大班教案故事《灯的故事》.docx

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1、教案大班教案故事灯的故事一、引言1.1设计意图：通过讲述一个有关灯的有趣故事，引导幼儿对灯产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望，培养幼儿的想象力和创造力。1.2适用年龄：5-6岁儿童1.3适用时间：25分钟二、知识点讲解2.1故事主题：灯的故事是一个关于灯的有趣故事，通过故事让幼儿了解灯的来历和用途，以及灯的重要性和保护灯的意识。2.2故事内容：故事讲述了一盏古老的灯，它照亮了一个小镇的夜晚。有一天，灯突然灭了，小镇变得黑暗起来。小镇的人们开始寻找原因，并努力修复这盏古老的灯。最终，他们成功地修复了灯，小镇重新恢复了光明。2.3故事目标：通过故事让幼儿了解灯的来历和用途，以及灯的重要性和保护灯

2、的意识。培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时培养幼儿的合作和解决问题的能力。三、教学内容3.1故事讲述教师以生动的语言和表情动作，讲述灯的故事。3.2图片展示教师展示故事中出现的灯的图片，让幼儿观察和描述。3.3手工制作幼儿用纸张和颜料制作自己喜欢的灯的模型，培养幼儿的动手能力和创造力。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解灯的来历和用途，以及灯的重要性和保护灯的意识。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时培养幼儿的合作和解决问题的能力。4.3情感目标：让幼儿体验到故事中的温暖和光明，培养幼儿的感恩之心和对生活的热爱。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解灯的来历和用途，以

3、及灯的重要性和保护灯的意识。5.2难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时培养幼儿的合作和解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具：灯的故事故事书灯的图片和实物模型手工制作材料（纸张、颜料、剪刀等）6.2学具：幼儿手工制作材料（纸张、颜料、剪刀等）七、教学过程7.1导入：教师以生动的语言和表情动作，讲述灯的故事的开头，引起幼儿的兴趣和好奇心。引导幼儿观察教室中的灯，并提问它们的作用和重要性。7.2故事讲述：教师继续讲述灯的故事，引导幼儿观察故事中的灯的特征和用途。通过图片展示，让幼儿更加直观地了解故事中的灯的样子。7.3手工制作：教师示范如何用纸张和颜料制作灯的模型，并指导幼儿进行制作

4、。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作自己喜欢的灯的模型。八、板书设计8.1板书内容：灯的故事主题灯的来历和用途灯的重要性和保护灯的意识8.2板书设计：使用简洁明了的词语和图片，展示故事的主要内容和知识点。利用颜色和图标，突出灯的重要性和保护灯的意识。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的灯，并讨论它们的作用和重要性。鼓励幼儿思考如何保护灯，减少浪费电资源。9.2作业要求：幼儿需要在家长的帮助下完成作业，培养幼儿与家长的互动和合作能力。教师在下一堂课开始时，收集和检查幼儿的作业完成情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师通过观察幼儿在课堂中的表现和作业的完成情况，

5、反思教学效果和幼儿的学习情况。思考如何改进教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿参观灯具店或者照明博物馆，让幼儿更加深入了解灯的种类和制作过程。鼓励幼儿参与社区节能减排活动，培养幼儿的环保意识和责任感。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节：在讲解灯的来历和用途时，需要重点关注幼儿对于灯的历史和文化背景的理解。通过图片和实物展示，帮助幼儿建立起对灯的认知。2.教学内容环节：在手工制作环节，需要重点关注幼儿的动手能力和创造力的发展。提供丰富的材料，鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的灯的模型。3.教学目标环节：在培养幼儿的观察力、想象力

6、和创造力时，需要重点关注幼儿在活动中的表现和反馈。通过观察幼儿的参与程度和作业完成情况，评估教学目标的达成程度。二、重点环节补充和说明1.知识点讲解环节：在讲解灯的来历和用途时，可以通过展示不同历史时期的灯具图片，让幼儿了解到灯的发展历程。同时，可以通过讲解灯在不同文化背景中的象征意义，让幼儿对灯有更深入的理解。2.教学内容环节：在手工制作环节，教师可以提供不同形状和颜色的材料，让幼儿根据自己的喜好选择和使用。在制作过程中，教师可以引导幼儿观察和描述灯的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。3.教学目标环节：在培养幼儿的观察力、想象力和创造力时，教师可以通过提问和讨论的方式，激发幼儿的思考和创造力。同时，教师可以设置一些小任务，让幼儿合作完成，培养幼儿的合作能力。通过对于灯的故事教案的重点环节关注和补充说明，我们可以看到，在教学过程中，教师的引导和关注对于幼儿的学习和发展至关重要。在知识点讲解环节，教师需要通过图片和实物展示，帮助幼儿建立起对灯的认知。在教学内容环节，教师需要提供丰富的材料，鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的灯的模型。在教学目标环节，教师需要通过提问和讨论的方式，激发幼儿的思考和创造力，同时设置一些小任务，让幼儿合作完成，培养幼儿的合作能力。通过这样的教学过程，幼儿能够更好地理解灯的来历和用途，培养观察力、想象力和创造力，同时培养合作和解决问题的能力。