2022—2022学年度上学期小学教科研工作计划.docx

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1、20222022学年度上学期小学教科研工作计划 20222022学年度上学期小学教科研工作安排 一、指导思想 深化学习党的十九大精神，主动贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要教化信息化2.0行动安排要求，全面落实市教化局部署，紧紧围绕提高教化质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以坚持内涵发展提升学校办学品质为方向，以新课程标准为纲，以课本为本，以学生为中心，依据学校实际，坚持“发展学校、成就老师、培育学生”的办学目标，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本小课题探讨活动，促进教科研与课堂教学紧密结合，推动课程改革，使教科研真正走向实践，走近每一位老师，促进学生发展，力争教科研工作

2、有新的发展，新的突破，新的高度。 二、教研重点 本学期探讨的重点是： 1.落实各类课题探讨。已申报的各科课题探讨要落到实处，注意课题过程性探讨资料的积累，为课题结题作好打算。进一步加强各级各类课题的管理与调控，关注课题过程探讨，切实掌控好课题探讨的动态，加强课题成果总结。 2.接着生本课堂探讨。聚焦课堂教学，关注学生的“五状态一习惯”（参加状态、心情状态、交往状态、思维状态、生成状态和学习习惯养成），调整课堂教学评价标准，引导老师真正以生为本，以学定教。 3.开展小课题探讨。要确立“问题即课题，教学即探讨，课堂即实践”的意识，本着“发觉真问题、开展真探讨、收获真成果”的探讨看法，发挥小课题“小

3、、活、实、快”的特点，以来自教学实践中的问题、困惑为内容，或以年段探讨主题下的子课题为内容，开展小课题探讨。课题力求小而实，参加面力求广而全。 三、探讨主题 语文学科： 1.语文生本课堂探讨。发挥先行课在课堂教学探讨中的作用，把先行课后的评课活动落到实处，评课以评教学设计为主，转变为以评价学生的学生学习状态和学习惯性为重点。 2.课外阅读的有效策略探讨。利用“超星阅读”，搭建基于大量阅读的家校平台，发挥家校合力，发挥平台的阅读沟通、刚好反馈、阅读检测及大数据统计的功能，培育学生阅读习惯和爱好，为学生终身发展奠定基础。 3.习作教学的有效策略探讨。“熟读唐诗三一百零一首，不会作诗也会 吟”强调的

4、是阅读的重要性。但阅读不是万能的，一个读了不少书的人，不肯定会写作；一个写了不少东西的人，往往很会读书。写作在阅读的上位。语文要阅读教学、作文教学两手抓，两手都要硬，不能仅以阅读教学为核心。“写作是自我表达和与人沟通”，说话要有听众，写作要有读者。“自我表达”后要“与人沟通”，中间要有一个发表的平台。本学年的习作教学探讨，低段以培育学生说话写话爱好为重点；中高年级以电子版或纸质版的“班级作文周报”为探讨重点，确立试验班，试点先行，以点带面，激发习惯爱好，切实提高学生作文水平。 数学学科： 一、二年级“关注核心素养”课堂教学模式下“习惯培育”实效性探讨。（一年级以“小学生听、说、读、写良好习惯的

5、培育的探讨”为主，二年级以“小学生独立思索、合作沟通习惯的培育为主”。） 三、四年级“关注核心素养”课堂教学模式下“运算实力的培育”教学策略探讨。（三年级以“弄清算理、驾驭算法的有效策略”为主，四年级以“训练运算技能，激发运算爱好的有效策略探讨”为主。 五、六年级“关注核心素养”教学模式下“思维训练”教学策略探讨。（五年级“通过课堂教学，训练学生的转化型思维的探讨”六年级“通过课堂教学，培育学生类比型思维的探讨” 英语学科： 一、二年级“识词、书写习惯培育，激发爱好”的探讨 三、四年级“会话口语教学，渗透文化意识”的探讨 五、六年级“阅读与仿写训练，培育思维实力”的探讨 综合学科： 科学以大班

6、额下的试验教学探究为主题 三、四年级试验教学中的视察与测量， 五、六年级试验教学中的试验设计与归纳概括 品德小学思想品德生活化探讨 音乐： 一、二年级唱游课教学研讨 三、四年级器乐教学研讨 五、六年级器乐教学与唱歌教学整合研讨 美术儿童水墨漫画创作指导 信息技术数字化校内的建设与应用探讨 体育通过足球嬉戏教学，培育学生的学习爱好的探讨 四、工作措施 1.落实每周研训活动。各科校本研训管理重心下移，学科主任为干脆负责人。各教研组在校本研前，提前将活动的方案、活动地点发给分管学科主任。教研活动时间，学科主任要下到教研组督促、指导。 2.抓好教研组活动。各教研组长对本组教研工作负全责，教研组要按安排

7、开展先行课及小课题探讨活动。先行课接着实行活动报备制，先行课前，将活动上报到教研群。各年级分管的领导对教研组监管、指导。先行课的研讨要有系统性，整个学期围绕一至两个探讨主题开展研讨。每次先行课，全组老师、分管领导参与，课前细心打算，课后透彻评议。力求在沟通中提高，在反思中进步。 3.开展教学比武活动。以课堂为教研的主阵地，接着开展以课例为载体的探讨活动，加强课堂教学探讨力度，进一步探究“生本课程”的策略，让探讨真正为课堂教学服务，为学生的学习服务，为老师的成长服务。 4.进一步构建科研平台。依托名师工作室、学校的校内网络、超星阅读平台、国家教化资源平台中的网络教研室、学校教研qq群等多个平台沟

8、通阅历、探讨怀疑、共享胜利，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。 5.加强老师业务学习。通过专家讲座、超星阅读平台读书沟通、培训学习、教研论坛等多种形式落实校本培训，提升老师理论素养。提倡老师细致研读课标、阅读教化书刊和各种教学杂志。通过学习，更新学问结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教化教学观念。 6.加强“青蓝工程”建设。进一步完善师徒结对制度，深化开展青年老师“师徒结对”活动，加强过程监督，严格落实青年老师考查制度，进一步助推青年老师立稳讲台、快速成长。 7.落实各类课题探讨。做好探讨成果的总结推广，加强对主题探讨和课题探讨成果的总结和推广，重视老师论文评比与发表荐稿工作，切

9、实提高获奖率和发表率。 8促进教学成果转化。引领老师做好总结提炼，写好科研论文。每位老师一学期内必需完成1篇论文，争取上级获奖。教科室要主动发动和组织老师参与各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，刚好把相关论文评比的信息传达到每位老师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。热忱地为老师举荐论文参与各级各类评比，并激励老师们主动向湖北教化、孝感教化小学数学老师小学语文老师等各级刊物投稿。 五、工作支配 九月份: 1.制定各项教学教科研安排和课题试验方案； 2.召开学校教科研工作会议，解读学校教科研工作安排，布置本学期工作任务； 3按安排开展校本研训、课例研讨 4.落

10、实课题分解与实施工作； 5.确定“青蓝工程”师带徒老师名单； 6新老师视导课 7名师工作室教研常态化； 8.随堂听课；教学视导； 9论文案例评比； 10.教学常规检查及通报。 十月份: 1.随堂听课，教学视导； 2.第十六轮教学达标竞赛活动； 4做好学校各学科主课题探讨的推动工作。 5召开教研组长工作会议， 6作业、教案专项检查；常规教学检查及通报。 十一月份： 1.横向联系，“生本课堂”研讨； 2.随堂听课、教学视导； 3.期中调研考试及质量分析（语、数、英）； 4.常规教学检查、通报； 十二月份: 1.随堂听课；教学视导； 2.科技节活动； 3.学生写字实力、计算实力检查； 4.常规教学检查及通报 一月份： 1.教学视导； 2.学生实力检测； 3.撰写课题试验报告或论文； 4.研讨制定期末复习安排，组织期末复习与考试； 5.教科研工作资料整理归档； 6.常规教学检查及通报； 8.学校教科研工作总结、考核。 (注:安排中未尽之处，以实际状况作相应调整。) 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页