小班进出门时不挤不抢安全教案设计.docx

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1、教案小班进出门时不挤不抢安全教案设计一、引言1.2通过本教案的学习，让幼儿明白进出门时应该遵守秩序，不挤不抢，以培养他们的自律意识和安全意识。1.3本教案适用于小班幼儿，教学时间约为2课时。二、知识点讲解2.1讲解知识点：排队进出门2.1.1讲解排队进出门的重要性，如有序进出门可以避免拥挤和碰撞，保证幼儿的安全。2.1.2举例说明排队进出门的好处，如能够提高效率，减少等待时间。2.1.3引导幼儿思考不排队进出门可能带来的后果，如容易发生摔倒、碰撞等意外。2.2讲解知识点：不挤不抢2.2.1讲解挤抢行为的危险性，如可能导致幼儿受伤或者物品损坏。2.2.2引导幼儿讨论如何在进出门时做到不挤不抢，如

2、互相礼让、耐心等待。2.2.3通过图片或视频展示正确的进出门行为，让幼儿直观地理解不挤不抢的重要性。三、教学内容3.1教学活动一：认识排队进出门的重要性3.1.1教师组织幼儿进行模拟排队进出门的实践活动，让幼儿体验排队的好处。3.1.2引导幼儿观察和讨论排队进出门的注意事项，如不挤不抢、保持间距等。3.2教学活动二：学习不挤不抢的行为3.2.1教师通过故事、游戏等形式，引导幼儿学习不挤不抢的行为。3.2.2组织幼儿进行角色扮演，模拟在进出门时互相礼让、耐心等待的情景。3.2.3教师鼓励幼儿在实际生活中践行不挤不抢的行为，并给予表扬和鼓励。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解排队进出门的重要性

3、，认识到不挤不抢的行为。4.2技能目标：培养幼儿在进出门时遵守秩序，自觉排队，不挤不抢。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿在实际生活中践行不挤不抢的行为。5.2教学重点：让幼儿认识到排队进出门的重要性，并能够自觉遵守秩序。六、教具与学具准备6.1教具：排队小标志、图片、视频、角色扮演道具等。6.1.1排队小标志用于引导幼儿识别排队的位置，提醒他们遵守秩序。6.1.2图片和视频用于展示正确的进出门行为，帮助幼儿理解和模仿。6.1.3角色扮演道具包括模拟门口、排队柱等，让幼儿在实践活动中更好地体验和掌握排队进出门的技巧。七、教学过程7.1导入：教师以故事或游戏形式引入主题，激发幼儿的兴趣。7

4、.1.1故事或游戏内容要与排队进出门、不挤不抢的行为相关，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。7.1.2教师通过提问或讨论的方式，引导幼儿思考排队进出门的重要性，引发他们的学习兴趣。7.2实践活动：教师组织幼儿进行模拟排队进出门的实践活动。7.2.1教师设置模拟门口，引导幼儿按照队伍顺序进出门，体验排队的好处。7.2.2在实践活动中，教师及时纠正幼儿的不当行为，如挤、抢等，并引导他们遵守秩序。7.2.3教师鼓励幼儿在实际生活中践行不挤不抢的行为，培养他们的自律意识和安全意识。八、板书设计8.1板书主题：“排队进出门，不挤不抢”8.1.1板书设计简洁明了，包含主题和相关要点，方便幼儿理解和记忆

5、。8.1.2板书中的要点包括排队的好处、不挤不抢的行为等，让幼儿一目了然。8.1.3教师在板书上可以添加一些图形或符号，以增加板书的趣味性和吸引力。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家庭中实践排队进出门、不挤不抢的行为。9.1.1教师设计一份作业单，上面有相关行为的图片和说明，方便幼儿和家长了解要求。9.1.3教师在作业单中添加一些小问题，让幼儿和家长一起思考和讨论，加深对主题的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后反思本次教学的效果，观察幼儿在实际生活中的表现。10.1.1教师思考本次教学中是否有效地引导幼儿认识到排队进出门的重要性，以及是否能够自觉遵守秩序。10.1.2教师观察幼

6、儿在实践活动中的表现，了解他们在实际生活中是否能够践行不挤不抢的行为。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以组织相关的延伸活动，如参观社区门口、邀请警察讲解交通安全等，让幼儿在更广泛的环境中学习和实践排队进出门、不挤不抢的行为。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）在这个环节中，教师需要重点关注如何让幼儿理解和接受排队进出门的重要性，以及如何实践不挤不抢的行为。教师可以通过实践活动、角色扮演等方式，让幼儿亲身体验和感受排队进出门的好处，以及挤抢行为的危险性。同时，教师还需要引导幼儿在实际生活中践行不挤不抢的行为，以培养他们的自律意识和

7、安全意识。二、知识点讲解（2.1-2.3）在这个环节中，教师需要重点关注如何让幼儿理解和接受排队进出门的重要性，以及不挤不抢的行为。教师可以通过讲解、展示图片或视频等方式，向幼儿传授排队进出门的好处和不挤不抢的重要性。同时，教师还需要通过举例和实际操作，让幼儿明白挤抢行为的危险性，以及如何做到不挤不抢。三、教学过程（7.1-7.3）在这个环节中，教师需要重点关注如何引导幼儿实践排队进出门的行为。教师可以通过设置模拟门口，组织幼儿按照队伍顺序进出门，让他们亲身体验和感受排队的好处。同时，教师还需要在实践活动中及时纠正幼儿的不当行为，如挤、抢等，并引导他们遵守秩序。教师还需要鼓励幼儿在实际生活中践行不挤不抢的行为，以培养他们的自律意识和安全意识。四、作业设计（9.1-9.3）五、课后反思及拓展延伸（10.1-10.2）在这个环节中，教师需要重点关注如何评估教学效果，以及如何进行拓展延伸。教师可以通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们在实际生活中是否能够践行不挤不抢的行为。根据反思结果，教师需要调整教学方法和策略，以提高教学效果。教师还可以组织相关的延伸活动，如参观社区门口、邀请警察讲解交通安全等，让幼儿在更广泛的环境中学习和实践排队进出门、不挤不抢的行为。