大班语言《竞选小班长》游戏教案.docx

《大班语言《竞选小班长》游戏教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言《竞选小班长》游戏教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班语言竞选小班长游戏教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高大班幼儿的语言表达能力和社交技能，我们设计了这个以竞选小班长为主题的的语言游戏。1.1.2通过这个游戏，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，学习如何表达自己的观点和理由，提高他们的语言组织能力。1.1.3同时，这个游戏还可以培养幼儿的团队合作意识，让他们学会尊重他人，提高他们的社交技能。二、知识点讲解2.1游戏规则：2.1.1每个幼儿都要参与竞选，他们可以自由选择一个角色，如候选人、选民或评委。2.1.2候选人需要准备一段竞选演讲，向选民阐述自己为什么适合担任小班长，选民可以根据候选人的演讲内容，选择自己支持的候选人。2.1.3

2、评委根据候选人的演讲内容和选民的选择，评选出最佳候选人。三、教学内容3.1游戏流程：3.1.1准备阶段：教师向幼儿介绍游戏规则和角色，引导他们自由选择角色。3.1.2实施阶段：候选人准备竞选演讲，选民听取演讲并做出选择，评委评选最佳候选人。四、教学目标4.1提高幼儿的语言表达能力：4.1.1让幼儿学会用清晰、流畅的语言表达自己的观点和理由。4.1.2培养幼儿的语言组织能力，让他们能够有条理地表达自己的思想。4.1.3提高幼儿的倾听和理解能力，让他们能够理解他人的观点和理由。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1让幼儿掌握游戏规则，理解竞选的过程。5.1.2培养幼儿的语言表达能力，让他们能够自

3、信地表达自己的观点。5.1.3提高幼儿的团队合作意识，让他们学会尊重他人。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小班长竞选演讲稿模板6.1.2评委评分表6.1.3候选人和选民名牌6.1.4录音设备（可选）六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1竞选演讲稿草稿纸6.2.2彩色笔6.2.3贴纸（用于奖励选民选择）六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1安静且舒适的活动室6.3.2设置竞选演讲台6.3.3准备选民区和评委区七、教学过程7.1活动导入：7.1.1教师向幼儿介绍今天的活动：竞选小班长游戏。7.1.2解释游戏规则和各个角色的职责。7.1.3鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。七、教学过

4、程7.2活动展开：7.2.1候选人准备演讲稿：教师提供演讲稿模板，引导幼儿思考为什么想成为小班长，并用自己的话表达出来。7.2.2候选人演讲：候选人站在演讲台上，向选民阐述自己的理由和计划。7.2.3选民投票：选民听取候选人的演讲后，选择自己支持的候选人，并给予贴纸作为投票标志。七、教学过程7.3.1教师邀请评委宣布最佳候选人。7.3.2候选人分享感受，感谢选民的支持。7.3.3教师引导幼儿讨论：做决定时需要考虑哪些因素？如何尊重每个人的意见？八、板书设计8.1板书内容：8.1.1游戏规则概述8.1.2候选人和选民的角色描述8.1.3评委评分标准八、板书设计8.2板书布局：8.2.1使用简洁的

5、关键词和图示，方便幼儿理解。8.2.2将板书分为三个部分，分别对应游戏规则、角色描述和评分标准。8.2.3保持板书的动态更新，以适应活动的进展。八、板书设计8.3板书使用：8.3.1在活动开始前，教师简要介绍板书内容。8.3.2在活动过程中，教师根据实际情况更新板书信息。8.3.3活动结束后，教师带领幼儿回顾板书内容，加深记忆和理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起讨论今天的活动，分享自己的感受和收获。9.1.2家长记录幼儿的讨论内容，并在第二天分享给教师。9.1.3幼儿尝试自己画出竞选演讲的过程，并简要说明原因。九、作业设计9.2作业指导：9.2.1教师在活动结束

6、时，向家长说明作业的目的和内容。9.2.2教师提供作业示例，帮助家长理解作业的要求。9.2.3教师鼓励家长积极参与，与幼儿共同完成作业。九、作业设计9.3作业反馈：9.3.1教师在第二天收集幼儿的作业，并进行评价。9.3.2教师根据作业内容，了解幼儿对活动的理解和感受。9.3.3教师在课堂上与幼儿分享作业成果，增进彼此的了解。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师回顾活动的整体流程，思考教学目标的实现情况。10.1.2教师分析幼儿在活动中的表现，评估教学难点和重点的掌握程度。10.1.3教师征询家长和幼儿的意见，了解他们对活动的评价和建议。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延

7、伸：10.2.1教师根据反思结果，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。10.2.2教师设计类似的活动，让幼儿有更多的机会练习和提高语言表达和社交技能。10.2.3教师与家长合作，将教学内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习和发展过程。十、课后反思及拓展延伸10.3重点和难点解析一、重点关注环节1.1活动展开环节：1.1.1候选人演讲：在这个环节中，需要重点关注幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。1.1.2选民投票：在这个环节中，需要重点关注幼儿的社交技能和决策能力。二、补充和说明2.1候选人演讲：2.1.1教师应鼓励幼儿用清晰、流畅的语言表达自己的观点和理由，引导他们思考如何组织语言。2.1.2

8、教师可提供演讲稿模板，帮助幼儿梳理思绪，提高他们的语言表达能力。2.1.3教师应给予肯定和鼓励，让幼儿增强自信，更加积极地参与活动。2.2选民投票：2.2.1教师应引导幼儿理解投票的意义，让他们学会倾听和理解他人的观点。2.2.2教师可设置示范投票环节，帮助幼儿掌握投票的流程和技巧。2.2.3教师应关注幼儿在投票过程中的表现，及时给予指导和帮助，提高他们的决策能力。3.1本文针对竞选小班长游戏教案的重点环节进行了分析和补充说明，主要包括活动展开环节的候选人演讲和选民投票两个部分。3.2在候选人演讲环节，教师应关注幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，通过引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。3.3在选民投票环节，教师应关注幼儿的社交技能和决策能力，通过设置示范环节和及时指导，帮助他们掌握投票的流程和技巧。3.4通过对重点环节的关注和补充说明，教师可以更好地引导幼儿学习语言表达和社交技能，提高他们的自信心和团队协作能力。