始得西山宴游记教案2.docx

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1、教案始得西山宴游记精品教案一、引言1.1背景介绍：始得西山宴游记是唐代文学家柳宗元的作品，属于“永州八记”之一。1.1.1柳宗元：字东野，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之一。1.1.2“永州八记”：柳宗元在永州任职期间创作的八篇山水游记，具有很高的文学价值。1.1.3始得西山宴游记：描述了作者游览西山时的所见所感，展现了作者对自然山水的热爱和独特见解。二、知识点讲解2.1文本解读：分析始得西山宴游记的主题思想、艺术特色和语言风格。2.1.1主题思想：通过对西山的描绘，表达作者对自然的热爱和对人生境遇的感悟。2.1.2艺术特色：运用丰富的想象力和细腻的描绘，展现西山之美。2.1

2、.3语言风格：清新自然，富有哲理，具有很高的文学价值。三、教学内容3.1课文朗读：让学生熟读始得西山宴游记，感受文本的韵律美。3.1.1分角色朗读：学生分组朗读，增强对文本的理解和感受。3.1.2跟读示范：教师进行跟读示范，指导学生朗读技巧。3.1.3朗读讨论：学生讨论朗读过程中的感悟和问题，教师进行点评。四、教学目标4.1知识与技能：能够理解始得西山宴游记的文意，掌握文本的基本内容。4.1.1能够概括作者游览西山的经历和所见所感。4.1.2能够分析文本的主题思想和艺术特色。4.1.3能够欣赏并评价文本的语言风格。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解文本中的象征意义和深层含义。5.1.1西山

3、的象征意义：西山在文本中象征着作者的人生理想和追求。5.1.2文本的深层含义：通过游览西山，作者表达了对人生境遇的感悟和对自然的热爱。5.1.3艺术手法的运用：分析文本中运用的想象力和描绘技巧。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含课文、注释、图片等元素的PPT，方便学生直观理解课文内容。6.1.1课文全文：PPT中展示始得西山宴游记的全文，方便学生随时查阅。6.1.2注释解释：PPT中提供文本的详细注释，帮助学生理解文言文。6.1.3西山图片：PPT中插入西山的相关图片，增强学生对文本描绘的直观感受。七、教学过程7.1课堂导入：通过引入西山的自然风光图片，激发学生对始得西山宴游记的兴趣

4、。7.1.1展示西山图片：展示西山的美景图片，引导学生直观感受西山之美。7.1.2提问引导：提问学生对西山的第一印象，激发学生对文本的兴趣。7.1.3简介作者：简要介绍作者柳宗元的背景和文学地位，为后续文本讲解做铺垫。7.2文本讲解：详细讲解始得西山宴游记的文本内容，引导学生深入理解。7.2.1逐段讲解：逐段讲解文本，解释关键词语和句式结构。7.2.2分析象征意义：引导学生分析西山在文本中的象征意义。7.2.3探讨深层含义：引导学生思考文本所表达的人生境遇感悟和对自然的热爱。7.3互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感悟。7.3.1分组讨论：学生分组讨论，分享对文本的理解和感悟。

5、7.3.2分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，促进学生间的交流。7.3.3教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，引导学生深入思考。八、板书设计8.1板书提纲：设计板书提纲，概括文本的主要内容和要点。8.1.1文本内容提纲：用简洁的语言概括文本的主要内容和游览经历。8.1.2主题思想提纲：用简洁的语言概括文本的主题思想和深层含义。8.1.3艺术特色提纲：用简洁的语言概括文本的艺术特色和描绘手法。九、作业设计9.1课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对文本的理解和感悟。9.1.1课文背诵：要求学生背诵始得西山宴游记，加强记忆和理解。9.1.2感悟写作：要求学生写一篇关于始得西山宴游记的感悟

6、文章，表达自己的思考和体会。9.1.3相关阅读：推荐学生阅读柳宗元的其他作品，加深对作者文学风格的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1.2学生反馈：关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难。10.1.3改进措施：针对教学不足之处，提出改进措施，提高教学质量。10.2拓展延伸：组织学生进行拓展延伸活动，加深对文本和作者的理解。10.2.1相关景点实地考察：组织学生参观相关的自然景点，体验文本中的自然风光。10.2.2文学鉴赏讲座：邀请专家进行文学鉴赏讲座，提高学生的文学素养。10.2.3学生作品展示：组织学生展示自己的写作作品，促进学生间的互相学习和交流。重点和难点解析一、重点关注的环节1.

7、教学内容：对始得西山宴游记的文本内容进行详细讲解，包括作者的游览经历、所见所感以及文本的主题思想和艺术特色。2.教学过程：课堂导入、文本讲解和互动环节，引导学生对文本进行深入理解和感悟。3.板书设计：通过板书提纲，概括文本的主要内容和要点，帮助学生梳理思路。4.作业设计：布置相关的课后作业，巩固学生对文本的理解和感悟。二、对重点环节的详细补充和说明1.教学内容：详细讲解始得西山宴游记的文本内容，包括作者的游览经历、所见所感以及文本的主题思想和艺术特色。游览经历：介绍作者游览西山的经历，包括游览的时间、地点和过程。所见所感：分析文本中作者对西山景物的描绘和自身的感悟，引导学生理解和感悟作者对自然

8、的热爱。主题思想：探讨文本所表达的人生境遇感悟和对自然的热爱，引导学生思考人与自然的关系。艺术特色：分析文本中的想象力和描绘手法，如比喻、象征等，引导学生欣赏文本的艺术美。2.教学过程：在课堂导入、文本讲解和互动环节中，引导学生对文本进行深入理解和感悟。课堂导入：通过展示西山的美景图片，激发学生对文本的兴趣，引导学生进入学习状态。文本讲解：逐段讲解文本，解释关键词语和句式结构，帮助学生理解文言文。互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感悟，促进学生间的交流和思考。3.板书设计：通过板书提纲，概括文本的主要内容和要点，帮助学生梳理思路。文本内容提纲：用简洁的语言概括文本的主要内容和游

9、览经历，方便学生随时查阅。主题思想提纲：用简洁的语言概括文本的主题思想和深层含义，帮助学生理解和感悟。艺术特色提纲：用简洁的语言概括文本的艺术特色和描绘手法，引导学生欣赏和分析。4.作业设计：布置相关的课后作业，巩固学生对文本的理解和感悟。课文背诵：要求学生背诵始得西山宴游记，加强记忆和理解，提高语文素养。感悟写作：要求学生写一篇关于始得西山宴游记的感悟文章，表达自己的思考和体会。相关阅读：推荐学生阅读柳宗元的其他作品，加深对作者文学风格的理解和欣赏。学生反馈：关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略。改进措施：针对教学不足之处，提出改进措施，如加强文本分析、增加互动环节等，提高教学质量。拓展延伸活动：组织学生进行相关景点实地考察，体验文本中的自然风光，加深对文本的理解。文学鉴赏讲座：邀请专家进行文学鉴赏讲座，提高学生的文学素养，拓宽视野。学生作品展示：组织学生展示自己的写作作品，促进学生间的互相学习和交流，激发学生的创作潜能。