关于汉语拼音识字听话说话教案范本.docx

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1、教案关于汉语拼音识字听话说话教案范本一、引言1.1设计目的1.1.1使学生掌握汉语拼音的基本知识。1.1.2培养学生正确拼读汉字的能力。1.1.3提高学生听话和说话的能力。二、知识点讲解2.1汉语拼音的基本概念2.1.1汉语拼音是汉字的音标，用来表示汉字的发音。2.1.2汉语拼音包括声母、韵母和声调三个部分。2.1.3声母是汉字发音的开头部分，韵母是发音的主要部分，声调是表示发音高低、升降、长短的声音标志。2.2拼音字母表和声韵调的学习2.2.1学习21个声母、24个韵母和16个声调。2.2.2学会正确书写声母、韵母和声调的符号。2.2.3掌握声母、韵母和声调的拼读规则。2.3拼音在识字、听话

2、、说话中的应用2.3.1利用拼音辅助识字，提高识字的准确性和速度。2.3.2借助拼音发展学生的听话能力，提高对语音、语调的敏感度。三、教学内容3.1拼音字母表和声韵调的学习3.1.1学习声母、韵母和声调的符号及其书写。3.1.2学习声母、韵母的拼读规则。3.1.3学习声调的标写规则。3.2汉语拼音识字练习3.2.1选择适合学生年龄段的汉字进行拼音识字练习。3.2.2引导学生正确拼读汉字，注意声母、韵母、声调的准确发音。3.2.3练习拼音写字，提高学生的写字速度和准确性。3.3汉语拼音听话、说话练习3.3.1播放拼音故事、儿歌等音频材料，让学生跟着读。3.3.2组织学生进行拼音对话，培养他们的口

3、语表达能力。3.3.3举办拼音朗诵、演讲等活动，提高学生的语言表达能力和自信心。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1掌握汉语拼音的基本知识。4.1.2学会正确书写声母、韵母和声调的符号。4.1.3能够准确地拼读汉字，提高识字能力。4.2过程与方法4.2.1通过听、说、读、写的实践，培养学生的语言能力。4.2.2学会利用拼音辅助识字、听话、说话。4.2.3培养学生的合作意识，发展团队精神。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习热情。4.3.3培养学生自信、勇敢的表达态度，增强他们的自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1声母、韵母、声调的准确发音。5.1.

4、2拼音字母的书写规范。5.1.3拼音在识字、听话、说话中的实际应用。5.2教学重点5.2.1掌握汉语拼音的基本知识。5.2.2学会正确书写声母、韵母和声调的符号。5.2.3能够准确地拼读汉字，提高识字能力。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1汉语拼音字母表。6.1.2声母、韵母、声调的学习卡片。6.1.3拼音故事、儿歌等音频材料。6.1.4教学课件或黑板。6.2学生准备6.2.1汉语拼音课本。6.2.2练习本、铅笔、橡皮。6.2.3耳机或小音箱（如果有条件）。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师带领学生复习上节课所学内容。7.1.2提问学生对汉语拼音知识的掌握情况。7.1.3引入新的

5、汉语拼音知识，激发学生学习兴趣。7.2教学内容讲解7.2.1教师讲解声母、韵母、声调的拼读规则。7.2.2学生跟随教师一起拼读，巩固知识。7.2.3教师通过示例，讲解拼音写字的方法。7.3课堂练习7.3.1学生进行拼音写字练习。7.3.2学生听拼音故事、儿歌等音频材料，跟读练习。7.3.3学生进行拼音对话，提高口语表达能力。八、板书设计8.1设计原则8.1.1板书设计要简洁明了，突出重点。8.1.2板书设计要符合学生的认知特点。8.1.3板书设计要具有趣味性，激发学生学习兴趣。8.2板书内容8.2.1声母、韵母、声调的拼读规则。8.2.2拼音写字的方法。8.2.3课堂练习的重点知识点。九、作业

6、设计9.1作业内容9.1.1拼音写字练习。9.1.2听拼音故事、儿歌等音频材料，跟读练习。9.1.3拼音对话练习。9.2作业要求9.2.1字迹工整，拼音准确。9.2.2按时完成作业，培养良好习惯。9.2.3家长签字，了解学生学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生对汉语拼音知识的掌握情况。10.1.3课堂教学中存在的问题和改进措施。10.2拓展延伸10.2.1学生进行汉语拼音识字、听话、说话的实践活动。10.2.2家长参与，共同培养学生的语言能力。10.2.3组织拼音比赛、表演等活动，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容讲解1.1.1补充和说明：此环节是学生掌

7、握汉语拼音的关键，教师需要通过生动的示例和练习，让学生深刻理解并熟练掌握声母、韵母、声调的拼读规则。1.1.2教学策略：教师可以运用多媒体课件，展示声母、韵母、声调的拼读过程，让学生直观地感受发音部位和发音方法。1.1.3互动活动：学生跟随教师一起拼读，巩固知识。教师可以分组让学生互相练习，提高口语表达能力。二、课堂练习2.1.1补充和说明：此环节是学生将所学知识应用于实际的写字过程中，教师需要指导学生正确书写声母、韵母和声调的符号。2.1.2教学策略：教师可以提供拼音写字模板，让学生按照模板进行练习，提高书写的规范性和准确性。2.1.3互动活动：学生之间可以互相检查书写，共同提高写字水平。教

8、师可以挑选优秀的作品进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。三、板书设计3.1.1补充和说明：板书设计是教师将教学内容以简洁明了的方式展示给学生的重要手段，教师需要注重板书的布局和美观性。3.1.2教学策略：教师可以使用彩色粉笔或多媒体课件，将声母、韵母、声调的拼读规则和拼音写字的方法以图文并茂的形式展示在黑板上。3.1.3互动活动：学生可以参与板书设计的评价，提出自己的意见和建议，促进教学相长。四、作业设计4.1.1补充和说明：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，教师需要根据学生的实际情况设计具有针对性的作业。4.1.2教学策略：教师可以根据课堂讲解的内容，设计拼音写字、听音跟读和对话练习等作业，帮助学生巩固所学知识。4.1.3互动活动：家长可以通过检查作业，了解学生的学习情况，并与教师保持沟通，共同促进学生的进步。