大班社会《我们的小书城》教案.docx
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1、教案大班社会我们的小书城优秀教案一、引言1.1设计意图:1.1.1通过参观和创设小书城,让幼儿了解书店的基本构成和购书流程,培养幼儿对书籍的兴趣。1.1.2培养幼儿的交往能力,让幼儿学会礼貌用语,懂得如何与人交往。1.1.3培养幼儿热爱书籍、爱护书籍的情感。1.2适合年龄段:1.2.15-6岁幼儿,具有初步的阅读兴趣和基本的阅读能力。1.2.2具备一定的社交经验和礼貌用语,能够主动与人交往。1.3活动时间:1.3.1活动准备阶段:1课时1.3.2活动实施阶段:2课时二、知识点讲解2.1书店的基本构成:2.1.1书店的布局:分类区、展示区、阅读区、结账区等。2.1.2书店的服务:图书检索、推荐、
2、借阅、购买等。2.1.3书店的规则:保持安静、爱护书籍、排队等候等。2.2购书流程:2.2.1选择图书:根据自己的兴趣和需求,挑选合适的图书。2.2.3礼貌告别:购书完成后,向书店工作人员表示感谢并告别。2.3礼貌用语:2.3.2道谢语:如“谢谢”、“辛苦了”等。2.3.3告别语:如“再见”、“晚安”等。三、教学内容3.1参观书店:3.1.1观察书店的布局,了解各个区域的功能。3.1.2体验书店的服务,如图书检索、推荐等。3.1.3学习书店的规则,如保持安静、爱护书籍等。3.2创设小书城:3.2.1分工合作,布置小书城的各个区域。3.2.2扮演书店工作人员和顾客,进行模拟购书活动。四、教学目标
3、4.1认知目标:4.1.1了解书店的基本构成和购书流程。4.1.2学会使用礼貌用语,懂得与人交往的基本礼仪。4.2技能目标:4.2.1能够独立完成模拟购书活动。4.2.2具备合作意识,学会分工合作。4.3情感目标:4.3.1培养对书籍的热爱和爱护书籍的情感。4.3.2增强自信心,勇于与人交往。五、教学难点与重点5.1教学重点:5.1.1掌握书店的基本构成和购书流程。5.2教学难点:5.2.1理解书店的规则,如保持安静、爱护书籍等。5.2.2在模拟购书活动中,能够熟练运用礼貌用语与人交往。六、教具与学具准备6.1教具:6.1.1书店平面图6.1.2图书6.1.3购物车6.1.4收银台6.2学具:
4、6.2.1记录本6.2.2画笔、彩纸等美工材料6.2.3模拟钱币七、教学过程7.1引入阶段:7.1.1展示书店平面图,引导幼儿观察并说出各个区域的名字。7.1.2邀请幼儿分享自己最喜欢的图书和购书经历。7.1.3宣布本节课的主题和目标。7.2讲解与示范阶段:7.2.1讲解书店的基本构成、购书流程和礼貌用语。7.2.2示范如何使用礼貌用语进行与人交往。7.2.3示范购书流程,包括选择图书、排队结账等。7.3实践操作阶段:7.3.1幼儿分组进行模拟购书活动。7.3.2教师巡回指导,纠正不规范的操作和语言。7.3.3邀请部分幼儿分享自己的购书体验。八、板书设计8.1书店基本构成:8.1.1分类区8.
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