和天线宝宝过生日幼儿园托班综合活动教案.docx

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1、教案和天线宝宝过生日幼儿园托班综合活动教案一、引言1.1活动背景：天线宝宝是一档深受幼儿喜爱的动画片，通过模仿天线宝宝过生日的场景，让幼儿体验到庆祝生日的快乐，同时培养幼儿分享、互助和团队协作的能力。1.2活动意义：通过本活动，让幼儿了解生日的庆祝方式，增强幼儿对生活的认知；培养幼儿与他人分享、互相帮助的良好品质；提高幼儿的团队协作能力。1.3活动准备：天线宝宝玩偶、生日蛋糕、礼物、气球等。二、知识点讲解2.1生日庆祝方式：讲解生日的庆祝意义，让幼儿了解到生日是可以和朋友们一起分享的快乐时刻。2.2分享与互助：通过天线宝宝互相送礼物、帮助准备生日派对的过程，让幼儿理解到分享和互助的重要性。2.

2、3团队协作：讲解在生日派对中，大家需要共同合作，才能让派对更加成功。三、教学内容3.1观看天线宝宝过生日的视频，让幼儿了解生日的庆祝方式。3.2模拟天线宝宝过生日的情景，让幼儿参与其中，体验庆祝生日的快乐。3.3组织幼儿互相送礼物，培养幼儿的分享精神。四、教学目标4.1让幼儿了解生日的庆祝方式，知道生日是可以和朋友们一起分享的快乐时刻。4.2培养幼儿的分享精神，让幼儿学会与他人分享自己的快乐。4.3提高幼儿的团队协作能力，让幼儿明白大家需要共同合作，才能让活动更加成功。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解生日的庆祝方式，知道生日是可以和朋友们一起分享的快乐时刻。5.2难点：培养幼儿的分享精

3、神，让幼儿学会与他人分享自己的快乐；提高幼儿的团队协作能力，让幼儿明白大家需要共同合作，才能让活动更加成功。【教学过程】六、教具与学具准备6.1天线宝宝玩偶、生日蛋糕模型、彩色卡片、礼物盒、气球、彩笔、画纸等。6.1.1天线宝宝玩偶应选择幼儿熟悉的角色，如丁丁、拉拉等，增加幼儿的参与兴趣。6.1.2生日蛋糕模型应色彩鲜艳，引起幼儿的视觉兴趣，同时便于展示生日庆祝的过程。6.1.3彩色卡片用于制作邀请函，让幼儿体验制作过程，培养动手能力。七、教学过程7.1引入环节：播放天线宝宝过生日的视频，引起幼儿兴趣。7.1.1视频内容应包括天线宝宝准备派对、互赠礼物、共同庆祝等情景。7.1.2观看视频后，教

4、师简要介绍生日庆祝的意义，引导幼儿分享对生日的看法。7.1.3邀请幼儿扮演天线宝宝，进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验庆祝过程。7.2实践环节：模拟天线宝宝过生日的情景，进行实践活动。7.2.1教师带领幼儿一起唱生日歌，为“天线宝宝”庆祝生日。7.2.2组织幼儿互相赠送礼物，培养幼儿的分享精神。7.2.3安排幼儿共同制作生日蛋糕模型，体验合作创作的乐趣。7.3.1教师引导幼儿分享在活动中的感受，让幼儿认识到大家需要共同合作，才能让活动更加成功。7.3.2通过提问，检查幼儿对生日庆祝方式的理解程度。7.3.3邀请幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。八、板书设计8.1设计简洁易懂的板书，突出活动主

5、题。8.1.1使用卡通风格的插图，结合文字，展示生日庆祝的过程。8.1.2在板书中加入“分享”、“互助”、“合作”等关键词，强调活动主题。8.1.3板书应预留空间，以便于幼儿在活动中进行标记或绘画。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起策划一次家庭生日派对。9.1.1要求幼儿在作业中记录派对筹备过程，包括邀请亲友、准备食物等。9.1.2鼓励幼儿在作业中发挥创意，设计独特的生日派对方案。9.1.3作业完成后，让幼儿在下次活动中与其他同学分享自己的生日派对经验。十、课后反思及拓展延伸10.1教师应反思本次活动中的亮点和不足，为下次活动提供参考。10.1.1分析幼儿在活动中的参与程度，

6、了解幼儿对生日庆祝方式的理解程度。10.1.2关注幼儿在活动中的表现，发现需要进一步培养的能力，如团队协作、分享精神等。10.1.3结合幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。10.2.1选择其他深受幼儿喜爱的动画片或卡通人物，设计类似的主题活动。10.2.2结合节日庆典、学校活动等，让幼儿体验不同场合的庆祝方式，培养幼儿的社交能力。10.2.3鼓励家长参与活动，增进家校合作，共同培养幼儿的健康成长。重点和难点解析一、重点环节1.1实践环节：模拟天线宝宝过生日的情景，进行实践活动。1.1.1此环节需要重点关注幼儿在实践过程中的参与度和互动情况，以及他们对生日庆祝方式的理解程度。1.1.2教师应观察幼儿在互相赠送礼物、共同制作生日蛋糕模型等环节中的表现，引导他们体验分享和合作的乐趣。1.2.1在此环节中，教师应关注幼儿对团队合作意义的理解和接受程度，引导他们认识到大家需要共同合作，才能让活动更加成功。1.2.2教师可通过提问、引导幼儿分享感受等方式，检查幼儿对生日庆祝方式的理解程度。二、难点环节2.1教学难点：培养幼儿的分享精神，让幼儿学会与他人分享自己的快乐；提高幼儿的团队协作能力，让幼儿明白大家需要共同合作，才能让活动更加成功。2.1.1在实践环节中，教师应关注幼儿在分享礼物、合作创作等环节的表现，引导他们体验分享和合作的乐趣。