五年级数学带分数连加、连减复习教案.docx

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1、教案五年级数学带分数连加、连减复习教案一、引言1.1设计依据1.1.1根据课程标准，带分数连加、连减是五年级数学的重要内容，通过复习，加深学生对带分数连加、连减的理解和运用。1.1.2结合学生的实际情况，通过复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。1.1.3利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。二、知识点讲解2.1带分数的概念2.1.1带分数是由一个整数和一个真分数组成的数，如23/4。2.1.2带分数表示的是一个比真分数大的数，它比整数部分大，但比假分数小。2.2带分数的运算2.2.1带分数的加法：同分母的带分数相加，分母不变，分子相加；异分母的带分数相加，先通分，再按照同

2、分母的带分数相加进行计算。2.2.2带分数的减法：同分母的带分数相减，分母不变，分子相减；异分母的带分数相减，先通分，再按照同分母的带分数相减进行计算。三、教学内容3.1带分数连加、连减的运算3.1.1同分母的带分数连加、连减：分母不变，分子相加或相减。3.1.2异分母的带分数连加、连减：先通分，再按照同分母的带分数连加、连减进行计算。3.2实际应用题3.2.1学生能够根据实际问题列出带分数连加、连减的算式。3.2.2学生能够解答实际应用题，如购物问题、时间问题等。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解带分数的概念，掌握带分数的运算方法。4.1.2学生能够解决实际应用题，提高解

3、决问题的能力。4.2过程与方法目标4.2.1学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高数学思维能力。4.2.2学生能够利用多媒体教学资源，提高学习效率。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够积极参与课堂活动，培养学习数学的兴趣。4.3.2学生能够理解数学在实际生活中的应用，培养运用数学解决问题的意识。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够掌握带分数的概念和运算方法。5.1.2学生能够解决实际应用题，提高解决问题的能力。5.2教学难点5.2.1学生对异分母的带分数连加、连减的运算方法的理解和运用。5.2.2学生解决实际应用题时，如何正确列出带分数连加、连减的算式。六、教具与学具

4、准备6.1教具6.1.1多媒体教学设备，用于展示带分数的运算过程和实际应用题。6.1.2黑板和粉笔，用于板书和擦除。6.1.3计算器，用于验证学生的运算结果。6.2学具6.2.1练习本，供学生记录和运算。6.2.2练习题，供学生巩固所学知识。6.2.3彩色笔，供学生在练习本上标记重点和难点。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过一个实际应用题引入带分数的概念和运算，激发学生的学习兴趣。7.1.2学生分享自己对带分数的理解和运算方法。7.2讲解7.2.1教师通过多媒体教学设备展示带分数的运算过程，引导学生理解和掌握运算方法。7.2.2学生跟随教师一起进行运算，并及时提问和解答疑问。7.2.3教

5、师通过例题和练习题，巩固学生的理解和运用能力。7.3实践7.3.1学生分组进行合作交流，共同解决实际应用题。7.3.2学生展示自己的解题过程和答案，并进行互相评价和反馈。八、板书设计8.1带分数的概念8.1.1整数部分8.1.2真分数部分8.1.3带分数的表示方法8.2带分数的运算8.2.1同分母的带分数相加、相减8.2.2异分母的带分数相加、相减8.2.3运算步骤和注意事项九、作业设计9.1练习题9.1.1基础题：带分数的加法和减法运算。9.1.2提高题：解决实际应用题，运用带分数的运算。9.1.3创新题：探索带分数的其他运算性质和规律。9.2探究题9.2.1学生自主选择一个实际问题，运用带

6、分数的运算进行解决。9.2.3教师评价和指导学生的解题方法和思考过程。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2教师根据学生的学习情况，调整教学计划和策略。10.1.3教师提出针对性的课后学习建议，帮助学生巩固所学知识。10.2学生拓展延伸10.2.1学生自主查找相关的数学知识，进行深入学习和研究。10.2.2学生参加数学竞赛或兴趣小组，提高自己的数学能力。10.2.3学生将所学的数学知识运用到实际生活中，解决实际问题。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.带分数的概念：重点关注带分数的定义和表示方法。带分数是由一个整数和一个真分数组成的数，它表示的是一个比真分数大的数，但比整数部分小。

7、带分数的表示方法是将整数部分和真分数部分连在一起，如23/4表示的是2加上3/4。2.带分数的运算：重点关注同分母和异分母的带分数相加、相减的运算方法。同分母的带分数相加、相减时，分母不变，分子相加或相减。异分母的带分数相加、相减时，需要先通分，再按照同分母的带分数相加、相减进行计算。二、教学过程环节1.导入：重点关注实际应用题的引入和学生的分享。通过一个实际应用题引入带分数的概念和运算，可以激发学生的学习兴趣。学生分享自己对带分数的理解和运算方法，可以促进学生之间的交流和合作。2.讲解：重点关注多媒体教学设备的展示和学生的运算。多媒体教学设备可以直观地展示带分数的运算过程，帮助学生理解和掌握运算方法。学生跟随教师一起进行运算，并及时提问和解答疑问，可以巩固学生的理解和运用能力。三、板书设计环节1.带分数的概念：板书整数部分、真分数部分和带分数的表示方法，帮助学生理解和记忆带分数的定义。2.带分数的运算：板书同分母和异分母的带分数相加、相减的运算步骤和注意事项，引导学生理解和掌握运算方法。四、作业设计环节1.练习题：重点关注基础题、提高题和创新题的设计。基础题用于巩固学生的基本运算能力，提高题用于提升学生的解题能力，创新题用于培养学生的创新思维和解决问题的能力。