小班体育课《好玩的高跷》教案.docx

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1、教案小班体育优质课好玩的高跷教案一、引言1.1设计背景：1.1.1高跷是我国传统的民间体育活动，具有很高的娱乐性和健身性。1.1.2小班幼儿年龄较小，身体协调性、平衡性正在发展中，通过高跷活动可以锻炼他们的这些能力。1.1.3本节课通过高跷活动，让幼儿体验到体育游戏的乐趣，培养他们勇敢、自信的品质。二、知识点讲解2.1高跷的种类及特点：2.1.1木制高跷：传统的高跷，稳定性较好，适合幼儿使用。2.1.2塑料高跷：轻便，易于携带，适合户外活动。2.1.3自行车高跷：趣味性强，可以锻炼幼儿的平衡能力。三、教学内容3.1高跷的选用及穿戴方法：3.1.1讲解高跷的选用原则，如幼儿的年龄、身高等因素。3

2、.1.2示范正确的穿戴方法，确保幼儿的安全。3.1.3幼儿自行穿戴高跷，教师巡回指导。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1了解高跷的种类及特点。4.1.2学会正确穿戴高跷的方法。4.1.3体验高跷活动的乐趣。4.2技能目标：4.2.1能够稳定地行走在高跷上。4.2.2能够进行简单的高跷技巧表演。4.2.3培养幼儿的团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在高跷上的平衡能力。5.1.2幼儿在进行高跷技巧时的协调性。5.1.3幼儿在团队协作中的沟通能力。5.2教学重点：5.2.1幼儿能够正确选用和穿戴高跷。5.2.2幼儿能够稳定地行走在高跷上。5.2.3幼儿能够进行简单的高

3、跷技巧表演。六、教具与学具准备6.1高跷：准备足够数量的高跷，包括木制、塑料和自行车高跷，以满足幼儿的选用需求。6.1.1确保高跷的安全性，无尖锐边角，结实稳固。6.1.2提供不同高度和尺寸的高跷，以适应不同年龄和身高的幼儿。6.1.3准备一定数量的备用高跷，以应对幼儿在活动中的破损或更换。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以提高他们的身体活力。7.1.2引导幼儿进行高跷的适应性练习，如在平地上行走，熟悉高跷的平衡感。7.1.3鼓励幼儿分享自己试走高跷的体验，为的活动做好准备。7.2高跷行走练习：7.2.1分组进行高跷行走练习，教师个别指

4、导每个幼儿的行走姿势和技巧。7.2.2设置不同的行走路线和障碍物，增加活动的趣味性和挑战性。7.2.3组织幼儿进行小组竞赛，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。7.3高跷技巧学习：7.3.1向幼儿示范简单的高跷技巧，如转身、跳跃等。7.3.2引导幼儿分步骤学习技巧，从简单到复杂，逐步提升他们的技能水平。7.3.3安排时间让幼儿自主练习技巧，教师巡回指导，提供个别辅导。八、板书设计8.1高跷行走技巧：8.1.1用图示和简短文字展示高跷行走的基本步骤和技巧。8.1.2在板书上标注每个步骤的名称，如“起步”、“行走”、“转弯”等。8.1.3留出空间，让幼儿在板书上标出自己学会的技巧。8.2高跷安全注意事

5、项：8.2.1列出高跷活动中的安全注意事项，如穿戴稳固、保持距离等。8.2.2用图示和文字结合的方式，让幼儿容易理解和记忆。8.2.3强调幼儿在活动中的自我安全意识。九、作业设计9.1高跷技巧练习：9.1.1布置幼儿在家中与家长一起进行高跷技巧练习，记录进步和收获。9.1.2提供练习建议和指导，如每天练习的时间、练习的步骤等。9.1.3要求幼儿在下次课堂上分享他们的练习成果。9.2高跷绘画作品：9.2.1让幼儿在家中与家长一起创作高跷绘画作品，展示他们对高跷的认识和想象。9.2.2鼓励幼儿用彩色笔或颜料描绘出自己喜欢的高跷类型和活动场景。9.2.3收集幼儿的作品，在课堂上进行展示和交流。十、课

6、后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，幼儿在认知、技能和情感方面的表现。10.1.2分析教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学活动的安排等。10.1.3思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。10.2幼儿表现评价：10.2.1评价幼儿在高跷活动中的参与程度、学习态度和技能进步。10.2.2关注幼儿在活动中的安全意识和团队协作能力。10.2.3鼓励幼儿分享他们的感受和体验，了解他们对高跷活动的看法。10.3拓展延伸活动：10.3.1组织幼儿进行高跷表演，邀请家长和其他班级的师生观看。10.3.2开展高跷创意设计活动，让幼儿发挥想象，设计独特的高跷。1

7、0.3.3计划参观社区中的高跷表演或比赛，让幼儿更深入地了解高跷文化。重点和难点解析在教案好玩的高跷中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。在教具与学具准备环节，我们需要重点关注高跷的准备情况。确保高跷的数量足够，并且安全稳固。幼儿在高跷上的平衡能力和协调性是他们在活动中的关键技能，而这些技能的培养离不开合适的高跷。在教学过程环节，热身活动和高跷行走练习是重点环节。热身活动能够帮助幼儿提高身体活力，适应高跷的平衡感。而高跷行走练习则是培养幼儿稳定行走的能力，为他们后续的学习技巧打下基础。再次，在板书设计环节，高跷行走技巧和高跷安全注意事项是重点内容。通过图示和文字的展示，幼儿能够更直观地理解和记忆高跷的行走步骤和安全事项，从而提高他们在活动中的安全意识。然后，在作业设计环节，高跷技巧练习和高跷绘画作品是重点环节。这些作业能够帮助幼儿巩固课堂上学到的知识和技能，并且能够激发他们的创造力和想象力。在课后反思及拓展延伸环节，教学效果反思和幼儿表现评价是重点环节。通过反思和评价，教师能够了解教学过程中的优点和不足，从而改进教学方法和策略。而拓展延伸活动则能够为幼儿提供更多的学习和展示机会，让他们更深入地了解高跷文化。