大班科学教案设计：气象预报.docx

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1、教案大班科学教案设计：气象预报一、引言1.1设计背景：1.1.1天气现象对我们的生活有着密切的联系，大班幼儿对天气有一定的认识和了解。1.1.2通过学习气象预报，让幼儿了解天气预报的制作过程，对气象知识有更深入的认识。1.1.3培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力，激发他们对科学的兴趣。二、知识点讲解2.1气象预报的概念：2.1.1气象预报是气象工作者通过对天气现象的观察、分析和研究，发布的未来一段时间内天气变化的信息。2.1.2天气预报包括气温、降水、风力、天气状况等内容。2.1.3气象预报的准确性受到观测资料、预报方法和计算模型等因素的影响。三、教学内容3.1学习气象预报的基本要素：3

2、.1.1气温：了解气温的概念及表示方法，如摄氏度、华氏度等。3.1.2降水：学习降水的类型，如雨、雪、冰雹等，并了解降水的形成原因。3.1.3风力：掌握风力的等级划分，如微风、大风、台风等。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道气象预报的基本要素，理解气象预报的意义。4.1.2了解气象预报的制作过程，知道天气预报的准确性受多种因素影响。4.1.3学会观察天气现象，并能够进行简单的气象预报。4.2技能目标：4.2.1能够使用气象工具，如温度计、风向标等，进行天气观测。4.2.2学会整理和分析气象数据，提高思维能力。4.2.3培养幼儿的口语表达能力，能够清晰、准确地描述天气状况。五、教学难点与

3、重点5.1重点：5.1.1了解气象预报的基本要素，如气温、降水、风力等。5.1.2学习气象预报的制作过程，掌握观测、分析、预报的方法。5.1.3培养幼儿观察天气现象、进行气象预报的能力。5.2难点：5.2.1理解气象预报的准确性受多种因素影响，如观测资料、预报方法等。5.2.2学会使用气象工具进行天气观测，提高思维能力。5.2.3培养幼儿在实际操作中，能够准确、清晰地描述天气状况。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1气象预报课件或黑板6.1.2气温计、风向标等气象工具模型6.1.3天气预报实例资料6.1.4记录表格、绘图工具等6.2学具：6.2.1气温计、风向标等气象工具模型6.2.2天气

4、预报实例资料6.2.3记录表格、绘图工具等七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过提问方式，引导幼儿回顾已知的天气知识。7.1.2展示课件或黑板，呈现气象预报的主题。7.1.3简要介绍气象预报的概念和意义。7.2基本知识学习：7.2.1教师向幼儿讲解气象预报的基本要素，如气温、降水、风力等。7.2.2结合实例资料，展示各种天气现象，让幼儿观察并描述。7.2.3教师示范使用气象工具进行天气观测，并指导幼儿进行实际操作。7.3实践与探究：7.3.1教师组织幼儿进行小组讨论，让他们相互分享观测到的天气情况。7.3.2引导幼儿分析天气数据，帮助他们理解气象预报的制作过程。7.3.3教师提供记录表格，

5、让幼儿填写相应的气象数据，培养他们的记录和整理能力。八、板书设计8.1设计原则：8.1.1简洁明了，突出重点，方便幼儿观看和理解。8.1.2使用直观的图形、符号和文字，增加板书的趣味性。8.1.3结合课件或黑板，动态展示气象预报的制作过程。8.2板书内容：8.2.1气象预报的基本要素：气温、降水、风力等。8.2.2气象预报的制作过程：观测、分析、预报。8.2.3实际操作步骤：观测天气、记录数据、分析结果。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让幼儿观察并记录当天及未来几天的天气情况。9.1.2结合所学知识，尝试制作简单的气象预报。9.1.3家长协助幼儿收集气象资料，进行家庭气象预报实践。9.2

6、作业要求：9.2.1准确记录天气数据，培养幼儿的观察力和记录能力。9.2.2家长参与并指导幼儿完成作业，加强家园合作。9.2.3提交作业时，家长需在作业上签字确认。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教学目标的达成情况：幼儿对气象预报的基本要素和制作过程的理解程度。10.1.2教学方法的有效性：幼儿参与度、学习兴趣和实际操作能力的提升。10.1.3幼儿的学习效果：对天气知识的掌握和运用能力的培养。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿参观气象站，深入了解气象预报的制作过程。10.2.2开展气象知识竞赛，激发幼儿对气象知识的兴趣和热情。10.2.3鼓励幼儿进行家庭气象观察，培养他

7、们的自主学习和实践能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要我们重点关注。一、知识点讲解环节1.气象预报的概念：理解气象预报的定义和意义，以及天气预报包括的内容。2.气象预报的制作过程：掌握气象预报的制作过程，包括观测、分析和预报的步骤。3.气象预报的准确性：了解气象预报的准确性受到观测资料、预报方法和计算模型等因素的影响。二、教学内容环节1.气象预报的基本要素：学习气温、降水、风力等气象预报的基本要素，并了解它们的表示方法。2.气象预报的制作过程：学习气象预报的制作过程，包括观测、分析和预报的步骤。3.实际操作：观察天气现象，使用气象工具进行天气观测，并能够进行简单的气象

8、预报。三、教学目标和教学难点环节1.教学目标：明确教学的目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。2.教学难点：确定教学难点，如气象预报的准确性、使用气象工具进行天气观测和描述天气状况等。四、教具和学具准备环节1.教具：准备课件或黑板、气象工具模型、天气预报实例资料和记录表格等教具。2.学具：准备气温计、风向标等气象工具模型、天气预报实例资料和记录表格等学具。五、教学过程环节1.导入：通过提问方式引导幼儿回顾已知的天气知识，并展示课件或黑板呈现气象预报的主题。2.基本知识学习：讲解气象预报的基本要素，展示各种天气现象，示范使用气象工具进行天气观测，并指导幼儿进行实际操作。3.实践与探究：组织幼儿

9、进行小组讨论，分享观测到的天气情况，分析天气数据，帮助幼儿理解气象预报的制作过程。六、板书设计环节1.设计原则：简洁明了，突出重点，方便幼儿观看和理解。2.板书内容：展示气象预报的基本要素、制作过程和实际操作步骤。七、作业设计环节1.作业内容：观察并记录当天及未来几天的天气情况，尝试制作简单的气象预报，收集气象资料进行家庭气象预报实践。2.作业要求：准确记录天气数据，家长参与并指导幼儿完成作业，提交作业时家长需在作业上签字确认。八、课后反思及拓展延伸环节1.反思内容：教学目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的学习效果。2.拓展延伸：组织幼儿参观气象站、开展气象知识竞赛、鼓励幼儿进行家庭气象观察。本教案以“大班科学教案设计：气象预报”为主题，通过讲解气象预报的概念、制作过程和准确性，以及教学内容、目标和难点，教具和学具准备，教学过程，板书设计，作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，全面介绍了如何进行气象预报的教学。在教学过程中，我们需要关注幼儿的认知、技能和情感目标，以及教学难点和重点的突破。同时，通过作业设计和课后反思，我们可以评估教学效果，并根据幼儿的学习情况拓展延伸教学内容，提高幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力，激发他们对科学的兴趣。