五年级数学上册方向与位置教案青岛版五年制.docx

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1、教案五年级数学上册方向与位置教案青岛版五年制一、引言1.1设计理念1.1.1结合学生的生活实际，让学生在丰富的活动中感受方向与位置的概念，培养学生的空间观念。1.1.2注重培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力，提高学生的数学思维。1.1.3激发学生的学习兴趣，通过合作、交流、探究的学习方式，提高学生的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1方向2.1.1东、南、西、北四个基本方向。2.1.2相邻两个方向的夹角是90度。2.1.3方向的规定：以正北为上方，顺时针依次为东、南、西。2.2位置2.2.1相对位置：两个物体在空间中的位置关系。2.2.2绝对位置：物体在空间中的具体位置，可以用坐

2、标表示。2.2.3位置的表示方法：用方向和距离表示。三、教学内容3.1基本方向的认识3.1.1学习东、南、西、北四个基本方向。3.1.2学会用罗盘仪或指南针确定方向。3.1.3练习用语言描述物体之间的方向关系。3.2位置的表示3.2.1学习用坐标表示物体的位置。3.2.2练习根据坐标找到物体的具体位置。3.2.3应用坐标解决实际问题，如商场购物、路线规划等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能准确识别东、南、西、北四个基本方向。4.1.2学会用坐标表示物体的位置。4.1.3解决实际问题，运用方向与位置的知识。4.2过程与方法4.2.1通过观察、操作、探究，培养学生的空间观念。4.2.2学会

3、用语言描述物体之间的方向关系。4.2.3学会用坐标表示物体的位置，提高学生的解决问题的能力。4.3情感态度价值观4.3.1培养学生的合作意识，学会与人交流、合作。4.3.2激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1准确识别方向，并用语言描述物体之间的方向关系。5.1.2学会用坐标表示物体的位置，并解决实际问题。5.2教学重点5.2.1掌握东、南、西、北四个基本方向。5.2.2学会用坐标表示物体的位置。5.2.3运用方向与位置的知识解决实际问题。六、教具与学具准备6.1罗盘仪或指南针6.1.1用于让学生亲自体验和感知方向的实物工具。6.1.2每人一个，方便

4、学生独立操作和观察。6.1.3配合教学内容，引导学生认识和理解基本方向。6.2方向与位置卡片6.2.1含有不同方向和位置关系的图片，方便学生进行实际操作。6.2.2用于学生分组讨论和展示，增强实践能力。6.2.3配合教学环节，提高学生对方向和位置的理解。七、教学过程7.1导入环节7.1.1利用罗盘仪或指南针，引导学生初步认识方向。7.1.2通过提问方式，激发学生对方向和位置的思考。7.1.3结合生活实例，展示方向在实际生活中的重要性。7.2基本方向的认识7.2.1讲解东、南、西、北四个基本方向的概念。7.2.2学生亲自操作罗盘仪或指南针，感知方向。7.2.3练习用语言描述物体之间的方向关系，加

5、深理解。7.3位置的表示7.3.1讲解坐标的概念和表示方法。7.3.2学生分组进行实际操作，用坐标表示物体的位置。7.3.3解决实际问题，如商场购物、路线规划等，巩固知识。八、板书设计8.1方向与位置的关系图8.1.1用简洁的图示展示东、南、西、北四个基本方向。8.1.2用坐标轴表示物体的位置，直观展示位置的表示方法。8.1.3标注实例，明确方向和位置在实际问题中的应用。8.2教学重点和难点8.2.1板书教学重点：方向、位置的表示方法及实际应用。8.2.2板书教学难点：坐标表示物体的位置，解决实际问题。8.2.3引导学生关注板书，强化知识结构。九、作业设计9.1方向与位置卡片练习9.1.1学生

6、独立完成方向与位置卡片的相关练习。9.1.2巩固方向和位置的基本概念，提高观察和操作能力。9.1.3家长监督完成，了解学生掌握情况。9.2坐标表示物体位置的应用题9.2.1学生运用坐标表示物体的位置，解决实际问题。9.2.2培养学生的应用能力，提高解决问题的技能。9.2.3家长指导完成，强化知识应用。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果的反思10.1.2分析学生作业完成情况，调整教学方法。10.1.3关注学生的学习兴趣和需求，优化教学内容。10.2拓展延伸活动10.2.1学生进行方向与位置的课外实践，如户外定向运动。10.2.2激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。10.2.3引导学生将所

7、学知识运用到生活中，提高学习的价值。重点和难点解析一、重点环节关注1.基本方向的认识2.位置的表示3.教学过程的设计与实施4.板书设计5.作业设计二、重点环节补充和说明1.基本方向的认识1.1利用罗盘仪或指南针进行实际操作，让学生通过亲身体验来感知和认识方向。教师在此过程中进行引导和指导，确保学生能够准确理解和掌握四个基本方向。1.2通过生活实例来展示方向在实际中的应用，帮助学生建立方向与现实生活的联系，提高学生的学习兴趣和积极性。2.位置的表示2.1利用坐标轴进行讲解和演示，让学生理解坐标的概念和表示方法。教师引导学生进行实际操作，用坐标表示物体的位置，帮助学生巩固知识。2.2讲解坐标轴上正

8、负数的意义，让学生理解坐标的相对性和绝对性，以及如何根据坐标轴上的数来确定物体的具体位置。3.教学过程的设计与实施3.1设计丰富多样的教学活动，如导入环节的生活实例展示、基本方向的体验操作、位置表示的实际应用等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.2在教学过程中，注重引导学生进行观察、操作、探究，培养学生的空间观念和解决问题的能力。4.板书设计4.1设计清晰简洁的方向与位置的关系图，通过图示展示东、南、西、北四个基本方向，以及坐标轴表示物体的位置。4.2在板书上突出教学重点和难点，如方向、位置的表示方法及实际应用，坐标表示物体的位置等，引导学生关注和理解。5.作业设计5.1设计具有针对性的作业，如方向与位置卡片练习和坐标表示物体位置的应用题，帮助学生巩固和应用所学知识。5.2作业的设计要与生活实际相结合，让学生能够将所学知识运用到生活中，提高学习的价值。