大班教案地球上的水.docx

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1、教案大班教案地球上的水一、引言1.1设计意图：通过引入地球上的水资源，引发幼儿对水的好奇心和探索欲望。1.1.1细节：展示地球图片，指出地球上的蓝色部分，引发幼儿对水的关注。1.1.2细节说明：地球上的大部分面积都被水覆盖，通过展示地球图片，让幼儿了解地球上的水资源。1.1.3教学方法：图片展示，问题引导。二、知识点讲解2.1水的存在形式：通过讲解，让幼儿了解水在地球上以不同的形式存在。2.1.1细节：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。2.1.2细节说明：各种不同的存在形式，构成了地球上丰富的水资源。2.1.3教学方法：讲解，图片展示。三、教学内容3.1水的循环：讲解水在地球上的循环过程，让幼

2、儿了解水资源的更新和循环。3.1.1细节：蒸发、降水、径流等。3.1.2细节说明：水在地球上的循环过程，是自然界的规律，也是水资源的更新方式。3.1.3教学方法：讲解，图片展示，互动游戏。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解地球上的水资源，知道水以不同的形式存在。4.1.1细节：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。4.1.2细节说明：通过讲解，让幼儿认知地球上的水资源。4.1.3教学方法：讲解，图片展示。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解水在地球上的循环过程。5.1.1细节：蒸发、降水、径流等。5.1.2细节说明：通过讲解和互动游戏，帮助幼儿理解水在地球上的循环过程。5.1.3教学方

3、法：讲解，图片展示，互动游戏。教学难点与重点5.2教学重点：培养幼儿对水资源的保护意识。5.2.1细节：节约用水，保护水源。5.2.2细节说明：通过讲解和实践，让幼儿了解节约用水和保护水源的重要性。5.2.3教学方法：讲解，图片展示，实践活动。六、教具与学具准备6.1教具：地球图片、水循环图解、视频播放设备、水资源保护宣传册。6.1.1细节：地球图片要清晰，能够展示地球上的水资源分布；水循环图解要简洁明了，便于幼儿理解。6.1.2细节说明：教具的选择要结合幼儿的认知水平，以图片和图解等形式，帮助幼儿更好地理解教学内容。6.1.3教学方法：视频播放、宣传册阅读，结合讲解，让幼儿更直观地了解水资源

4、。七、教学过程7.1导入：通过展示地球图片，引起幼儿对水的好奇心。7.1.1细节：展示地球图片，指出地球上的蓝色部分，引发幼儿对水的关注。7.1.2细节说明：地球上的大部分面积都被水覆盖，通过展示地球图片，让幼儿了解地球上的水资源。7.1.3教学方法：图片展示，问题引导。7.2讲解：讲解水在地球上的存在形式和循环过程。7.2.1细节：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等；蒸发、降水、径流等。7.2.2细节说明：各种不同的存在形式，构成了地球上丰富的水资源；水在地球上的循环过程，是自然界的规律，也是水资源的更新方式。7.2.3教学方法：讲解，图片展示。7.3互动：进行水资源保护的实践活动。7.3.1

5、细节：节约用水，保护水源。7.3.2细节说明：通过实践活动，让幼儿了解节约用水和保护水源的重要性。7.3.3教学方法：讲解，图片展示，实践活动。八、板书设计8.1板书内容：地球上的水存在形式和循环过程。8.1.1细节：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等；蒸发、降水、径流等。8.1.2细节说明：板书内容要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。8.1.3教学方法：讲解，板书展示。九、作业设计9.1作业内容：画出自己心中的水资源。9.1.1细节：幼儿可以根据自己的理解和想象，画出水资源的各种形式。9.1.2细节说明：通过绘画作业，让幼儿进一步巩固对水资源的理解和认知。9.1.3教学方法：讲解，作业布置。十、课

6、后反思及拓展延伸10.1反思内容：教学目标的达成情况，幼儿对水资源的认知程度。10.1.1细节：认知目标，培养幼儿对水资源的保护意识。10.1.2细节说明：通过课后反思，了解教学效果，为今后的教学提供参考。10.1.3教学方法：自我反思，与同事交流。10.2拓展延伸：带领幼儿参观水源地，了解水资源的保护工作。10.2.1细节：组织户外活动，参观当地的水源地。10.2.2细节说明：通过实地参观，让幼儿更直观地了解水资源的珍贵和保护的重要性。10.2.3教学方法：实践活动，实地参观。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，重点关注幼儿对水资源存在形式和循环过程的理解。1.海洋、河流、湖泊、冰

7、川、地下水等水资源的存在形式是幼儿需要了解的基础知识。2.蒸发、降水、径流等水资源循环过程的讲解，需要通过图片展示和互动游戏等方式，帮助幼儿理解和记忆。二、教学难点与重点在教学难点与重点的设计中，重点关注幼儿对水循环过程的理解和水资源的保护意识的培养。1.通过讲解和互动游戏，帮助幼儿理解水在地球上的循环过程，是教学的重点。2.培养幼儿对水资源的保护意识，让幼儿了解节约用水和保护水源的重要性，是教学的难点。三、教学过程在教学过程的设计中，重点关注幼儿的参与和实践。1.通过展示地球图片，引发幼儿对水的好奇心，并引导幼儿提出问题。2.进行水资源保护的实践活动，让幼儿亲身体验和参与，提高幼儿对水资源的

8、保护意识。四、板书设计板书设计需要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。1.板书内容应包括地球上的水存在形式和循环过程，以图文结合的方式展示。2.板书设计要注重视觉效果，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。五、作业设计作业设计需要与教学内容相结合，巩固幼儿的认知。1.画出自己心中的水资源，让幼儿通过绘画的方式表达自己对水资源的理解和想象。2.作业布置要注重幼儿的创造力和想象力的发展，鼓励幼儿用自己的方式表达水资源。在本次教学活动中，重点关注了幼儿对水资源存在形式和循环过程的理解，以及水资源的保护意识的培养。通过展示地球图片、讲解、互动游戏、实践活动等方式，帮助幼儿理解和记忆水资源的知识。同时，通过板书设计和作业布置，巩固幼儿的认知，培养幼儿的创造力和想象力。在今后的教学活动中，将继续关注幼儿的参与和实践，提高幼儿对水资源的保护意识，培养幼儿的环保素养。