小班语言活动教案：小熊过桥.docx

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1、教案小班语言活动教案：小熊过桥一、引言1.1设计缘起：通过趣味性的故事，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。1.2活动意义：通过参与活动，培养幼儿的合作精神、勇敢品质和解决问题的能力。1.3活动时长：预计活动时间为25分钟。二、知识点讲解2.1故事情节：讲述小熊过桥的故事，让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。2.2角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。2.3桥的认知：通过观察图片，让幼儿了解各种桥的形状和特点，丰富幼儿的认知。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿一起阅读小熊过桥的故事，让幼儿理解故事情节。3.2角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演

2、，让幼儿学习故事中的对话。3.3桥的认知：教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的形状和特点。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解各种桥的形状和特点，丰富幼儿的认知。4.2技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。4.3情感目标：培养幼儿的合作精神、勇敢品质和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解故事情节，学习故事中的对话。5.2难点：让幼儿在角色扮演中，运用所学对话，提高语言表达能力。教案小班语言活动教案：小熊过桥六、教具与学具准备6.1故事课件：包含故事内容、角色图片、桥的图片等。6.2角色头饰：小熊、小鸟、小鱼、大象等角色头饰。6.3桥模型：用纸板制作的各种桥

3、的模型，供幼儿观察和操作。七、教学过程7.1故事导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。7.2角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿学说故事中的对话。7.3桥的认知：教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的形状和特点。八、板书设计8.1桥的形状：板书各种桥的形状，如梁桥、拱桥、浮桥等。8.2对话关键词：板书故事中的对话关键词，如“过桥”、“勇敢”、“合作”等。8.3情感教育：板书故事中的情感教育点，如“勇敢面对困难”、“合作共赢”等。九、作业设计9.1故事复述：让幼儿回家后，向家长复述小熊过桥的故事情节。9.2角色扮演：家长协助幼儿进行角色扮演，录制视频，分享到班级群。9.3

4、桥的认知：家长带领幼儿观察生活中的桥，拍照并简要描述桥的特点。十、课后反思及拓展延伸10.2幼儿表现：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事情节、角色扮演的掌握程度。10.3拓展延伸：针对幼儿的表现，提出针对性的教学改进措施，如增加角色扮演的难度、丰富桥的类型等。同时，鼓励家长参与幼儿的学习，提高家庭教育质量。重点和难点解析一、角色扮演1.确保每个幼儿都有参与角色扮演的机会，以提高他们的语言表达能力。2.引导幼儿正确佩戴口罩，注意安全。3.鼓励幼儿大胆发言，积极参与对话，培养合作精神。二、桥的认知1.通过展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的形状和特点，丰富幼儿的认知。2.引导幼儿关注桥的功能和作用，如连接两岸、方便交通等。3.组织幼儿进行桥的模型制作，提高幼儿的动手能力。三、作业设计1.作业内容应与课堂内容紧密结合，让幼儿能够在家庭环境中继续巩固所学知识。2.作业难度应适中，避免过于简单或复杂，以保证幼儿能够顺利完成。3.鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系，提高家庭教育质量。四、课后反思及拓展延伸2.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事情节、角色扮演的掌握程度。3.根据幼儿的表现，提出针对性的教学改进措施，如增加角色扮演的难度、丰富桥的类型等。