大班数学教案活动设计.docx

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1、教案大班数学教案活动设计一、引言1.1设计背景：1.1.1数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，大班幼儿已经具备了一定的数学基础，通过本次活动，让幼儿在游戏中进一步感受数学的魅力。1.1.2本次活动以幼儿的生活经验为基础，结合他们的兴趣和认知特点，设计富有挑战性和趣味性的数学活动。1.1.3本次活动旨在培养幼儿的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作精神。二、知识点讲解2.1数学概念：2.1.1认识数字5和6，理解它们的大小关系。2.1.2学习加法和减法的基本概念，理解加法和减法的实际意义。2.1.3掌握5和6的组成，学会用数字卡片进行加法和减法运算。三、教学内容3.1主题游戏：3.1.1游戏

2、名称：数字接力3.1.2游戏规则：幼儿分成两队，每队有一个数字卡片，卡片上的数字分别是5和6。两队轮流进行加法和减法运算，将运算结果告诉对方队伍，对方队伍要迅速找出相应的数字卡片。3.1.3游戏目的：通过游戏，让幼儿巩固数字5和6的认识，提高他们的运算速度和反应能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够正确认识数字5和6，理解它们的大小关系。4.1.2学会加法和减法的基本运算，理解加法和减法的实际意义。4.1.3掌握5和6的组成，能够用数字卡片进行简单的加法和减法运算。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力。4.2.2培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟

3、通协作能力。4.2.3培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手眼协调能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对加法和减法实际意义的理解，以及在不同情境下运用加法和减法解决问题的能力。5.1.2幼儿在游戏中如何快速准确地进行数字运算，找出相应的数字卡片。5.1.3幼儿如何与团队成员有效沟通，提高团队合作的效果。5.2教学重点：5.2.1巩固幼儿对数字5和6的认识，让他们能够在生活中主动运用这些数字。5.2.2培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够理解和掌握加法和减法的基本概念。5.2.3培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到团队协作的重要性。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1数

4、字卡片（数字5和6）6.1.2计时器6.1.3游戏记录表6.1.4指示牌（用于游戏接力）6.2学具：6.2.1数字卡片（每个幼儿一张，数字5和6）6.2.2计算器（每个幼儿一台）6.2.3游戏记录表（每个幼儿一份）七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过提问方式复习幼儿已知的数字，引导幼儿思考数字在生活中的应用。7.1.2教师出示数字卡片5和6，引导幼儿说出它们的名称，并比较大小。7.1.3教师简要介绍今天的活动内容，激发幼儿的兴趣。7.2主体活动：7.2.1游戏1：数字接力7.2.1.1教师将幼儿分成两队，分别进行加法和减法运算，将运算结果告诉对方队伍。7.2.1.2对方队伍根据运算结果找

5、出相应的数字卡片，最先找出卡片的队伍获胜。7.2.1.3教师记录每队的得分，并在游戏结束后给予表扬和鼓励。7.2.2游戏2：数字拼图7.2.2.1教师出示数字卡片5和6，让幼儿尝试用数字卡片拼出不同的数字组合。7.2.2.2教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的拼图成果。7.2.2.3教师评选出最有创意的拼图作品，并给予表扬和奖励。7.3.1教师带领幼儿回顾活动中的运算规则和数字组合。7.3.2教师鼓励幼儿在生活中主动运用所学的数字知识和运算方法。7.3.3教师提出拓展性问题，引导幼儿思考数字在其他领域的应用。八、板书设计8.1数字5和6的板书8.1.1教师在黑板上写出数字5和6，并标出它们的大小关

6、系。8.1.2教师在数字下方写出加法和减法的符号，简要说明加法和减法的实际意义。8.1.3教师在板书旁边列出5和6的组成，方便幼儿理解和记忆。8.2游戏规则的板书8.2.1教师在黑板上写出游戏规则，包括游戏名称、队伍分组、运算方式等。8.2.2教师用箭头或流程图的方式展示游戏的步骤，帮助幼儿理解和记忆游戏规则。8.2.3教师在板书旁边标注获胜的条件和奖励方式。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1幼儿和家长一起完成数字卡片游戏，巩固数字5和6的认识。9.1.2幼儿和家长一起设计数字拼图，发挥创意，并拍照记录。9.1.3幼儿和家长一起在生活中寻找数字5和6的应用，记录在日记本上。9.2课堂作业：

7、9.2.1幼儿根据教师给出的数字组合进行加法和减法运算。9.2.2幼儿完成数字拼图任务，将作品展示给全班同学。9.2.3幼儿在小组内分享生活中数字5和6的应用实例。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，观察幼儿对数字5和6的认识和运用的掌握程度。10.1.2教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿参与度、教学难点的突破等。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一次活动做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿思考数字在其他学科领域的应用，如科学、艺术等。10.2.2教师鼓励幼儿参加数学竞赛或活动，提高他们的数学兴趣和能力。10.2

8、.3教师与家长沟通，让家长了解幼儿在数学学习方面的进步和需要加强的地方。重点和难点解析1.1知识点讲解环节：对数字5和6的认识，以及加法和减法的基本概念和实际意义的理解。1.2教学内容环节：通过主题游戏数字接力的设计，让幼儿在游戏中进一步感受数学的魅力，并巩固对数字5和6的认识。1.3教学目标环节：培养幼儿的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作精神。二、重点环节补充和说明：2.1知识点讲解环节：2.1.1在讲解数字5和6的认识时，可以通过实物举例，如五只手指或六个苹果，让幼儿直观地感受数字的大小。2.1.2在讲解加法和减法的实际意义时，可以通过日常生活场景，如买水果时计算总价，让幼儿理解加法和

9、减法在实际生活中的应用。2.2教学内容环节：2.2.1数字接力游戏的设计，可以让幼儿在游戏中自然地运用数字5和6进行加法和减法运算，增强他们的实践能力。2.2.2游戏中的团队合作，可以让幼儿学习如何与团队成员沟通协作，提高他们的团队合作精神。2.3教学目标环节：2.3.1在教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。2.3.2通过团队合作游戏，让幼儿体验到团队合作的重要性，培养他们的团队合作精神。本文针对“大班数学教案活动设计”的十个章节进行了重点环节的关注和补充说明。在知识点讲解环节，重点关注了数字5和6的认识以及加法和减法的实际意义的理解。在教学内容环节，重点关注了通过主题游戏数字接力的设计，让幼儿在游戏中进一步感受数学的魅力，并巩固对数字5和6的认识。在教学目标环节，重点关注了培养幼儿的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作精神。在整个教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。同时，通过团队合作游戏，让幼儿体验到团队合作的重要性，培养他们的团队合作精神。在课后反思及拓展延伸环节，教师应根据教学效果，观察幼儿对数字5和6的认识和运用的掌握程度，调整教学方法和策略，为下一次活动做好准备。同时，教师还应引导幼儿思考数字在其他学科领域的应用，鼓励幼儿参加数学竞赛或活动，提高他们的数学兴趣和能力。