五年级数学上册积的近似值教案冀教版.docx

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1、教案五年级数学上册积的近似值教案冀教版一、引言1.1设计依据：1.1.1课程标准要求学生掌握求一个数的近似值的方法。1.1.2积的近似值是学生在小学阶段数学学习中的重要内容，有助于培养学生的估算能力和实际应用能力。1.1.3通过本节课的学习，使学生能够理解积的近似值的概念，掌握求一个数的近似值的方法，并在实际问题中应用。二、知识点讲解2.1积的近似值的概念：2.1.1积的近似值是指对两个数相乘的结果进行四舍五入，得到一个接近实际结果的数。2.1.2例如，5.6乘以3.2得到的结果是17.92，我们可以将其近似为18，或者近似为17.5。2.1.3积的近似值在实际生活中有广泛的应用，如购物时估算

2、总价，做菜时估算食材用量等。2.2求一个数的近似值的方法：2.2.1“四舍五入法”：2.2.1.1如果要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；2.2.1.2如果要省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。2.2.2“进一法”：2.2.2.1将需要近似的数向上取整，即无论数的哪一位大于或等于5，都将这一位进1。2.2.3“去尾法”：2.2.3.1将需要近似的数向下取整，即无论数的哪一位小于5，都舍去这一位。三、教学内容3.1教材处理：3.1.1教材中提供了丰富的实例，让学生在解决实际问题的过程中，感受近似数的必要性，体会近似数在实际生活中的作用。3

3、.1.2教材通过引导学生探索求一个数的近似值的方法，让学生在自主学习的过程中，体会数学知识之间的联系。3.1.3教材设计了不同难度的练习题，巩固学生对积的近似值的理解和应用。3.2教学资源：3.2.1电子白板3.2.2实物投影仪3.2.3练习题四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解积的近似值的概念，掌握求一个数的近似值的方法。4.1.2学生能够在实际问题中应用积的近似值，提高解决问题的能力。4.2过程与方法：4.2.1学生通过自主探索和合作交流，学会求一个数的近似值的方法。4.2.2学生通过解决实际问题，培养估算能力和实际应用能力。4.3情感态度价值观：4.3.1学生体会数学与生

4、活的联系，增强学习数学的兴趣。4.3.2学生培养克服困难的勇气，增强自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生理解积的近似值的概念，以及掌握求一个数的近似值的方法。5.1.2学生在实际问题中灵活运用积的近似值。5.2教学重点：5.2.1学生掌握求一个数的近似值的方法。5.2.2学生能够在实际问题中应用积的近似值。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电子白板6.1.2实物投影仪6.1.3练习题6.2学具：6.2.1学生练习本6.2.2计算器6.2.3学习小组合作用的白板或大纸张七、教学过程7.1导入新课：7.1.1教师通过一个实际问题，如购物时需要估算总价，引出积的近似值的概念

5、。7.1.2学生分享生活中的近似数例子，引发对积的近似值的好奇心和学习兴趣。7.1.3教师提出本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。7.2知识讲解：7.2.1教师通过PPT展示积的近似值的概念和求法，引导学生理解和记忆。7.2.2学生跟随教师的讲解，进行互动讨论，提出问题，解决问题。7.2.3教师通过实际例题，演示积的近似值的求法，引导学生进行模仿和练习。7.3练习巩固：7.3.1学生独立完成PPT上的练习题，检验对积的近似值的理解和掌握。7.3.2学生之间进行小组讨论，共同解决练习题中的问题，互相学习和帮助。八、板书设计8.1板书积的近似值的概念：8.1.1积的近似值是对两个数相乘的结果进

6、行四舍五入，得到一个接近实际结果的数。8.1.2积的近似值在实际生活中有广泛的应用，如购物时估算总价，做菜时估算食材用量等。8.2板书求一个数的近似值的方法：8.2.1四舍五入法：省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；如果是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。8.2.2进一法：将需要近似的数向上取整，即无论数的哪一位大于或等于5，都将这一位进1。8.2.3去尾法：将需要近似的数向下取整，即无论数的哪一位小于5，都舍去这一位。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生完成教材中的练习题，巩固对积的近似值的理解和应用。9.1.2学生设计一个实际问题，运用积的近似值进行解

7、决，并写出解题过程和答案。9.2作业要求：9.2.1作业要整洁、规范，答案准确。9.2.2学生在解题过程中，要注重步骤的清晰和逻辑的严密。9.2.3学生按时完成作业，并在作业中展示自己的思考和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.3教师和学生共同讨论如何提高教学效果，提出改进教学的建议和措施。10.2拓展延伸：10.2.1学生进行数学日记的写作，记录自己在生活中运用积的近似值的经历和感受。10.2.2学生进行数学小研究的探究，深入研究积的近似值在实际问题中的应用。10.2.3教师组织学生进行数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣和竞争力。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.知识

8、讲解环节2.练习巩固环节3.板书设计环节4.作业设计环节二、对重点环节的补充和说明：1.知识讲解环节：1.1教师应重点关注学生对积的近似值的概念的理解，通过实例和图示，让学生直观地感受积的近似值的意义和应用。1.2教师应详细讲解积的近似值的求法，包括四舍五入法、进一法和去尾法，并通过实际例题，让学生逐步理解和掌握这些方法。2.练习巩固环节：2.1教师应设计具有层次性的练习题，包括基础题和提高题，让学生在练习中巩固对积的近似值的理解和应用。2.2教师应关注学生在练习中的表现，及时发现并解决学生在解决问题过程中遇到的困难和问题。3.板书设计环节：3.1教师应设计清晰、简洁、易懂的板书，将积的近似值的概念和求法展示给学生，方便学生理解和记忆。4.作业设计环节：4.1教师应设计具有实际意义的作业，让学生在完成作业的过程中，将积的近似值应用到实际问题中，提高学生的实际应用能力。4.2教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。本节课的重点是让学生理解积的近似值的概念，掌握求一个数的近似值的方法，并在实际问题中应用。教师在教学过程中应关注学生的理解情况，通过实例、练习、板书和作业等多种教学手段，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生遇到的问题，提高教学效果。