小班语言教案：花路（故事）.docx

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1、教案小班语言教案：花路（故事）一、引言1.1编写本教案旨在通过故事花路引导小班幼儿对自然美、亲情和友谊的认识。1.2教案内容依据小班幼儿认知特点和语言发展水平设计，注重培养幼儿的听、说、观察等能力。1.3适用对象：小班幼儿，教学时长约25分钟。二、知识点讲解2.1故事内容理解：通过听故事花路，使幼儿了解故事的基本情节，感知故事中角色的情感变化。2.2语言技能培养：通过故事讲述、提问、讨论等方式，提高幼儿的倾听和表达能力。2.3价值观教育：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜亲情和友谊。三、教学内容3.1故事花路的讲述和解析3.1.1故事梗概：一个小镇上的小姑娘，每天沿着一条美丽的花路去上学，花路上

2、有各种鲜花和动物。3.1.2故事情节：小姑娘在花路上遇到了各种朋友，他们互相帮助，一起度过了快乐的日子。3.1.3故事结局：小姑娘搬家到城市，怀念花路上的朋友们，决定每周回来看望他们。3.2故事相关词汇的学习3.2.1鲜花（如玫瑰、郁金香等）3.2.2动物（如蝴蝶、小鸟等）3.2.3情感词汇（如快乐、思念等）3.3语言游戏和活动3.3.1角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习。3.3.2花朵排序：根据故事中的花朵，进行花朵图片的排序游戏。3.3.3唱歌曲花路：学唱与故事主题相关的歌曲，加深幼儿对故事情节的理解。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解故事情节，认识故事中的角色和相关词汇

3、。4.2技能目标：培养幼儿的倾听、表达和观察能力，提高他们的语言素养。4.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜亲情和友谊。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解和记忆故事情节，学会相关词汇。5.2难点：培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达，以及对情感的感知和理解。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：花路的故事图片和动画，以便于幼儿更好地理解故事情节。6.1.2角色卡片：分别代表故事中的小姑娘、蝴蝶、小鸟等角色，用于角色扮演活动。6.1.3花朵图片：用于花朵排序游戏，包括玫瑰、郁金香等故事中提到的花朵。6.2学具6.2.1花朵手工作品：让幼儿提前制作自己的花朵，用于课堂展

4、示和互动游戏。6.2.2画纸和彩笔：用于幼儿绘画自己的花路，发挥创意。6.2.3音乐播放设备：用于播放歌曲花路，增强课堂氛围。七、教学过程7.1导入7.1.1利用课件展示花路的美丽图片，引起幼儿兴趣。7.1.2邀请幼儿分享他们对花路的看法和经验。7.1.3教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感。7.2故事讲解与互动7.2.1教师讲述故事花路，注意语音语调和表情动作，让幼儿更好地感知故事情感。7.2.2在故事讲解过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和表达。7.2.3邀请幼儿进行角色扮演，让幼儿积极参与课堂活动。7.3语言游戏与活动7.3.1利用角色卡片，进行角色扮演活动，让幼儿练习故

5、事中的对话。7.3.2组织花朵排序游戏，让幼儿根据故事中的花朵进行排序。7.3.3学唱歌曲花路，让幼儿感受音乐与故事的情感联系。八、板书设计8.1板书故事情节概要8.1.1以关键词和图片形式，展示故事的主要情节和角色。8.1.2板书故事中的重要情感变化，如快乐、思念等。8.1.3利用板书引导幼儿关注故事中的自然美和亲情友谊主题。九、作业设计9.1作业内容9.1.1绘画作业：让幼儿绘画自己的花路，鼓励他们发挥创意。9.1.2口语作业：让幼儿与家长分享故事花路的内容，增进亲子交流。9.1.3观察作业：让幼儿观察周围的自然环境，记录下美丽的景色和事物。9.2作业要求9.2.1绘画作业要求幼儿充分发挥

6、想象力，画出自己心中的花路。9.2.2口语作业要求幼儿能够清晰地表达故事情节，分享自己的感受。9.2.3观察作业要求幼儿认真观察自然环境，记录下具体的景色和事物。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足，如课堂氛围、幼儿参与度等。10.1.2考虑如何改进教学方法，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。10.1.3思考如何将故事花路与实际生活相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识。10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿进行户外自然观察活动，让他们亲身体验大自然的美丽。10.2.2邀请家长参与课堂活动，如亲子绘画、故事分享等，增进家园合作。10.2.3开展主题班会，让幼

7、儿分享自己的花路作品和观察心得，促进同伴交流。重点和难点解析一、故事讲解与互动（7.2）在这个环节中，教师需要讲述故事花路，同时引导幼儿思考和表达。这是重点环节之一，因为故事讲解的质量直接影响到幼儿对故事情节的理解和吸收。二、语言游戏与活动（7.3）这个环节包括角色扮演、花朵排序游戏和学唱歌曲花路。这些活动旨在培养幼儿的倾听、表达和观察能力，提高他们的语言素养。这也是一个重点环节，因为通过这些活动，幼儿能够更好地理解和吸收故事中的知识点。三、作业设计（9.1）作业设计环节包括绘画作业、口语作业和观察作业。这些作业旨在让幼儿在课后进一步巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。这也是一个重点环节，因

8、为作业的质量直接影响到幼儿的学习效果和兴趣。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、故事讲解与互动（7.2）在故事讲解环节，教师需要运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地感知故事情节和角色。同时，教师需要适时提问幼儿，引导他们思考和表达。例如，教师可以问幼儿：“你们觉得小姑娘在花路上会遇到哪些朋友？”或者“你们觉得小姑娘为什么会思念花路上的朋友们？”通过这些问题，教师可以激发幼儿的思维和表达能力。二、语言游戏与活动（7.3）在语言游戏与活动环节，教师可以利用角色卡片进行角色扮演活动，让幼儿积极参与课堂活动。例如，教师可以邀请幼儿扮演小姑娘，与其他幼儿扮演的角色进行对话。同时，教师可以组织花朵排序游戏，让幼儿根据故事中的花朵进行排序。教师还可以学唱歌曲花路，让幼儿感受音乐与故事的情感联系。三、作业设计（9.1）在作业设计环节，教师可以让幼儿进行绘画作业，画出自己心中的花路。这个作业可以培养幼儿的创造力和表达能力。同时，教师可以让幼儿进行口语作业，与家长分享故事花路的内容，增进亲子交流。教师还可以让幼儿进行观察作业，观察周围的自然环境，记录下美丽的景色和事物。