地理地球和地球仪教案.docx

《地理地球和地球仪教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理地球和地球仪教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案地理地球和地球仪优秀教案一、引言1.1背景介绍1.1.1地球是人类的家园，了解地球的基本特征对我们认识世界具有重要意义。1.1.2地球仪是地理学习中常用的工具，通过地球仪可以直观地了解地球的形状、构造和地理位置。1.1.3本教案旨在通过讲解地球和地球仪的相关知识，帮助学生建立对地球的整体认识，提高地理学习能力。二、知识点讲解2.1地球的形状2.1.1地球并非完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，称为“地球椭球体”。2.1.2地球的赤道半径约为6378公里，极半径约为6357公里，赤道周长约为40075公里。2.1.3地球的表面约有71%被水覆盖，主要分为海洋和湖泊。2.2地球的结构2.2.

2、1地球可以分为地壳、地幔和核心三层。2.2.2地壳是地球最外层，分为大陆地壳和海洋地壳，大陆地壳厚度较大，海洋地壳厚度较小。2.2.3地幔位于地壳下方，厚度较大，主要由岩石构成，地幔对地球表面的温度和地震波的传播有重要影响。2.3地球的运动2.3.1地球自转：地球绕地轴自西向东旋转，一个自然日约为24小时。2.3.2地球公转：地球绕太阳公转，一个回归年约为365.24天。2.3.3地球的自转和公转产生了昼夜更替、季节变化等地理现象。三、教学内容3.1地球的形状和结构3.1.1地球的形状：通过图片和模型展示地球的形状，让学生了解地球椭球体的特点。3.1.2地球的结构：讲解地壳、地幔和核心的组成、

3、特点和作用。3.2地球的运动3.2.1地球自转：通过实验和动画演示地球自转的过程，解释昼夜更替的原因。3.2.2地球公转：通过图表和动画展示地球公转的轨迹和周期，解释季节变化的原因。3.3地球仪的使用3.3.1地球仪的介绍：讲解地球仪的构造、种类和作用。3.3.2地球仪的使用方法：教授如何读取地球仪上的经纬度、国家和地区等信息，以及如何利用地球仪进行地理查询和分析。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解地球的形状和结构，掌握地球的基本特征。4.1.2理解地球的运动规律，能够解释昼夜更替和季节变化的原因。4.1.3学会使用地球仪，提高地理信息的获取和分析能力。4.2过程与方法4.2.1通过观

4、察、实验和分析，培养学生的地理观察和思考能力。4.2.2利用地球仪进行地理查询和分析，提高学生的地理实践能力。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对地球的敬畏之情，增强环保意识。4.3.2培养学生对地理学科的兴趣和热情，提高地理素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1地球的形状和结构：学生难以理解地球椭球体的概念和地球内部结构的复杂性。5.1.2地球的运动：学生难以理解地球自转和公转的规律及产生的地理现象。5.2教学重点5.2.1地球的形状和结构：通过多种教学手段让学生掌握地球的基本特征。5.2.2地球的运动：讲解地球自转和公转的规律，让学生能够运用相关知识解释实际问题。5.3教学

5、策略5.3.1采用直观的教学手段，如图片、模型、实验等，帮助学生理解地球的形状和结构。5.3.2利用地球仪进行实践操作，让学生在实际操作中掌握地球的运动规律。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1地球仪：用于展示地球的形状、结构和运动。6.1.2地球模型：用于直观展示地球的椭球体形状。6.1.3图片和视频：用于展示地球的美丽景色和地理现象。6.2学具6.2.1地球仪：学生用于实践操作和观察地球的形状、结构和运动。6.2.2笔记本：用于记录学习内容和心得体会。6.2.3彩笔和绘图工具：用于绘制地球示意图和标注重要地理信息。七、教学过程7.1导入7.1.1通过提问方式引导学生回顾已知的地球知识，激

6、发学生兴趣。7.1.2展示地球的美丽景色和地理现象，引发学生对地球的好奇心。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习目标。7.2教学内容讲解7.2.1利用地球仪和地球模型展示地球的形状和结构，讲解相关知识。7.2.2通过动画和实验演示地球的自转和公转，解释产生的地理现象。7.2.3教授地球仪的使用方法，让学生进行实践操作和观察。7.3实践与讨论7.3.1学生分组进行地球仪操作，观察地球的形状、结构和运动。7.3.2学生绘制地球示意图，标注重要地理信息。7.3.3学生进行小组讨论，分享学习心得和疑问。八、板书设计8.1地球的形状和结构8.1.1地球椭球体：赤道半径、极半径、赤道周长。

7、8.1.2地球结构：地壳、地幔、核心。8.1.3地球自转和公转：自转周期、公转周期、产生的地理现象。8.2地球仪的使用8.2.1地球仪构造：经纬度、国家和地区。8.2.2地球仪操作：读取信息、地理查询、分析。8.2.3地球仪应用：地理教学、科研、导航等。九、作业设计9.1绘制地球示意图9.1.1标注地球的赤道、极半径、赤道周长等基本信息。9.1.2标注地球的主要地壳、地幔和核心特征。9.1.3标注地球自转和公转的方向和周期。9.2地球仪实践操作9.2.1使用地球仪观察地球的形状和结构。9.2.2使用地球仪查询和分析地理信息。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生对地球知识的

8、掌握程度。10.1.2学生对地球仪的操作和实践能力。10.1.3学生对地理学科的兴趣和热情。10.2教学改进措施10.2.1对教学内容进行调整和补充，以适应学生的学习需求。10.2.2增加实践操作和讨论环节，提高学生的参与度和思考能力。10.2.3引入更多实际的地理案例，让学生更好地理解地球和地球仪的应用。10.3拓展延伸10.3.1引导学生关注地球环境保护和地理可持续发展。10.3.2推荐学生阅读地理学科相关的书籍和资料，扩大学习视野。10.3.3组织学生参加地理知识竞赛和实践活动，提高地理素养。重点和难点解析一、重点环节1.地球的形状和结构1.1地球椭球体的概念和特点1.1.1地球并非完美

9、的球体，而是一个略微扁平的椭球体，称为“地球椭球体”。1.1.2地球的赤道半径约为6378公里，极半径约为6357公里，赤道周长约为40075公里。1.1.3地球的表面约有71%被水覆盖，主要分为海洋和湖泊。1.2地球结构的三层划分1.2.1地壳是地球最外层，分为大陆地壳和海洋地壳，大陆地壳厚度较大，海洋地壳厚度较小。1.2.2地幔位于地壳下方，厚度较大，主要由岩石构成，地幔对地球表面的温度和地震波的传播有重要影响。1.2.3核心分为外核和内核，外核主要由铁和镍组成，内核主要由铁和镍构成，核心的液态特性对地球磁场有重要影响。1.3地球的运动1.3.1地球自转：地球绕地轴自西向东旋转，一个自然日

10、约为24小时。1.3.2地球公转：地球绕太阳公转，一个回归年约为365.24天。1.3.3地球的自转和公转产生了昼夜更替、季节变化等地理现象。2.地球仪的使用2.1地球仪的构造和功能2.1.1地球仪是一种模拟地球形状和地理事物的模型，用于地理教学和研究。2.1.2地球仪上有经纬度、国家和地区等详细信息，可以帮助我们了解地球的分布和地理关系。2.1.3地球仪可以通过旋转和移动来观察地球的不同部位和地理现象。二、难点环节1.地球的形状和结构2.1地球椭球体的理解和描述2.1.1地球椭球体是指地球的赤道部位略微膨胀，两极部位略微扁平的形状。2.1.2地球的赤道半径和极半径的差异导致地球的形状不完全是

11、圆形。2.1.3地球的表面覆盖着大量的水体，这对地球的形状和结构也有重要影响。2.2地球内部结构的理解2.2.1地壳、地幔和核心是地球内部的三层结构，每一层都有不同的组成和特性。2.2.2地幔的厚度较大，主要由岩石构成，对地球表面的温度和地震波的传播有重要影响。2.2.3核心分为外核和内核，外核主要由铁和镍组成，内核主要由铁和镍构成，核心的液态特性对地球磁场有重要影响。2.3地球运动的解释2.3.1地球自转和公转是地球运动的基本形式，它们产生了昼夜更替和季节变化等地理现象。2.3.2地球自转是地球绕地轴自西向东旋转，这个运动导致了昼夜的交替。2.3.3地球公转是地球绕太阳公转，这个运动导致了季

12、节的变化和日照时间的差异。三、补充和说明1.地球的形状和结构1.1地球椭球体的模型展示1.1.1使用地球模型或地球仪来展示地球椭球体的形状和特点。1.1.2可以通过实际测量地球的赤道半径和极半径，让学生更直观地了解地球的形状。1.1.3利用地球仪模拟地球的自转和公转，让学生更直观地了解地球的运动。1.2地球内部结构的剖面图1.2.1利用地球内部结构的剖面图来展示地壳、地幔和核心的分布和特性。1.2.2可以通过地球内部结构的剖面图来解释地幔对地球表面的温度和地震波的传播的影响。1.2.3可以通过地球内部结构的剖面图来解释核心的液态特性对地球磁场的影响。1.3地球运动的实际观察1.3.1利用地球仪进行地球自转和公转的模拟，让学生更直观地了解地球的运动。1.3.2可以通过实际观察地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替和季节变化，来加深学生对地球运动的理解。