大班数学分苹果教案.docx

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1、教案大班数学分苹果教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养大班幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。1.1.2通过分苹果的活动，让幼儿理解和掌握数学中的分类、比较、计数等基本概念。1.1.3培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。二、知识点讲解2.1数学概念：2.1.1分类：将苹果按照大小、颜色等特征进行分类。2.1.2比较：通过比较苹果的大小、重量等特征，让幼儿理解数量的多少。2.1.3计数：通过数苹果的数量，让幼儿掌握基本的数数技能。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1教师准备一些大小、颜色不同的苹果，让幼儿进行观察和比较。3.1.2教师引导幼儿将苹果进行分类，如按大小分

2、、按颜色分等。3.1.3教师组织幼儿进行数苹果的活动，引导他们用语言表达数量。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1幼儿能理解分类的概念，并能运用到实际操作中。4.1.2幼儿能理解比较的意义，并能用语言表达比较的结果。4.1.3幼儿能掌握基本的数数技能，能准确数出苹果的数量。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对分类概念的理解和运用。5.1.2幼儿对比较概念的理解和运用。5.1.3幼儿对数数技能的掌握。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教师准备一些大小、颜色不同的苹果模型或实物。6.1.2教师准备分类卡片，用于引导幼儿进行分类操作。6.1.3教师准备计数卡片，用于引导幼儿进行

3、数数操作。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一份苹果卡片，用于自主操作和练习。6.2.2每个幼儿准备一支笔和一张纸，用于记录和表达自己的发现。6.2.3每个幼儿准备一份计数器，用于进行数数操作。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过展示一些大小、颜色不同的苹果，引起幼儿的兴趣。7.1.2教师提问：“你们看看这些苹果，它们有什么不同？”引导幼儿观察和思考。7.1.3教师引导幼儿用语言描述苹果的大小、颜色等特征。7.2主体活动：7.2.1教师引导幼儿将苹果进行分类，如按大小分、按颜色分等。7.2.2教师引导幼儿比较苹果的大小、重量等特征，并用语言表达比较的结果。7.2.3教师组织幼儿进行数苹果

4、的活动，引导他们用语言表达数量。7.3.2教师提问：“你们还能想到其他的分类方法吗？”引导幼儿思考和创造。7.3.3教师鼓励幼儿用自己的方式表达和分享自己的学习心得。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1教师在黑板上写出“分类”、“比较”、“数数”等关键词。8.1.2教师在黑板上画出一些大小、颜色不同的苹果，用于引导幼儿观察和操作。8.1.3教师在黑板上写下一些示例性的问题，如“这些苹果哪个大哪个小？”、“这些苹果一共有几个？”等。8.2板书布局：8.2.1教师将板书设计得简洁明了，突出重点。8.2.2教师将板书布局合理，便于幼儿观看和理解。8.2.3教师在板书上留有足够的空间，用于记录幼儿的

5、回答和展示他们的作品。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师布置幼儿回家后，用自己的方式画出一些大小、颜色不同的苹果，并进行分类。9.1.2教师布置幼儿回家后，用自己的方式数一数家里或周围物品的数量，并用语言表达出来。9.1.3教师布置幼儿回家后，与家长一起找一些物品进行比较，并用语言表达比较的结果。9.2作业要求：9.2.1教师要求幼儿在作业中体现对分类、比较、数数等概念的理解和运用。9.2.2教师要求幼儿在作业中用语言描述自己的发现和思考。9.2.3教师要求幼儿在作业中展示自己的创造力和想象力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，如幼儿对分类

6、、比较、数数等概念的理解和运用。10.1.2教师反思教学过程中的互动和引导是否得当，如幼儿的参与度和积极性。10.1.3教师反思教学难点的处理是否恰当，如幼儿对分类、比较、数数等概念的掌握情况。10.2拓展延伸：10.2.1教师提出一些拓展性的问题，如“你们还能想到其他的分类方法吗？”、“你们还能用数学解决其他的问题吗？”等。10.2.2教师鼓励幼儿用自己的方式表达和分享自己的学习心得和体验。10.2.3教师推荐一些相关的学习资源或活动，如数学游戏、数学故事等，供幼儿和家长参考。重点和难点解析一、引言（重点环节）1.1设计背景：1.1.1此环节是引起幼儿对数学兴趣的关键，教师需要准备吸引幼儿注

7、意的苹果模型或实物。1.1.2教师应通过提问和引导，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望。1.1.3教师要明确教学目标和预期效果，让幼儿了解将通过分苹果活动学习和掌握的数学概念。二、知识点讲解（重点环节）2.1数学概念：2.1.1分类：教师需要详细讲解分类的概念，并通过实际操作让幼儿理解和掌握。2.1.2比较：教师应举例说明比较的方法和技巧，帮助幼儿理解和运用比较概念。2.1.3计数：教师要教授幼儿基本的数数技巧，并通过游戏和活动让幼儿熟练掌握。三、教学内容（重点环节）3.1教学活动：3.1.1教师应准备丰富的教具和学具，让幼儿在实际操作中学习和实践分类、比较和计数。3.1.2教师要设计有趣的教学

8、活动，如分组竞赛、角色扮演等，提高幼儿的参与度和积极性。3.1.3教师要引导幼儿用语言表达自己的观察和发现，培养幼儿的表述能力和思维能力。四、教学目标（重点环节）4.1知识目标：4.1.1教师要明确教学目标，让幼儿知道预期要达到的学习效果。4.1.2教师要通过教学活动，帮助幼儿理解和掌握分类、比较和计数等数学概念。4.1.3教师要评估幼儿对教学内容的理解和运用程度，确保教学目标的实现。五、教学难点与重点（重点环节）5.1教学难点：5.1.1分类概念的理解和运用：幼儿可能对分类的概念理解不深，需要教师通过实际操作和举例进行引导。5.1.2比较方法的掌握：幼儿可能对比较的方法和技巧不熟悉，需要教师

9、进行讲解和示范。5.1.3计数技巧的掌握：幼儿可能对基本的数数技巧不熟练，需要教师进行教授和练习。六、教具与学具准备（重点环节）6.1教具：6.1.1教师应选择大小、颜色不同的苹果模型或实物，以吸引幼儿的注意力。6.1.2分类卡片应设计有趣且具有直观性，帮助幼儿理解和掌握分类概念。6.1.3计数卡片应设计简单明了，方便幼儿进行数数操作。七、教学过程（重点环节）7.1导入：7.1.1教师要通过展示吸引幼儿注意的苹果，引发幼儿的好奇心和兴趣。7.1.2教师应通过提问，引导幼儿观察和思考苹果的特征和差异。7.1.3教师要引导幼儿用语言描述苹果的特征，培养幼儿的表述能力。八、板书设计（重点环节）8.1

10、板书内容：8.1.1教师应在黑板上清晰地写出关键词，方便幼儿观看和理解。8.1.2教师应将苹果的图片或符号画在黑板上，帮助幼儿进行直观的观察和操作。8.1.3教师应在黑板上写下示例性问题，引导幼儿进行思考和回答。九、作业设计（重点环节）9.1作业内容：9.1.1教师应设计具有操作性和实践性的作业，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。9.1.2教师应要求幼儿用语言描述自己的发现和思考，培养幼儿的表述能力。9.1.3教师应鼓励幼儿发挥创造力和想象力，展示自己的学习心得。十、课后反思及拓展延伸（重点环节）10.1课后反思：10.1.1教师应反思教学目标的达成情况，评估幼儿对分类、比较、计数等概念的理解和运用程度。10.1.2教师应反思教学过程中的互动和引导是否得当，观察幼儿的参与度和积极性。10.1.3教师应反思教学难点的处理是否恰当，分析幼儿对分类、比较、计数等概念的掌握情况。