幼儿园中班《春天的电话》教案.docx

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1、教案幼儿园中班春天的电话教案一、引言1.1设计理念：本课程以幼儿的生活经验为基础，通过故事春天的电话引发幼儿对春天的认识和感受，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。1.1.1教学内容：通过故事让幼儿了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。1.1.2教学方法：采用故事讲述、观察图片、游戏等活动，引导幼儿积极参与，自主探索。1.1.3教学目标：培养幼儿对春天的认知，提高幼儿的观察力和想象力，提升幼儿的表达能力。二、知识点讲解2.1春天的特征2.1.1春暖花开：春天来临，气温回升，植物开始生长，花朵绽放，给人们带来温暖和美丽。2.1.2万物复苏：春天是生物生长的季节，小动物开始活动，鸟类开始繁殖，大

2、自然充满生机。2.1.3春天的节气：春分、清明、谷雨等节气标志着春天的推移，幼儿可通过观察自然现象了解节气变化。三、教学内容3.1故事春天的电话3.1.1故事梗概：小兔子在春天来临的时候，发现电话变成了春天的颜色，于是他通过电话告诉其他动物春天的到来。3.1.2故事图片：包含春天的景象，如花朵、小动物等，让幼儿观察并讲述图片内容。3.1.3故事讨论：引导幼儿讨论春天的特征，如春暖花开、万物复苏等，让幼儿表达自己对春天的认识。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的自主学习能力。4.3情感目标：培养幼

3、儿对春天的热爱，让幼儿感受春天的美好，增强幼儿的环保意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿通过故事和观察活动，了解春天的特征。5.2难点：让幼儿能够自主观察自然现象，并用语言表达春天的变化。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：春天的电话6.1.2图片素材：春天相关景象的图片6.1.3电话玩具：用于模拟故事中的电话六、教具与学具准备6.2学具6.2.1画纸：让幼儿画出自己心目中的春天6.2.2画笔：彩色画笔，供幼儿绘画使用6.2.3贴纸：用于幼儿在画纸上装饰春天的元素六、教具与学具准备6.3其他6.3.1音乐播放器：用于播放春天的歌曲6.3.2故事绘本：用于延伸教学内容，供幼儿阅

4、读6.3.3自然观察包：内含放大镜、望远镜等观察工具，供幼儿观察春天自然现象七、教学过程7.1热身活动7.1.1唱春天歌曲：让幼儿跟着音乐一起唱春天的歌曲，感受春天的氛围7.1.2做春天舞蹈：引导幼儿跳春天舞蹈，活动身体7.1.3春天主题谈话：教师提问，引导幼儿谈论对春天的认识和感受七、教学过程7.2故事讲解7.2.1播放故事课件：春天的电话7.2.2教师讲述故事：用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的春天特征7.2.3讨论故事内容：让幼儿分享故事中的春天景象，引导幼儿用语言表达七、教学过程7.3观察活动7.3.1自然观察：带领幼儿到户外观察春天的自然现象，如花朵、小动物等7.3.2绘画活

5、动：让幼儿画出自己观察到的春天景象7.3.3分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，分享观察到的春天特征八、板书设计8.1春天特征8.1.1春暖花开：用图片和文字形式展示春天的温暖和美丽8.1.2万物复苏：用图片和文字形式展示春天生物的生长和生机8.1.3节气变化：用图片和文字形式展示春天节气的推移八、板书设计8.2教学重点8.2.1春天特征：板书春天的主要特征，引导幼儿关注和学习8.2.2观察表达：板书观察和表达的要点，引导幼儿进行观察和表达8.2.3环保意识：板书环保意识的重要性，引导幼儿树立环保观念八、板书设计8.3教学活动流程8.3.1故事讲解：板书故事和内容概要，引导幼儿了解故事主题8.

6、3.2观察活动：板书观察内容和要点，引导幼儿进行观察和学习8.3.3绘画活动：板书绘画要求和提示，引导幼儿进行绘画创作九、作业设计9.1观察日记9.1.1要求：让幼儿记录下春天观察到的自然现象，如花朵、小动物等9.1.2内容：幼儿在观察日记中描述春天的特征，可以用文字和图片形式9.1.3提交时间：作业可安排在课后一周内完成，以便幼儿有更多时间观察和记录九、作业设计9.2春天主题绘画9.2.1要求：让幼儿运用观察到的春天景象，进行绘画创作9.2.2内容：幼儿在绘画中表现春天的特征，如春暖花开、万物复苏等9.2.3提交时间：作业可安排在课后一周内完成，以便幼儿有更多时间进行创作九、作业设计9.3环

7、保行动9.3.1要求：让幼儿在家庭中进行一次环保行动，如节约用水、垃圾分类等9.3.2内容：幼儿记录环保行动的过程和感受，可以用文字和图片形式9.3.3提交时间：作业可安排在课后一周内完成，以便幼儿有更多时间进行实践十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1观察幼儿课堂参与情况：了解幼儿在课堂上的表现，如观察力、想象力、表达能力等10.1.2收集幼儿作业作品：分析幼儿作业完成情况，了解幼儿对春天特征的理解和掌握程度10.1.3听取家长反馈意见：与家长沟通，重点和难点解析一、引言重点关注的环节：教学目标的确立。补充和说明：确立教学目标是教学设计的基础，需要明确春天的特征、观察力、想象

8、力和表达能力等方面。二、知识点讲解重点关注的环节：春天的特征。补充和说明：春天的特征是幼儿认知的重点，需要通过故事、图片和观察活动等多种方式让幼儿理解和掌握。三、教学内容重点关注的环节：故事春天的电话的讲述和图片的观察。补充和说明：故事春天的电话是引入春天主题的重要方式，需要通过生动的语言和形象的图片让幼儿理解和感受春天的特征。四、教学目标重点关注的环节：认知目标、技能目标和情感目标的设定。补充和说明：教学目标需要全面覆盖知识、技能和情感三个方面，以促进幼儿全面发展。五、教学难点与重点重点关注的环节：春天的特征的理解和表达。补充和说明：春天的特征是幼儿理解和表达的重点，需要通过观察、绘画和分享

9、等多种方式让幼儿表达自己对春天的理解。六、教具与学具准备重点关注的环节：教具和学具的选择和准备。补充和说明：教具和学具的选择需要与教学内容紧密结合，以促进幼儿的观察、表达和创作能力。七、教学过程重点关注的环节：故事讲解、观察活动和绘画活动的设计。补充和说明：故事讲解需要生动有趣，引导幼儿关注春天的特征；观察活动需要提供丰富的观察素材，让幼儿亲身体验春天的特征；绘画活动需要给予幼儿自由创作的空间，让他们用自己的方式表达春天的特征。八、板书设计重点关注的环节：春天特征的展示、教学重点的突出和教学活动流程的展示。补充和说明：板书设计需要简洁明了，突出春天的特征，引导幼儿关注和学习；同时需要突出教学重点，帮助幼儿理解和掌握；展示教学活动流程，让幼儿明确每个环节的目标和任务。九、作业设计重点关注的环节：观察日记、春天主题绘画和环保行动的设计。补充和说明：作业设计需要与教学内容紧密结合，让幼儿在家庭中继续观察、表达和实践春天的特征。十、课后反思及拓展延伸重点关注的环节：教学效果的反思和教学内容的拓展延伸。补充和说明：课后反思需要关注幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，以了解教学效果；拓展延伸需要根据幼儿的学习情况和兴趣，提供更多的学习资源和活动，让幼儿更深入地了解和体验春天的特征。