大班数学活动看电影教案.docx

《大班数学活动看电影教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动看电影教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班数学活动看电影教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发大班孩子对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。1.1.2通过看电影这一活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。1.1.3培养孩子们的观察力、思维力和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1知识点：2.1.1认识时间：通过看电影的活动，让孩子们认识时钟，理解时间的概念。2.1.2加减法运算：在看电影的过程中，让孩子们解决实际问题，如买票、找零等，从而学习加减法运算。2.1.3数列与序列：让孩子们观察电影院的座位排列，理解数列与序列的概念。三、教学内容3.1教学内容：3.1.1认识电影院：带领孩子们参观电影院，了解电影院的布局和

2、功能。3.1.2观察座位排列：让孩子们观察电影院的座位排列，找出规律。3.1.3实际操作：让孩子们模拟买票、找零等实际问题，运用数学知识解决。四、教学目标4.1教学目标：4.1.1让孩子们认识时间，理解时间的概念。4.1.2培养孩子们的加减法运算能力。4.1.3让孩子们理解数列与序列的概念，提高观察力和思维力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1时间概念的理解：让孩子们能够准确地认识时间，理解时间的流逝。5.1.2加减法运算的应用：解决实际问题，如买票、找零等。5.1.3数列与序列的观察：找出座位排列的规律，理解数列与序列的概念。5.2教学重点：5.2.1让孩子们在实际活动中感受数学的

3、魅力，提高对数学的兴趣。5.2.2培养孩子们的观察力、思维力和解决问题的能力。5.2.3通过看电影的活动，将数学知识与生活实际相结合，提高孩子们的应用能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电影院模型：用于让孩子们认识电影院，理解电影院的布局和功能。6.1.2时钟模型：用于让孩子们认识时间，理解时间的概念。6.1.3票务道具：用于模拟买票、找零等实际问题，让孩子们运用数学知识解决。6.2学具：6.2.1座位图：用于让孩子们观察座位排列，找出规律。6.2.2计算器：用于让孩子们在解决实际问题时进行计算。6.2.3笔记本：用于记录孩子们的观察和思考过程。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1

4、带领孩子们参观电影院，认识电影院，了解电影院的布局和功能。7.1.2让孩子们观察电影院的座位排列，找出规律，理解数列与序列的概念。7.1.3模拟买票、找零等实际问题，让孩子们运用数学知识解决。7.2教学方法：7.2.1观察法：让孩子们观察电影院的座位排列，培养观察力。7.2.2实践操作法：让孩子们参与模拟买票、找零等实际问题，培养动手操作能力。7.2.3引导思考法：通过提问，引导孩子们思考问题，培养思维力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1时间：时钟模型，展示时间的流逝。8.1.2加减法运算：票务道具，展示买票、找零等实际问题。8.1.3数列与序列：座位图，展示座位排列的规律。8.2板书设

5、计原则：8.2.1简洁明了：板书内容要简洁明了，易于孩子们理解。8.2.2图文并茂：结合图片和文字，让孩子们更容易理解板书内容。8.2.3逻辑清晰：按照教学步骤和内容，合理安排板书的布局。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察生活中的时间现象，记录下来。9.1.2运用加减法运算解决实际问题，如购物、计算人数等。9.1.3观察生活中的数列与序列现象，记录下来。9.2作业要求：9.2.1孩子们独立完成作业，培养自主学习能力。9.2.2家长协助孩子，引导孩子思考问题。9.2.3作业完成后，家长签字确认，以便了解孩子的学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学效果，了解

6、孩子们对知识点的掌握程度。10.1.2反思教学方法，看是否适合孩子们的认知规律。10.1.3针对教学中的问题，调整教学策略，提高教学质量。10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们参观其他场所，如图书馆、商场等，运用数学知识解决实际问题。10.2.2开展数学竞赛活动，激发孩子们的竞争意识和学习兴趣。10.2.3邀请家长参与数学活动，增进家校合作，共同培养孩子的数学素养。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：教学内容的设定、教学目标的制定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容

7、的设定教学内容的设计需要紧密结合大班孩子的认知发展水平和兴趣。在设置教学内容时，要充分考虑孩子们的接受能力，确保内容既能够激发他们的学习兴趣，又能够在他们的认知范围内。例如，在认识电影院环节，可以通过让孩子们观察电影院的布局和功能，引导他们发现数学知识在实际生活中的应用。二、教学目标的制定教学目标应具有可操作性和可评估性。在制定教学目标时，要明确孩子们在本次活动中应达到的学习效果。例如，在培养孩子们的观察力、思维力和解决问题的能力环节，可以通过设置具体的问题和任务，引导孩子们运用数学知识解决问题，从而达到提高观察力、思维力和解决问题能力的目标。三、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学活动的

8、核心，需要根据孩子们的认知水平和学习需求来确定。在确定教学难点与重点时，要充分考虑孩子们的年龄特点和已有知识基础。例如，在理解时间概念和加减法运算环节，可以通过展示时钟模型和票务道具，帮助孩子们理解和掌握时间概念和加减法运算。四、教具与学具的准备教具与学具的准备是确保教学活动顺利进行的重要保障。在准备教具与学具时，要根据教学内容和教学目标，选择合适的教具与学具。例如，在座位图环节，可以准备一张电影院的座位图，让孩子们观察和找出座位排列的规律。五、教学过程的设计教学过程的设计要注重孩子们的参与和体验。在设计教学过程时，要充分考虑孩子们的兴趣和需求，以引导他们主动参与和体验为主。例如，在模拟买票、

9、找零等实际问题环节，可以让孩子们亲自参与模拟买票、找零等实际问题，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计应简洁明了，能够直观地展示教学内容。在设计板书时，要注意板书的布局和内容的逻辑性。例如，在展示时间、加减法运算和数列与序列环节，可以通过板书展示时间概念、加减法运算和座位排列的规律。七、作业设计作业设计要注重孩子们的自主学习和思考。在设计作业时，要考虑孩子们的兴趣和接受能力，布置适合他们完成的作业。例如，在观察生活中的时间现象、运用加减法运算解决实际问题和观察生活中的数列与序列现象环节，可以布置观察和记录的作业，让孩子们在实际生活中运用数学知识。八、课后反思及拓展延伸课

10、后反思是提高教学效果的重要途径。在课后反思时，要关注教学活动的效果，发现问题并及时调整。例如，在反思教学效果、反思教学方法和针对教学中的问题调整教学策略环节，可以通过与孩子们的互动和家长的反馈，了解教学效果，并针对问题进行改进。在本次大班数学活动看电影教案中，通过重点关注教学内容的设定、教学目标的制定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的观察力、思维力和解决问题的能力。在教学过程中，要注意根据孩子们的认知水平和学习需求，设计合适的教学内容和活动，引导他们主动参与和体验，培养他们的自主学习和思考能力。同时，教师要注重与家长的沟通和合作，共同促进孩子们的数学素养的提高。