大班《小小玩具动起来》科学教案.docx

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1、教案大班小小玩具动起来科学教案一、引言1.1设计意图：通过引入有趣的玩具主题，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。1.2适用年龄：5-6岁儿童1.3教学方式：采用观察、操作、实验、讨论等教学方式，引导幼儿主动探索和发现问题。二、知识点讲解2.1玩具的分类：介绍不同类型的玩具，如动作玩具、益智玩具、角色扮演玩具等。2.2玩具的原理：讲解玩具工作的基本原理，如动力、齿轮、杠杆等。2.3玩具的创新：引导幼儿思考如何通过改变或创新玩具的设计，使其更具趣味性和互动性。三、教学内容3.1观察玩具：让幼儿观察并描述不同类型的玩具，了解它们的特点和功能。3.2操作玩具：让幼儿亲自动手操作玩具，体验玩具的工作原理和乐

2、趣。3.3实验与探索：通过实验和探索活动，引导幼儿发现玩具中的科学原理，并能够简单解释。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解不同类型的玩具，知道它们的基本工作原理。4.2技能目标：培养幼儿观察、操作、实验和讨论的能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。4.3情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索和创新的欲望。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解不同类型的玩具和它们的基本工作原理。5.2难点：让幼儿能够通过实验和探索，发现玩具中的科学原理，并能够简单解释。六、教具与学具准备6.1教具：各类玩具、操作材料、实验器材、多媒体设备等。6.1.1玩具：选择不同类型的玩具，如动作玩具

3、、益智玩具、角色扮演玩具等。6.1.2操作材料：准备相关的操作手册、说明书等，以便幼儿了解玩具的使用方法。6.1.3实验器材：准备必要的实验器材，如显微镜、放大镜等，以便进行观察和实验。6.1.4多媒体设备：准备电脑、投影仪等设备，以便进行多媒体教学。七、教学过程7.1引入阶段：通过展示玩具图片或实物，引导幼儿观察并描述玩具的特点。7.1.1教师提问：请幼儿观察玩具，并提出问题，引导幼儿思考和讨论。7.1.2幼儿回答：让幼儿分享他们对玩具的观察和理解。7.2教学内容阶段：讲解玩具的分类、原理和创新。7.2.1分类讲解：介绍不同类型的玩具，如动作玩具、益智玩具、角色扮演玩具等。7.2.2原理讲解

4、：讲解玩具工作的基本原理，如动力、齿轮、杠杆等。7.2.3创新讲解：引导幼儿思考如何通过改变或创新玩具的设计，使其更具趣味性和互动性。7.3操作和实验阶段：让幼儿亲自动手操作玩具，进行实验和探索。7.3.1操作指导：教师对幼儿进行操作指导，讲解玩具的使用方法和注意事项。7.3.2实验活动：幼儿进行实验和探索，观察玩具中的科学原理。7.3.3讨论交流：教师引导幼儿进行讨论交流，分享他们的观察和发现。八、板书设计8.1玩具分类：板书不同类型的玩具，如动作玩具、益智玩具、角色扮演玩具等。8.1.1动作玩具：板书动作玩具的特点和功能。8.1.2益智玩具：板书益智玩具的特点和功能。8.1.3角色扮演玩具

5、：板书角色扮演玩具的特点和功能。8.2玩具原理：板书玩具工作的基本原理，如动力、齿轮、杠杆等。8.2.1动力原理：板书动力的概念和作用。8.2.2齿轮原理：板书齿轮的构造和作用。8.2.3杠杆原理：板书杠杆的原理和应用。八、作业设计8.1观察玩具：让幼儿在家中观察和描述不同类型的玩具，了解它们的特点和功能。8.1.1家长协助：家长协助幼儿进行观察，并记录他们的发现。8.1.2拍照记录：让幼儿用手机或相机拍摄玩具的照片，并进行描述。8.1.3分享交流：让幼儿在班级中分享他们的观察结果。8.2操作玩具：让幼儿在家中操作玩具，体验玩具的工作原理和乐趣。8.2.1安全指导：提醒幼儿注意玩具的安全使用，

6、避免发生意外。8.2.2操作记录：让幼儿记录他们的操作过程和感受。8.2.3分享交流：让幼儿在班级中分享他们的操作体验。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：反思教学过程中的效果，考虑如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.1.1观察反馈：观察幼儿在课堂中的表现和参与程度。10.1.2家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。10.1.3教学调整：根据反馈结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。10.2拓展延伸：思考如何将教学内容进行拓展延伸，培养幼儿的科技创新能力。10.2.1创新活动：组织创新活动，让幼儿通过设计和制作自己的玩具，培养创造力和创新能力。10.2.2科技

7、体验：组织科技体验活动，让幼儿接触和学习科技知识，拓宽视野。10.2.3长期培养：将科技创新教育纳入长期教学计划，持续培养幼儿的科技创新能力。重点和难点解析在上述小小玩具动起来科学教案中，有几个重点环节需要关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教具与学具准备（6.1）6.1.1玩具的选择和展示：应确保玩具的多样性和安全性，以及能够直观展示玩具的内部结构和原理。6.1.2操作材料的准备：操作手册和说明书应简明易懂，便于幼儿理解和跟随。6.1.3实验器材的准备：实验器材应准确可靠，且适合幼儿操作，保证实验结果的准确性和安全性。二、教学过程（7.1、7.2、7.3）7.1.1引入阶段的提问：问

8、题应具有启发性，引导幼儿积极思考和参与。7.1.2幼儿回答的引导：鼓励幼儿表达自己的观察和想法，培养他们的语言表达能力。7.2.1分类讲解的清晰性：讲解应清晰明了，帮助幼儿理解和记忆玩具的分类。7.2.2原理讲解的易懂性：原理讲解应结合实物演示，确保幼儿能够理解和接受。7.2.3创新讲解的启发性：应鼓励幼儿发挥想象，提出自己对于玩具创新的看法。7.3.1操作指导的准确性：指导应准确无误，确保幼儿能够正确操作玩具。7.3.2实验活动的设计：活动应具有可操作性和观察性，让幼儿在实验中学习。7.3.3讨论交流的引导：交流应有序，引导幼儿分享观察和发现，培养他们的交流能力。三、板书设计（8.1、8.2

9、）8.1.1玩具分类的板书：分类应明确，配以图片或图示，增强记忆。8.1.2玩具原理的板书：原理应以简洁的文字和图示呈现，便于幼儿理解和记忆。四、作业设计（8.1、8.2）8.1.1观察玩具的作业：应提供详细的观察指导，帮助幼儿有目的性地观察。8.1.2操作玩具的作业：作业应安全可行，让幼儿在家中也能体验玩具的乐趣。五、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2）10.1.1教学效果的评估：应综合考虑幼儿的表现和反馈，以及家长的评价，以全面评估教学效果。10.1.2教学调整的及时性：发现问题应及时调整，确保教学活动持续改进。10.1.3拓展延伸的创新性：应不断引入新的教学元素和活动，激发幼儿的创新潜能。本教案设计注重玩具的科学原理讲解和实践操作，通过引入、讲解、操作、实验、讨论等多个环节，让幼儿全面理解和掌握玩具的科学知识。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与和反馈，及时调整教学方法和内容。同时，板书设计和作业设计应简洁明了，有助于幼儿的复习和巩固。课后反思及拓展延伸环节则是对教学的持续改进和创新能力的培养。通过这样的教案设计，能够有效提升幼儿对科学的兴趣和理解，培养他们的动手能力和创新能力。