.1观察模仿法：幼儿通过观察教师的示范，模仿学习舞蹈动作。7.2.2分组练习法：幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩和交流。7.2.3创作展示法：幼儿自主编排舞蹈，展示自己的创造力和表现力。7.3安全注意事项：7.3.1确保舞蹈场地安全，无障碍物。7.3.2教师需检查幼儿的舞蹈鞋是否合适

4、，避免滑动。7.3.3注意幼儿的体力和情绪，适时休息和调整。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1蒙古族舞蹈基本动作图示。8.1.2蒙古族舞蹈组合步骤。8.1.3蒙古族舞蹈重点动作提示。8.2板书设计要求：8.2.1使用简洁明了的图示和文字。8.2.2板书大小适宜，字体清晰。8.2.3保持板书的整洁和美观。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，向家长展示所学舞蹈动作。9.1.2家长协助幼儿记录舞蹈学习的心得体会。9.1.3家长鼓励幼儿进行舞蹈创作和表演。9.2作业要求：9.2.1家长需关注幼儿的舞蹈学习情况，给予支持和鼓励。9.2.2家长与教师保持沟通，共同关注幼儿的进步。9.2.

5、3作业提交方式：家长将幼儿的舞蹈表演视频或图片发送给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考改进教学方法和策略，以提高教学效果。10.1.3关注幼儿的反馈意见，调整教学内容和方法。10.2拓展延伸：10.2.1组织蒙古族舞蹈比赛或表演活动，让幼儿展示所学成果。10.2.2邀请蒙古族舞蹈艺术家进行现场表演和讲解，增加幼儿对蒙古族舞蹈的了解。10.2.3开展蒙古族文化主题教育活动，让幼儿更深入地了解蒙古族的风俗习惯和文化特色。重点和难点解析一、引言（重点）1.1设计背景：1.1.1蒙古族舞蹈具有独特的风格和魅力，通过学习可以让幼儿了解蒙古族的民俗文化。1.1.2活动的目的是培

6、养幼儿对艺术的热爱，提高舞蹈表现力。1.1.3在引入环节，可以通过展示蒙古族舞蹈的视频或图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。二、知识点讲解（难点）2.1蒙古族舞蹈的基本特点：2.1.1动作刚健、豪迈，具有强烈的民族特色。2.1.2节奏明快，富有韵律感。2.1.3服饰和道具独具特色，如蒙古袍、长靴、长袖等。2.1.4在讲解环节，教师需要用生动的语言和示范，让幼儿理解和掌握蒙古族舞蹈的基本特点。三、教学内容（重点）3.1教学内容安排：3.1.1学习基本动作，如步伐、手势等。3.1.2学习组合，将基本动作进行合理的编排。3.1.3学习编排，让幼儿能够独立或合作完成一段舞蹈。四、教学目标（重点）4.1知识与

7、技能目标：4.1.1让幼儿掌握蒙古族舞蹈的基本动作和组合。4.1.2培养幼儿的舞蹈表现力。4.1.3增强幼儿对民族舞蹈的喜爱。4.1.4在设定目标时，需要考虑幼儿的年龄特点和学习能力，确保目标的可达成性。五、教学难点与重点（难点）5.1教学难点：5.1.1动作的准确性和熟练程度，需要通过反复练习来达成。5.1.2节奏感，需要通过音乐和舞蹈的结合来培养。5.1.3编排和创新，需要教师引导幼儿进行思考和尝试。5.1.4教学中，教师需要关注每个幼儿的学习进度和需求，提供个别化的指导和支持。六、教具与学具准备（重点）6.1教具：6.1.1教学视频或图片，用于展示和引导学习。6.1.2蒙古族舞蹈音乐CD

8、，用于伴随舞蹈练习。6.1.3舞蹈服装和道具，用于增强幼儿的舞蹈体验。6.1.4舞蹈地板或垫子，确保舞蹈练习的安全性。七、教学过程（重点）7.1教学步骤：7.1.1观看蒙古族舞蹈视频或图片，引起幼儿兴趣。7.1.2教师示范蒙古族舞蹈的基本动作和组合。7.1.3幼儿跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。7.1.4幼儿自主编排舞蹈，展示成果。7.1.6在教学过程中，教师需要注重启发式教学，引导幼儿主动参与和探索。八、板书设计（重点）8.1板书内容：8.1.1蒙古族舞蹈基本动作图示，清晰展示动作要领。8.1.2蒙古族舞蹈组合步骤，逐一列出步骤顺序。8.1.3蒙古族舞蹈重点动作提示，突出关键点。8.1.4板书设计要求简洁明了，字体清晰，图示准确，以方便幼儿观看和学习。九、作业设计（重点）9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，向家长展示所学舞蹈动作，巩固学习成果。9.1.2家长协助幼儿记录舞蹈学习的心得体会，促进家园合作。9.1.3家长鼓励幼儿进行舞蹈创作和表演，培养创造力和自信心。9.1.4作业提交方式：家长将幼儿的舞蹈表演视频或图片发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。十、课后反思及拓展延伸（重点）10.1课后反思：10.1.2思考改进教学方法和策略，以提高教学效果。10.1.3关注幼儿的反馈意见，调整教学内容和方法。10.1.4教师需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地指导