大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿.docx

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1、教案大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿一、引言1.1课程背景：1.1.1为了让幼儿了解中国著名画家徐悲鸿及其代表作品奔马，培养幼儿对美术的欣赏能力，我们设计了这节大班美术欣赏教案。1.1.2徐悲鸿的奔马作品具有强烈的民族精神和时代气息，通过欣赏这幅作品，幼儿可以对中国画艺术有更深入的了解。1.1.3本次课程旨在让幼儿感知徐悲鸿的绘画风格，激发他们对美术的热爱和创作欲望。二、知识点讲解2.1画家徐悲鸿简介：2.1.1徐悲鸿，原名徐寿康，是中国现代著名画家，擅长画马，被誉为“马王”。2.1.2他曾留学法国学画，将西方绘画技巧与中国画相结合，创作出许多具有时代特色的画作。2.1.3徐悲鸿的绘画风格强调写实，

2、注重线条勾勒，色彩鲜明，富有生命力。2.2奔马作品欣赏：2.2.1奔马是徐悲鸿的代表作之一，描绘了一匹奔腾的骏马，生动有力。2.2.2画面中，马儿四蹄离地，长嘶嘶鸣，展现出强烈的动感和节奏感。2.2.3作品运用了浓墨重彩，线条勾勒，突出了马儿的肌肉线条和鬃毛的飘逸。2.3徐悲鸿绘画特点：2.3.1强调写实：徐悲鸿的画作注重写实，形象生动，具有很高的艺术价值。2.3.2线条勾勒：他善于运用线条勾勒，线条流畅，富有张力。2.3.3色彩鲜明：徐悲鸿的作品色彩鲜艳，对比鲜明，富有视觉冲击力。三、教学内容3.1欣赏徐悲鸿的奔马作品：3.1.1让幼儿观察奔马的画面，引导他们发现画中的马儿特点，如形态、动作

3、、线条等。3.1.2请幼儿谈谈自己对画面的感受，引导他们用词语描述画面的氛围和情感。3.1.3教师展示徐悲鸿的其他作品，让幼儿对比欣赏，感知其绘画风格。3.2学习徐悲鸿的绘画技巧：3.2.1教师简要示范徐悲鸿的绘画技巧，如线条勾勒、墨色运用等。3.2.2邀请幼儿尝试运用徐悲鸿的绘画技巧进行创作，如画一匹自己喜欢的马。3.2.3教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并在画纸上进行修改和完善。3.3.1组织幼儿相互欣赏作品，让他们分享创作心得和感受。3.3.3鼓励幼儿课后继续欣赏徐悲鸿的作品，培养他们的美术欣赏能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解画家徐悲鸿及其代表作品奔马。4

4、.1.2使幼儿掌握徐悲鸿的绘画技巧和风格特点。4.1.3培养幼儿对中国画艺术的欣赏和认识。4.2能力目标：4.2.1提高幼儿的美术欣赏能力，学会用恰当的语言描述画面。4.2.2培养幼儿的绘画创作能力，运用徐悲鸿的绘画技巧进行创作。4.2.3培养幼儿的团队协作能力和表达能力。4.3情感目标：4.3.1激发幼儿对美术的热爱和创作欲望。4.3.2培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1使幼儿理解和掌握徐悲鸿的绘画技巧和风格特点。5.1.2引导幼儿用恰当的语言描述画面，培养他们的审美能力。5.1.3激发幼儿的创造力和想象力，引导他们进行绘画创作。5.2教学重点

5、：5.2.1让幼儿了解画家徐悲鸿及其代表作品奔马。5.2.2培养幼儿对徐悲鸿绘画风格的欣赏和认识。5.2.3提高幼儿的美术欣赏能力，培养他们的绘画创作六、教具与学具准备6.1教师准备：6.1.1徐悲鸿的奔马高清图片或印刷品。6.1.2徐悲鸿的其他作品图片或印刷品。6.1.3绘画示范材料：毛笔、墨水、宣纸等。6.1.4幼儿绘画材料：水彩笔、彩铅、画纸等。六、教学过程7.1引入主题：7.1.1教师展示徐悲鸿的奔马作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁画的？你们看到了什么？”7.1.2邀请幼儿分享对画面的感受，引导他们用词语描述画面。7.1.3教师简要介绍徐悲鸿的背景及其绘画特点。7.2欣赏与讨论：

6、7.2.1教师引导幼儿欣赏徐悲鸿的其他作品，让幼儿对比奔马的特点。7.2.2邀请幼儿谈谈对徐悲鸿作品的感受，引导他们发现徐悲鸿的绘画风格。7.3创作与展示：7.3.1教师示范徐悲鸿的绘画技巧，如线条勾勒、墨色运用等。7.3.2邀请幼儿尝试运用徐悲鸿的绘画技巧进行创作，如画一匹自己喜欢的马。7.3.3教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并在画纸上进行修改和完善。八、板书设计8.1徐悲鸿简介：8.1.1姓名：徐悲鸿8.1.2背景：中国现代著名画家8.1.3特点：擅长画马，强调写实，线条勾勒，色彩鲜明8.2奔马作品特点：8.2.1马儿形态：四蹄离地，长嘶嘶鸣8.2.2线条运用：浓墨重彩，线条流

7、畅8.2.3色彩搭配：鲜明对比，富有冲击力九、作业设计9.1幼儿绘画作业：9.1.1让幼儿回家后，尝试画一匹自己喜欢的马，运用徐悲鸿的绘画技巧。9.1.2鼓励幼儿在绘画过程中，大胆表达自己的创意和感受。9.1.3教师在课后收集幼儿的作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1反思幼儿在课堂上的参与度和积极性，是否能够积极参与讨论和创作。10.1.2反思幼儿对徐悲鸿绘画特点的理解和掌握程度，是否能够在创作中运用。10.1.3反思教学内容和方法是否适合幼儿的理解水平，是否需要进行调整。10.2拓展延伸：10.2.1邀请幼儿和家长参观徐悲鸿的画展或相关展览，加深对徐

8、悲鸿作品的认识。10.2.2鼓励幼儿回家后，继续欣赏徐悲鸿的作品，培养他们的美术欣赏能力。10.2.3开展类似的主题活动，让幼儿了解其他著名画家及其作品。重点和难点解析一、知识点讲解（2.12.3）在这一环节中，教师需要详细讲解画家徐悲鸿的背景、代表作品奔马的特点以及徐悲鸿的绘画技巧。这是幼儿理解和欣赏画作的基础。教师应该通过高清图片或印刷品展示徐悲鸿的作品，以便幼儿更直观地感受其绘画风格。同时，教师应该用简洁明了的语言解释徐悲鸿的绘画技巧，如线条勾勒、墨色运用等，确保幼儿能够理解和掌握。二、教学内容（3.13.3）在这一环节中，教师需要引导幼儿欣赏徐悲鸿的奔马作品，并让他们尝试运用徐悲鸿的绘

9、画技巧进行创作。这是培养幼儿美术欣赏能力和创作能力的关键环节。教师应该通过提问和讨论的方式，激发幼儿对画面的兴趣和好奇心，引导他们用恰当的语言描述画面。同时，教师应该提供适当的绘画材料，如水彩笔、彩铅、画纸等，让幼儿有机会亲自动手创作，发挥他们的想象力和创造力。三、教学过程（7.17.3）在这一环节中，教师需要引入主题，引导幼儿欣赏徐悲鸿的作品，并让他们尝试创作。这是教学的核心环节，也是幼儿参与度和积极性的体现。教师应该通过展示徐悲鸿的作品，引发幼儿的好奇心和兴趣，然后通过讨论和示范，引导幼儿发现徐悲鸿的绘画风格和技巧。在创作环节，教师应该提供适当的指导和支持，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并在

10、画纸上进行修改和完善。四、板书设计（8.18.2）板书设计是教师在课堂上用来辅助讲解和展示的重要工具。在徐悲鸿的简介和奔马作品特点的部分，教师应该使用简洁明了的语言和图像，突出徐悲鸿的背景、特点以及奔马的特点。这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆徐悲鸿的绘画风格。五、作业设计（9.1）作业设计是巩固幼儿在课堂上所学内容的重要环节。教师应该根据幼儿的理解水平和兴趣，设计适当的绘画作业，让幼儿有机会在家中运用所学的绘画技巧。同时，教师应该鼓励幼儿在绘画过程中，大胆表达自己的创意和感受，培养他们的美术欣赏能力和创作能力。本教案通过欣赏徐悲鸿的奔马作品，让幼儿了解画家徐悲鸿的背景和绘画特点，培养幼儿的美术欣赏能力和创作能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与度和积极性，引导他们发现和理解徐悲鸿的绘画风格和技巧。同时，适当的板书设计和作业设计也是巩固和拓展幼儿所学内容的重要手段。通过这些环节的实施，幼儿将能够更好地理解和欣赏徐悲鸿的作品，培养他们的美术欣赏能力和创作能力。