小班语言活动教案：熊猫的客人.docx

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1、教案小班语言活动教案：熊猫的客人一、引言1.1活动背景：通过讲述熊猫的客人这一故事，引发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。1.2活动意义：通过参与活动，幼儿能理解故事内容，感知角色特点，并在生活中能够正确使用餐具。1.3活动准备：熊猫的客人故事课件、熊猫手偶、餐具等。二、知识点讲解2.1故事情节：讲述熊猫的客人这一故事，让幼儿了解熊猫请客、客人到来、用餐等情节。2.2角色特点：分析熊猫、小鸟、小兔等角色的性格特点，让幼儿感知角色的不同。2.3餐具使用：讲解餐具的名称和正确使用方法，如筷子、勺子等。三、教学内容3.1故事课件：展示熊猫的客人故事课件，引导幼儿观察故事情节和角色特点。3.

2、2手偶表演：利用熊猫手偶进行表演，让幼儿更加直观地了解故事情节。3.3角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解熊猫的客人故事情节，知道故事中的角色特点。4.3情感目标：培养幼儿礼貌待客、关爱他人的品质，体验与同伴合作的快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解故事情节，能够正确使用餐具。六、活动过程6.1引入话题：展示熊猫手偶，引发幼儿对故事的兴趣。6.2讲述故事：讲述熊猫的客人故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。6.3互动提问：针对故事内容进行提问，让幼儿表达自己的观点。七、实践操作7.1餐具认识：展示各种餐具，

3、让幼儿认识并说出名称。7.2餐具使用：讲解餐具的正确使用方法，让幼儿进行实际操作。7.3角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实践中体验故事情节。8.2教师反思：针对活动中的不足，思考改进措施。8.3幼儿反馈：了解幼儿对活动的评价，为下次活动提供参考。九、拓展活动9.1绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的动物客人，培养幼儿的绘画能力。9.2表演活动：让幼儿自选角色，进行故事表演，培养幼儿的表演能力。9.3家园共育：邀请家长参与活动，共同关注幼儿的成长。十、教学评价10.1幼儿评价：通过幼儿的表现，评价其在活动中的收获。10.2同伴评价：让幼儿互相评价，促进同伴间的交流与合作。10.3教师评价：针对幼儿

4、的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。六、教具与学具准备1.1教具准备：熊猫手偶、故事课件、餐具模型等。1.2学具准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。1.3环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置活动场地。七、教学过程2.1导入阶段：展示熊猫手偶，引发幼儿兴趣，引出活动主题。2.2故事讲述：利用故事课件，讲述熊猫的客人故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。2.3实践操作：讲解餐具的正确使用方法，让幼儿进行实际操作，培养幼儿的生活技能。2.4角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实践中体验故事情节，培养幼儿的表演能力。八、板书设计3.1板书主题：熊猫的客人3.2板书内容：故事情节、角色特点、餐具使用方法

5、等。3.3板书形式：简笔画、文字标注等。九、作业设计4.1作业内容：画出自己喜欢的动物客人，写上动物的名字。4.2作业要求：发挥幼儿想象力，画出生动有趣的动物客人形象。4.3作业反馈：教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和建议。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，思考改进措施。5.2家长沟通：与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。5.3拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试讲述故事，培养幼儿的语言表达能力；邀请家长参与幼儿的绘画和表演活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、故事讲述环节二、实践操作环节三、角色扮演环节对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、故事讲

6、述环节1.1教师应使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。1.2故事中涉及的动物客人特点，教师应通过语气、表情等方式展现出来，让幼儿更好地理解和感知。1.3故事情节的推进，教师应引导幼儿关注，并适时提问，激发幼儿的思考。二、实践操作环节2.1教师应逐一展示餐具，并讲解其正确使用方法。2.2教师应示范餐具使用，让幼儿跟随模仿。2.3教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。三、角色扮演环节3.1教师应提供丰富的道具，帮助幼儿更好地进入角色。3.2教师应引导幼儿主动参与角色扮演，培养其自信心。3.3教师应关注幼儿在角色扮演中的表现，给予积极评价。4.2教师应与幼儿进行互动，让其表达自己的感受和看法。4.3教师应给予幼儿积极的评价，并提出改进建议。