小乌龟笑了语文教案.docx

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1、教案小乌龟笑了语文教案一、引言1.1设计意图：通过讲述小乌龟的故事，引发学生对动物情感的关注，培养学生的爱心和同情心。1.2故事背景：小乌龟一直生活在壳里，感到很寂寞。有一天，它遇到了一只蝴蝶，蝴蝶嘲笑小乌龟的速度慢。小乌龟通过努力，终于追上了蝴蝶，并展示了它的优点。小乌龟笑了。1.3教学方法：采用讲述、提问、讨论的方法，引导学生思考小乌龟的故事，培养学生的情感态度。二、知识点讲解2.1字词解析：2.1.1寂寞：孤独、无聊的感觉。2.1.2嘲笑：取笑、讥讽。2.1.3优点：特长、长处。2.2句子理解：2.2.1小乌龟感到寂寞，是因为它一直生活在壳里。2.2.2蝴蝶嘲笑小乌龟的速度慢，激起了小乌

2、龟的斗志。2.2.3小乌龟通过努力，终于追上了蝴蝶，并展示了它的优点。2.3文章主题：2.3.1文章讲述了小乌龟与蝴蝶的故事，引导学生关注动物的情感世界。2.3.2文章传达了每个人都有自己的优点，不要轻易嘲笑别人的道理。三、教学内容3.1故事情节：讲述小乌龟与蝴蝶的故事，引导学生感受小乌龟的成长过程。3.1.1小乌龟感到寂寞，渴望交朋友。3.1.2蝴蝶嘲笑小乌龟的速度慢。3.1.3小乌龟通过努力，终于追上了蝴蝶，并展示了它的优点。3.2情感教育：引导学生关注小乌龟的情感变化，培养学生的爱心和同情心。3.2.1小乌龟的寂寞感受。3.2.2小乌龟面对嘲笑时的反应。3.2.3小乌龟努力追赶蝴蝶的过程

3、。四、教学目标4.1知识与技能：能正确朗读课文，理解故事情节，掌握关键句子。4.1.1正确朗读课文。4.1.2理解故事情节。4.1.3掌握关键句子。4.2过程与方法：通过讲述、提问、讨论，培养学生的情感态度。4.2.1讲述故事，引导学生关注小乌龟的情感变化。4.2.2提问，引导学生思考故事中的道理。4.2.3讨论，培养学生的情感态度。4.3情感态度价值观：培养学生关爱动物，尊重生命的情感态度。4.3.1关注小乌龟的情感世界。4.3.2理解每个人都有自己的优点，不要轻易嘲笑别人。4.3.3培养学生的爱心和同情心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解小乌龟的努力与成长。5.1.2培养学

4、生关爱动物，尊重生命的情感态度。5.2教学重点：5.2.1讲述、提问、讨论的方法，引导学生关注小乌龟的情感变化。5.2.2理解每个人都有自己的优点，不要轻易嘲笑别人。六、教具与学具准备6.1教具：准备多媒体课件，包括故事动画、图片等，用于辅助教学。6.1.1故事动画：选择一个生动有趣的小乌龟和蝴蝶的故事动画，吸引学生的注意力。6.1.2图片：准备一些小乌龟、蝴蝶的图片，用于引导学生观察和讨论。6.1.3挂图：准备一张小乌龟和蝴蝶的挂图，用于展示故事情节。6.2学具：学生准备课本、笔记本、彩色笔等学习用品。6.2.1课本：学生需要携带语文课本，用于学习和复习故事内容。6.2.2笔记本：学生需要准

5、备一个笔记本，用于记录学习要点和感悟。6.2.3彩色笔：学生需要准备几支彩色笔，用于绘画和标记学习内容。七、教学过程7.1导入：通过播放小乌龟和蝴蝶的故事动画，吸引学生的注意力，引出故事主题。7.1.1播放故事动画，让学生初步了解故事情节。7.1.2引导学生观察动画中的小乌龟和蝴蝶，引发学生对动物情感的关注。7.1.3提问学生对故事的初步感受，激发学生的学习兴趣。7.2故事讲解：通过讲述小乌龟和蝴蝶的故事，引导学生关注小乌龟的情感变化，培养学生的爱心和同情心。7.2.1讲述故事情节，引导学生关注小乌龟的寂寞感受。7.2.2讲述蝴蝶的嘲笑行为，引发学生对小乌龟的同情。7.2.3讲述小乌龟的努力追

6、赶蝴蝶的过程，激发学生的鼓励情感。7.3情感教育：通过讨论和思考，引导学生理解每个人都有自己的优点，不要轻易嘲笑别人。7.3.1分组讨论：让学生分组讨论小乌龟的故事，引导学生思考故事中的道理。7.3.2分享感悟：让学生分享自己的感悟，培养学生的情感态度。八、板书设计8.1板书主题：板书设计以“小乌龟笑了”为主题，突出故事的主题思想。8.1.1使用大号字体书写“小乌龟笑了”作为板书，吸引学生的注意力。8.1.2在下方书写故事的主要情节，如“寂寞-嘲笑-努力-笑了”。8.1.3在板书的旁边，可以画上一只小乌龟和蝴蝶的图片，增加板书的趣味性。8.2板书要点：将故事中的关键句子和道理以要点形式展示在黑

7、板上。8.2.1书写关键句子，如“小乌龟感到寂寞”，“蝴蝶嘲笑小乌龟的速度慢”。8.2.2书写道理，如“每个人都有自己的优点，不要轻易嘲笑别人”。8.2.3使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，帮助学生记忆和理解。九、作业设计9.1作业内容：设计一份作业，让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对小乌龟故事的感悟。9.1.1绘画作业：让学生画出小乌龟和蝴蝶的故事场景，展示学生对故事的理解。9.1.2写作作业：让学生写一篇关于小乌龟故事的感悟文章，表达自己的想法。9.2作业要求：明确作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。9.2.1要求学生认真完成作业，注重细节和创意。9.2.2要求学生在规定的时间内提

8、交作业，不要拖延。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学内容是否清晰易懂，是否符合学生的认知水平。10.1.2反思教学方法是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。10.1.3反思学生的学习效果，是否达到了预期的教学目标。10.2拓展延伸：提供一些与小乌龟和蝴蝶相关的阅读材料，供学生拓展阅读。10.2.1提供一些关于小乌龟和蝴蝶的书籍，让学生课后阅读，增加知识面。10.2.2提供一些关于动物情感和友谊的作文或文章，供学生阅读和思考。10.2.3鼓励重点和难点解析一、教具与学具准备1.1需要重点关注教具和学具的选择与准备环节。1.1.1教具准备应该充分考虑故事主题与学生兴趣的

9、结合，如生动的故事动画、相关的图片和挂图等。1.1.2学具准备要考虑学生的实际需求，如课本、笔记本、彩色笔等，以保证学生在课堂上能够积极参与。1.1.3教师在准备教具和学具时，应确保它们的质量与适用性，以提高教学效果。二、教学过程2.1需要重点关注教学过程的设计与实施环节。2.1.1导入环节应激发学生的兴趣，通过故事动画吸引学生的注意力，并引发学生对动物情感的关注。2.1.2故事讲解环节应注重情感教育的融入，引导学生关注小乌龟的情感变化，培养学生的爱心和同情心。2.1.3情感教育环节应通过讨论和思考，引导学生理解故事中的道理，强调尊重每个人的优点。三、板书设计3.1需要重点关注板书设计环节。3

10、.1.1板书设计应简洁明了，主题突出，能够帮助学生记忆和理解故事内容。3.1.2板书要点应包括故事的关键句子和道理，以要点形式展示在黑板上，方便学生捕捉重点。3.1.3板书设计应注重美观与实用性的结合，使用不同颜色的粉笔突出重点内容。四、作业设计4.1需要重点关注作业的设计环节。4.1.1作业内容应与教学内容紧密结合，通过绘画或写作的方式，让学生表达自己对故事的感悟。4.1.2作业要求应明确，提醒学生按时完成，注重细节和创意的展现。五、课后反思及拓展延伸5.1需要重点关注课后反思及拓展延伸环节。5.1.1课后反思是教师提高教学水平的重要途径，教师应认真反思教学内容、方法和学生的学习效果。5.1.2拓展延伸环节应提供与教学内容相关的阅读材料，供学生进一步学习和思考。本文针对“小乌龟笑了语文教案”中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。重点关注了教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。通过对这些环节的深入分析，本文旨在帮助教师更好地理解和运用教案，提高教学质量，促进学生的全面发展。