大班语言公开课教案及反思《小金鱼》.docx

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1、教案大班语言公开课教案及反思小金鱼一、引言1.1设计意图：通过引入小金鱼这个有趣的童话故事，激发幼儿对语言活动的兴趣，培养他们的倾听和表达能力。1.1.1教学内容：童话故事小金鱼的阅读与理解，通过故事引导幼儿学习礼貌用语和表达情感。1.1.2教学目标：二、知识点讲解2.1故事情节简介：介绍童话故事小金鱼的主要情节，包括小金鱼的出生、成长以及在困境中得到帮助的过程。2.1.1故事主题：通过小金鱼的故事，传递友善、互助和感恩的价值观。2.1.2角色特点：分析故事中的主要角色，如小金鱼、鱼妈妈、小虾等，引导幼儿理解各角色的性格特点和行为表现。三、教学内容3.1教学活动：组织幼儿进行故事阅读、角色扮演

2、、情景体验等教学活动，让幼儿充分参与其中，提高他们的语言表达能力。3.1.1故事阅读：引导幼儿用普通话朗读故事，注意语音语调和表情动作的配合。3.1.2角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，培养他们的表现力和合作意识。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色，了解他们的性格特点和行为表现。4.1.1能简单描述故事情节，说出角色的特点。4.1.2能用自己的话表达对故事的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1能主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点。5.1.2能在集体活动中，与他人合作，共同完成任务。教案编写完毕，后续章节待补充。六、教具与学具准

3、备6.1教具准备：准备童话故事小金鱼的图书或课件，用于故事阅读和讲解。准备角色扮演的道具，如小金鱼、鱼妈妈、小虾等角色的头饰或图片。准备情景体验的道具，如鱼缸、水草等，以增强幼儿的体验感。6.2学具准备：准备笔记本或绘画纸，供幼儿记录自己的想法和感受。准备彩色笔或彩色贴纸，供幼儿在活动中的创作使用。七、教学过程7.1教学步骤：步骤一：引入话题，展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。步骤二：朗读故事，让幼儿跟随老师一起朗读，注意语音语调和表情动作的配合。步骤三：讲解故事情节和角色特点，引导幼儿理解故事的主题和道德观念。步骤四：角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，培养他们的表

4、现力和合作意识。步骤五：情景体验活动，让幼儿通过道具和场景的体验，进一步感知故事情节。步骤六：课堂讨论，引导幼儿分享自己的观点和感受，培养他们的听说能力和创造力。7.2教学方法：采用情境教学法，通过故事讲解、角色扮演和情景体验等活动，让幼儿在实际情境中学习和体验。采用互动教学法，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的听说能力和创造力。7.3教学策略：使用生动有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。鼓励幼儿积极参与课堂活动，提供充分的机会让他们表达自己的观点和感受。给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。八、板书设计8.1板书内容：在黑板上画出小金鱼的形

5、象，旁边标注“小金鱼”字样，作为故事的主题标志。在黑板上画出鱼妈妈和小虾的形象，旁边标注“鱼妈妈”、“小虾”字样，用于引导幼儿认识角色。8.2板书设计：使用生动形象的图案和简洁的文字，突出故事主题和角色特点。设计简洁明了的板书，方便幼儿观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：作业一：让幼儿画出自己喜欢的角色，并写上角色的名字。作业二：让幼儿用语言描述故事情节，可以是对话或小故事的形式。9.2作业设计：作业设计要结合教学内容，突出幼儿的听说能力和创造力培养。作业难度要适中，既能巩固所学知识，又不会过于繁琐，保持幼儿的学习兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学目标的达成情况，是否达

6、到了预期的效果。反思教学过程中幼儿的参与度和反应，是否充分调动了他们的学习积极性。反思教学方法和策略的有效性，是否能够满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：组织家长座谈会，与家长分享教学内容和目标，鼓励家长在家中继续培养幼儿的听说能力和创造力。组织类似的课堂活动，让幼儿能够有更多的机会进行语言表达和创造。引入相关的文学作品或活动，让幼儿能够扩展阅读和学习的范围，提高他们的语言能力。重点和难点解析在教案大班语言公开课教案及反思中，需要重点关注的环节包括：故事情节的引入、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、故事情节的

7、引入（1.1-1.1.1）在引入环节，教师通过展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。这一环节的重点是吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。教师可以通过生动有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。二、知识点讲解（2.1-2.1.1）在知识点讲解环节，教师介绍童话故事小金鱼的主要情节，包括小金鱼的出生、成长以及在困境中得到帮助的过程。这一环节的重点是帮助幼儿理解故事情节和角色特点。教师可以通过生动形象的讲解，引导幼儿理解故事情节和各角色的性格特点和行为表现。三、教学内容（3.1-3.1.1）在教学内容环节，教师组织幼儿进行故事阅读、角色扮演、情景体验等教学活动。这一环节的

8、重点是让幼儿充分参与其中，提高他们的语言表达能力。教师可以通过朗读故事、角色扮演和情景体验等活动，让幼儿积极参与，培养他们的表现力和合作意识。四、教学目标（4.1-4.1.1）五、教学难点与重点（5.1-5.1.1）六、教具与学具准备（6.1-6.1.1）在教具与学具准备环节，教师准备童话故事小金鱼的图书或课件、角色扮演的道具和情景体验的道具。这一环节的重点是确保教学活动的顺利进行。教师需要提前准备好所需的教具和学具，并根据教学内容合理搭配，以支持幼儿的学习和体验。七、教学过程（7.1-7.1.1）八、板书设计（8.1-8.1.1）在板书设计环节，教师在黑板上画出小金鱼、鱼妈妈和小虾的形象，并标注相应的字样。这一环节的重点是设计简洁明了的板书，方便幼儿观看和理解。教师需要根据教学内容设计合适的板书，突出故事主题和角色特点。九、作业设计（9.1-9.1.1）在作业设计环节，教师设计让幼儿画出自己喜欢的角色并写上角色的名字，以及用语言描述故事情节的作业。这一环节的重点是巩固所学知识，提高幼儿的听说能力和创造力。教师需要根据教学内容设计合适的作业，既要巩固所学知识，又不能过于繁琐，以保持幼儿的学习兴趣。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.1.1）