小班音乐活动教案：跳跳糖.docx

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1、教案小班音乐活动教案：跳跳糖一、引言1.1活动背景：音乐活动能够培养幼儿的节奏感、协调性和音乐素养，通过音乐活动让幼儿体验到音乐的魅力。1.2活动意义：本活动通过歌曲跳跳糖让幼儿感知音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。1.3活动适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1歌曲跳跳糖的旋律、节奏和歌词2.1.1旋律：活动的旋律轻快、简单，易于幼儿记忆和跟唱。2.1.2节奏：歌曲的节奏明显，有助于培养幼儿的节奏感。2.1.3歌词：歌词内容富有童趣，描述了跳跳糖在跳舞的过程中的各种动作。三、教学内容3.1学习歌曲跳跳糖的旋律、节奏和歌词3.1.1教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律的轻快

2、和节奏的明显。3.1.2教师带领幼儿跟唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。3.1.3教师指导幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识并学习歌曲跳跳糖的旋律、节奏和歌词。4.2技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和音乐素养。4.3情感目标：让幼儿在活动中体验到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的节奏感和歌词的跟唱。5.1.1针对难点，教师可减慢速度，反复示范，让幼儿逐步掌握节奏和歌词。5.2教学重点：让幼儿在活动中充分展示自己的音乐才能，提高他们的音乐素养。5.2.1教师应关注每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，让

3、他们在音乐活动中获得成就感。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1音乐播放设备：用于播放歌曲跳跳糖6.1.2跳跳糖玩具：用于辅助幼儿理解歌曲内容，激发兴趣6.1.3图片卡片：展示跳跳糖在不同动作中的样子，帮助幼儿理解歌词六、教具与学具准备6.2学具6.2.1歌词手册：分发给每个幼儿，让他们跟随教师一起唱6.2.2节奏图谱：用于指导幼儿掌握歌曲的节奏6.2.3彩色笔：让幼儿在歌词手册上标出自己喜欢的部分六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.2主题海报：张贴与跳跳糖主题相关的海报，吸引幼儿的注意力6.3.3彩灯装饰：用彩灯装饰教室内，增加活动的趣味性七、教学过程7.1热身活动7.1.1教师带领幼

4、儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。7.1.2教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，培养节奏感。7.1.3教师邀请幼儿分享他们在热身活动中的感受，让幼儿积极参与。七、教学过程7.2歌曲学习7.2.1教师向幼儿介绍歌曲跳跳糖，让幼儿初步感受旋律的轻快和节奏的明显。7.2.2教师带领幼儿跟唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。7.2.3教师指导幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。七、教学过程7.3活动延伸7.3.1教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。7.3.2教师邀请幼儿用自己的动作表现歌曲内容，鼓励创造力和想象力的发展。7.3.3教师与幼儿一起讨论歌曲中的跳跳

5、糖，引导幼儿表达自己的看法和感受。八、板书设计8.1设计原则8.1.1简洁明了：板书设计应简洁明了，突出歌曲跳跳糖的主题和要点。8.1.2图文并茂：结合图片和文字，让幼儿更容易理解和记忆。8.1.3动态展示：板书设计应具有一定的动态感，吸引幼儿的注意力。八、板书设计8.2板书内容8.2.1歌曲名称：跳跳糖8.2.2歌曲节奏：用简单的图形和线条表示歌曲的节奏8.2.3歌词关键字：标注歌词中的关键字，帮助幼儿记忆和跟唱八、板书设计8.3板书形式8.3.1图标形式：使用图标来表示歌曲的节奏和动作，直观易懂8.3.2动态展示：通过移动图标或改变图标大小来展示歌曲的变化8.3.3互动性：邀请幼儿参与板书

6、设计，让他们在活动中积极参与九、作业设计9.1作业内容9.1.1跟唱歌曲：让幼儿在家跟唱歌曲跳跳糖，巩固所学9.1.2制作歌词卡片：让幼儿用彩色纸和彩笔制作歌词卡片，增加趣味性9.1.3家庭音乐活动：邀请家长参与，一起进行音乐活动，增进亲子关系九、作业设计9.2作业要求9.2.1完成作业的时间安排：给幼儿合理安排时间，避免过于紧张和压力9.2.2家长协助与指导：家长在作业完成过程中给予适当协助和指导9.2.3作业展示：组织一个作业展示活动，让幼儿分享他们的成果九、作业设计9.3作业评价9.3.1教师评价：对幼儿的作业进行评价，关注他们的进步和成长9.3.2同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们相互

7、学习和进步9.3.3家长评价：邀请家长对幼儿的作业进行评价，增进家校合作十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲跳跳糖的旋律、节奏和歌词1.1.1旋律：活动的旋律轻快、简单，易于幼儿记忆和跟唱。但在教学过程中，教师需要关注幼儿对旋律的掌握情况，特别是音高和音准的准确性。1.1.2节奏：歌曲的节奏明显，有助于培养幼儿的节奏感。然而，部分幼儿可能对节奏的感知和拍子的稳定性有所欠缺，需要教师的耐心指导和反复练习。1.1.3歌词：歌词内容富有童趣，描述了跳跳糖在跳舞的过程中的各种动作。教师应关注幼儿对歌词的理解和记忆，通过图片和动作演示等方式辅助教学。二、

8、教学过程2.1热身活动2.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。这一环节重点关注幼儿的参与度和积极性，教师应鼓励每个幼儿积极参与，营造轻松愉快的氛围。2.1.2教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，培养节奏感。在此环节中，教师应观察幼儿对音乐的反应和节奏感的掌握情况，对于节奏感较弱的幼儿给予个别指导。2.1.3教师邀请幼儿分享他们在热身活动中的感受，让幼儿积极参与。这一环节重点关注幼儿的表达能力和合作意识，教师应引导幼儿用语言表达自己的感受，培养他们的交流技巧。三、教学难点与重点3.1教学难点：歌曲的节奏感和歌词的跟唱3.1.1针对难点，教师可减慢速度，

9、反复示范，让幼儿逐步掌握节奏和歌词。在此环节中，教师应关注幼儿对节奏和歌词的掌握情况，对于困难的幼儿给予个别辅导和鼓励。3.1.2教师应关注每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，让他们在音乐活动中获得成就感。教师在此环节中的鼓励和支持对于培养幼儿的自信心和兴趣至关重要。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1音乐播放设备：用于播放歌曲跳跳糖。确保音质清晰，音量适中，以便幼儿能够清楚听到音乐。4.1.2跳跳糖玩具：用于辅助幼儿理解歌曲内容，激发兴趣。教师应确保玩具的安全性和适宜性，避免造成意外伤害。4.1.3图片卡片：展示跳跳糖在不同动作中的样子，帮助幼儿理解歌词。图片应色彩鲜艳，吸引幼儿的注意力。五、板书设计5.1设计原则5.1.1简洁明了：板书设计应简洁明了，突出歌曲跳跳糖的主题和要点。字体应大而清晰，方便幼儿阅读。5.1.2图文并茂：结合图片和文字，让幼儿更容易理解和记忆。图片应生动形象，与歌词内容相符合。5.1.3动态展示：板书设计应具有一定的动态感，吸引幼儿的注意力。教师可使用彩色粉笔或电子白板等工具，增加板书的趣味性。