关于公输的语文教案.docx

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1、教案关于公输的语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1公输是战国策中的一篇，属于中国古代散文的范畴。1.1.2本文主要讲述了鲁班和公输班的聪明才智和精湛技艺。1.1.3通过学习本文，可以了解古代工匠的智慧和技艺，同时提高学生的语文素养。二、知识点讲解2.1文章结构2.1.1本文分为三个部分：引子、和结尾。2.1.2引子部分介绍了鲁班和公输班的关系以及他们的名声。2.1.3部分通过具体的故事展示了鲁班和公输班的聪明才智和精湛技艺。三、教学内容3.1文章内容解析3.1.1引导学生理解文章的基本内容，理解鲁班和公输班的故事。3.1.2分析文章的语言特点，如生动形象、寓意深刻等。3.1.3引导学生理解

2、文章中的道理和哲理，如勤奋聪明、不断创新等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解并背诵文章内容。4.1.2能够分析并欣赏文章的语言特点。4.1.3能够理解并吸收文章中的道理和哲理。4.2过程与方法4.2.1通过阅读和讨论，理解文章的基本内容。4.2.2通过分析和欣赏，提高语文素养。4.2.3通过思考和实践，培养创新意识和实践能力。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对古代文化的兴趣和热爱。4.3.2培养学生对勤奋聪明、不断创新等品质的认同和追求。4.3.3培养学生对劳动人民的尊重和敬意。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文章中的一些生僻词语和古汉语用法。5.1.2文章中的

3、道理和哲理的理解和吸收。5.1.3文章的语言特点的分析和欣赏。5.2教学重点5.2.1文章内容的掌握和理解。5.2.2语文素养的提高。5.2.3道理和哲理的领悟和实践。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含文章内容的课件，包括文字和图片。6.1.2课件中应包含重点词语的解释和例句。6.1.3课件应有互动环节，如问题讨论和答案展示。6.2参考资料6.2.1准备相关的参考资料，如战国策的简介和其他关于鲁班和公输班的故事。6.2.2资料应涵盖文章背景和作者介绍。6.2.3资料应包括对文章中难句的解读和分析。6.3学习用品6.3.1准备笔记本、笔等学习用品，供学生记录重点内容和感悟。6.3

4、.2提供文本阅读理解练习题，帮助学生巩固所学。6.3.3准备小组讨论的卡片或便签，方便学生进行合作学习。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过课件展示战国策的简介，引起学生对文章背景的兴趣。7.1.2简要介绍鲁班和公输班的故事，激发学生的好奇心。7.1.3提出问题，如“你认为智慧和技艺的重要性是什么？”引导学生思考。7.2自主学习7.2.1学生自主阅读文章，标记不理解的词语和句子。7.2.2学生利用参考资料，自主解读难句和背景知识。7.2.3学生记录自己的感悟和理解，准备进行小组讨论。7.3小组合作7.3.1学生分组进行讨论，分享自己的理解和感悟。7.3.2小组共同解决自主学习过程中遇到的难

5、题。7.3.3小组讨论文章的语言特点和道理哲理，形成共识。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上列出文章的主要内容和结构。8.1.2用关键词突出文章的重点词语和语言特点。8.1.3用图示或流程图展示文章的故事发展和道理阐述。8.2板书设计8.2.1设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。8.2.2板书应有层次感，突出文章的结构和重点。8.2.3板书应包含问题和思考，引导学生进行深入思考。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生完成文本阅读理解练习题，巩固所学内容。9.1.2要求学生写一篇关于文章的理解和感悟的文章。9.2作业要求9.2.1作业应具有针对性和实用性，帮助学生巩固知识点。

6、9.2.2作业难度应适中，既能够挑战学生，又能够让他们完成。9.2.3作业应有明确的提交时间和方式，方便学生按时完成。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师应反思教学效果，如学生对文章的理解程度和语文素养的提升。10.1.2教师应反思教学方法的有效性，如课堂互动和小组合作的组织。10.1.3教师应反思教学难点的突破情况，如生僻词语的解释和道理哲理的讲解。10.2拓展延伸10.2.1学生可以进行相关主题的阅读，如阅读其他战国策中的故事。10.2.2学生可以进行写作练习，如写一篇关于自己喜欢的工匠或技艺的文章。10.2.3学生可以进行实践活动，如参观工匠工作室或参加相关的手工制作活

7、动。重点和难点解析在上述教学教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解1.文章结构1.1引子部分1.1.1介绍了鲁班和公输班的关系以及他们的名声，为后续故事情节的展开奠定了基础。1.1.2引子部分的内容为部分的故事情节的展示提供了背景信息。二、教学内容3.文章内容解析3.1引导学生理解文章的基本内容，理解鲁班和公输班的故事。3.1.1分析文章的语言特点，如生动形象、寓意深刻等。3.1.2引导学生理解文章中的道理和哲理，如勤奋聪明、不断创新等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解并背诵文章内容，通过背诵加深对文章内容的理解和记忆。4.1.2能够分析并欣赏文章的语言特

8、点，培养学生的语文素养和审美能力。4.1.3能够理解并吸收文章中的道理和哲理，提升学生的思想道德素养。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过课件展示战国策的简介，激发学生对文章背景的兴趣，引发学生的思考。7.1.2简要介绍鲁班和公输班的故事，激发学生的好奇心，激发学生学习文章的兴趣。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上列出文章的主要内容和结构，帮助学生梳理文章的思路，加深对文章内容的理解。8.1.2用关键词突出文章的重点词语和语言特点，帮助学生抓住文章的重点，提高学生的语文素养。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生完成文本阅读理解练习题，巩固所学内容，检查学生对文章内容的理解

9、程度。9.1.2要求学生写一篇关于文章的理解和感悟的文章，培养学生的写作能力和表达能力。对于上述重点环节，进行详细的补充和说明：一、知识点讲解在讲解文章结构时，需要重点关注引子部分的内容，因为这部分内容为部分的故事情节的展示提供了背景信息，有助于学生更好地理解部分的内容。二、教学内容在解析文章内容时，需要引导学生理解文章的基本内容，理解鲁班和公输班的故事。同时，要分析文章的语言特点，如生动形象、寓意深刻等，并引导学生理解文章中的道理和哲理，如勤奋聪明、不断创新等。四、教学目标在制定教学目标时，要注重学生的知识与技能的培养，要求学生能够理解并背诵文章内容，能够分析并欣赏文章的语言特点，能够理解并

10、吸收文章中的道理和哲理。七、教学过程在导入新课时，需要通过课件展示战国策的简介，激发学生对文章背景的兴趣，引发学生的思考。同时，要简要介绍鲁班和公输班的故事，激发学生的好奇心，激发学生学习文章的兴趣。八、板书设计在设计板书时，要在黑板上列出文章的主要内容和结构，帮助学生梳理文章的思路，加深对文章内容的理解。同时，要用关键词突出文章的重点词语和语言特点，帮助学生抓住文章的重点，提高学生的语文素养。九、作业设计在设计作业时，要要求学生完成文本阅读理解练习题，巩固所学内容，检查学生对文章内容的理解程度。同时，要要求学生写一篇关于文章的理解和感悟的文章，培养学生的写作能力和表达能力。通过重点关注上述环节，可以使学生更好地理解文章的内容和结构，提高学生的语文素养和思想道德素养。同时，通过合理的教学设计和教学方法，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过有效的作业设计和课后反思，可以巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。