大班语言活动课《小猫生病了》教案设计.docx

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1、教案大班语言活动课小猫生病了优秀教案设计一、引言1.1设计意图：通过本节语言活动课小猫生病了，让幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法，培养幼儿关爱动物的情感。1.1.1教学内容与目标：通过故事小猫生病了，让幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法，培养幼儿关爱动物的情感。1.1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.1.3教学方法：采用讲述、提问、讨论、角色扮演等方式进行教学。二、知识点讲解2.1故事情节理解：让幼儿通过听故事，理解故事情节，知道小猫生病的原因和治疗方法。2.1.1教师讲述故事小猫生病了。2.1.2幼儿分享对故事的理解和感受。2.1.3教师引导幼儿讨论如何关爱生病的动物。三、教学内容3.1故事情节回

2、顾：让幼儿回顾故事情节，加深对故事内容的理解。3.1.1教师引导幼儿复述故事情节。3.1.2幼儿通过绘画方式表达故事情节。3.1.3教师组织幼儿进行角色扮演，再现故事情节。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法。4.1.1幼儿能说出小猫生病的原因。4.1.2幼儿能说出治疗方法。4.1.3幼儿能理解关爱生病的动物的重要性。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿通过故事，了解小猫生病的原因和治疗方法。5.1.1教师引导幼儿关注故事中的关键信息。5.1.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。5.1.3教师组织幼儿进行角色扮演，加深对故事内容的理解。六、教具与学具准备6.1教

3、具：准备故事课件、小猫玩偶、治疗工具模型等教具，以辅助教学。6.1.1课件应包含故事情节的主要画面，以及小猫生病的原因和治疗方法的插图。6.1.2小猫玩偶可以用来吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地投入到故事情境中。6.1.3治疗工具模型可以让幼儿更直观地了解治疗过程，增加他们的学习兴趣。七、教学过程7.1教学步骤：通过故事课件的展示，引导幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法，然后组织幼儿进行角色扮演，进行作业布置。7.1.1展示故事课件，引导幼儿关注故事情节，了解小猫生病的原因和治疗方法。7.1.2组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过亲身体验，加深对故事内容的理解。7.1.3布置作业，让幼儿回家后，与家

4、长一起关爱生病的动物。八、板书设计8.1板书内容：板书应包含课程小猫生病了以及小猫生病的原因和治疗方法。8.1.1课程小猫生病了应醒目地展示在黑板上。8.1.2在黑板上列出小猫生病的原因，如饮食不规律、缺乏运动等。8.1.3在黑板上列出治疗方法，如看兽医、吃药、休息等。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起关爱生病的动物，观察家长如何照顾生病的动物，并记录下来。9.1.1幼儿需要观察家长如何照顾生病的动物，包括给动物喂食、看病等。9.1.2幼儿需要将观察到的内容记录下来，可以是绘画或者文字的形式。9.1.3幼儿需要在下次课堂上与其他同学分享自己的观察结果。十、课后反思及拓展延伸1

5、0.1课后反思：教师需要对本次课程进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法。10.1.1教师需要思考教学过程中，幼儿的参与程度如何，是否充分调动了幼儿的积极性。10.1.2教师需要思考教学过程中，自己对故事的讲解是否清晰，是否帮助幼儿理解了故事内容。10.1.3教师需要思考如何改进教学方法，以提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的延伸活动，如参观兽医诊所，了解兽医是如何治疗动物的。10.2.1教师可以组织幼儿参观兽医诊所，让幼儿亲眼看到兽医是如何治疗动物的。10.2.2教师可以组织幼儿进行相关的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。10.2.3教师

6、可以组织幼儿进行相关的角色扮演活动，让幼儿通过角色扮演，加深对故事内容的理解。重点和难点解析在小猫生病了这节语言活动课中，有几个重点环节和难点需要我们特别关注。在引言环节，我们需要引起幼儿对课程内容的兴趣。在实际教学中，可以通过引入问题或者生活实例来吸引幼儿的注意力。例如，教师可以提出问题：“你们在生活中有没有遇到过动物生病的例子？它们生病了会发生什么情况呢？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心，引导他们进入课程学习。在知识点讲解环节，我们需要帮助幼儿理解故事情节，让他们了解小猫生病的原因和治疗方法。在这个环节中，教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿关注故事中的关键信息。例如，教师可以提问：“小

7、猫为什么会生病？它生病后是怎么治疗的？”通过这样的提问，可以促使幼儿思考和讨论，加深他们对故事内容的理解。在教学内容环节，我们需要让幼儿回顾故事情节，加深对故事内容的理解。教师可以通过引导幼儿复述故事情节，或者通过绘画方式表达故事情节，帮助幼儿巩固记忆。例如，教师可以邀请幼儿上台复述故事情节，或者让幼儿用自己的方式绘制故事场景。这样的活动可以激发幼儿的创造力和表达能力，同时也能够加深他们对故事内容的理解。在教学目标环节，我们需要明确本节课的学习目标。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解学习目标。例如，教师可以提问：“我们今天的学习目标是什么？我们希望通过这节课达到什么样的学习效果？”通过

8、这样的提问，可以引导幼儿明确学习目标，激发他们的学习动力。在教学难点与重点环节，我们需要关注幼儿在理解故事内容时可能遇到的困难和问题。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助幼儿解决困惑。例如，教师可以针对故事中的难点内容进行提问，引导幼儿思考和讨论。同时，教师还可以通过角色扮演等方式，让幼儿亲身体验故事情节，加深他们对故事内容的理解。在教具与学具准备环节，我们需要准备一些教具和学具，以辅助教学。例如，准备故事课件、小猫玩偶、治疗工具模型等教具，可以帮助幼儿更好地投入到故事情境中，增加他们的学习兴趣。在教学过程环节，我们需要设计一些教学步骤，引导幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法。例如，通过展示故事课

9、件，引导幼儿关注故事情节，了解小猫生病的原因和治疗方法。然后组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过亲身体验，加深对故事内容的理解。布置作业，让幼儿回家后，与家长一起关爱生病的动物。在板书设计环节，我们需要设计一些板书内容，展示课程以及小猫生病的原因和治疗方法。例如，在黑板上醒目地展示课程小猫生病了，然后列出小猫生病的原因，如饮食不规律、缺乏运动等。列出治疗方法，如看兽医、吃药、休息等。在作业设计环节，我们需要设计一些作业内容，让幼儿回家后与家长一起关爱生病的动物。例如，让幼儿观察家长如何照顾生病的动物，并记录下来。这样的作业可以培养幼儿对动物的关爱意识，同时也可以让他们将课堂学习应用到实际生活中。在

10、课后反思及拓展延伸环节，我们需要对本次课程进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法。同时，我们还可以组织幼儿进行相关的延伸活动，如参观兽医诊所，了解兽医是如何治疗动物的。这样的活动可以让幼儿更深入地了解动物的治疗过程，增加他们的学习兴趣。小猫生病了这节语言活动课，通过讲述故事、提问讨论、角色扮演等方式，让幼儿了解小猫生病的原因和治疗方法，培养幼儿关爱动物的情感。在教学过程中，我们需要关注幼儿的理解和参与程度，通过提问、讨论、角色扮演等活动，引导幼儿深入理解故事内容。同时，我们还需要准备一些教具和学具，增加幼儿的学习兴趣。在课后，我们可以组织幼儿进行相关的延伸活动，如参观兽医诊所，让幼儿更深入地了解动物的治疗过程。通过这样的教学设计，我们希望能够达到预期的教学目标，让幼儿在学习的过程中得到成长和提升。