幼儿园中班科学教案《淘气的小水滴》含反思.docx

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1、教案幼儿园中班科学优秀教案淘气的小水滴含反思一、引言1.1设计意图：通过本节课淘气的小水滴，引导幼儿对水滴的特性产生兴趣，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。1.1.1教学内容：让幼儿了解水滴的形态、特点以及在不同环境中的变化。1.1.2教学目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。1.1.3教学难点与重点：让幼儿观察和发现水滴在不同环境中的变化。二、知识点讲解2.1水滴的形态和特点：2.1.1圆形：水滴在平滑的表面上会形成圆形。2.1.2透明：水滴是无色的，可以透过光线。2.1.3液态：水滴是液态的，可以流动和滴落。2.2水滴在不同环境中的变化：2.2.1蒸发：水滴在阳光下或者通

2、风的环境中会慢慢蒸发。2.2.2凝固：水滴在低温环境中会凝固成冰。2.2.3渗透：水滴可以渗透到土壤中，供给植物生长。三、教学内容3.1观察水滴的形态和特点：3.1.1准备一些水滴形状的玩具或者教具，让幼儿观察和触摸。3.1.2让幼儿在透明杯子里加入水，观察水滴的透明度。3.1.3让幼儿将水滴倒在不同的表面上，观察水滴的形状变化。3.2观察水滴在不同环境中的变化：3.2.1准备一个透明容器，加入一些水滴，放在阳光下，观察水滴的蒸发过程。3.2.2准备一些冰块，让幼儿将水滴放在冰块上，观察水滴的凝固过程。3.2.3准备一些土壤，让幼儿将水滴滴在土壤上，观察水滴的渗透过程。四、教学目标4.1培养幼

3、儿的观察力：通过观察水滴的形态和特点，让幼儿学会仔细观察事物。4.2培养幼儿的动手操作能力：通过操作实验，让幼儿学会动手操作。4.3培养幼儿的思维能力：通过实验现象的观察，让幼儿学会思考和分析。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿观察和发现水滴在不同环境中的变化。5.2教学重点：通过实验，让幼儿学会观察、思考和分析。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1透明容器、水滴形状的玩具或教具、冰块、土壤。6.1.2实验材料：水、杯子、热水、冰箱。6.1.3教学PPT或黑板，用于展示水滴的形态和特点。6.1.4观察记录表，用于记录幼儿的观察结果。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一个透明容器、一杯

4、水、一张观察记录表。6.2.2幼儿动手操作工具：滴管、小勺、夹子等。6.2.3画笔和彩色笔，用于幼儿在观察记录表上作画。七、教学过程7.1导入：7.1.1向幼儿展示水滴形状的玩具或教具，引发幼儿对水滴的兴趣。7.1.2通过提问方式引导幼儿思考水滴的形态和特点。7.1.3利用教学PPT或黑板，展示水滴的形态和特点，让幼儿进行观察。7.2实验操作：7.2.1引导幼儿观察水滴在不同环境中的变化，并进行实验操作。7.2.2让幼儿自己动手操作实验，观察和记录水滴的变化过程。7.2.3实验结束后，组织幼儿进行交流分享，让幼儿表达自己的观察结果。7.3.2引导幼儿思考水滴在日常生活中的作用和重要性。7.3.

5、3提出与水滴相关的环保问题，引导幼儿关注环境保护。八、板书设计8.1水滴的形态和特点：8.1.1圆形、透明、液态。8.1.2利用黑板或PPT展示水滴的形态和特点。8.1.3通过图示或简笔画展示水滴在不同环境中的变化。8.2水滴在不同环境中的变化：8.2.1蒸发、凝固、渗透。8.2.2以图示或简笔画形式展示水滴的变化过程。九、作业设计9.1观察记录：9.1.1让幼儿在家中观察和记录水滴在不同环境中的变化。9.1.2家长参与，共同完成观察记录。9.1.3幼儿在下次课堂上分享自己的观察结果。9.2绘画作品：9.2.1让幼儿在家中用水彩笔或彩色笔绘制水滴的形态和特点。9.2.2家长参与，共同完成绘画作

6、品。9.2.3幼儿在下次课堂上展示自己的绘画作品。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师对课堂教学进行反思，观察幼儿对水滴的认识和操作技能的提升情况。10.1.2反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。10.1.3反思教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和掌握知识。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行水滴主题的科学活动，如水滴的过滤实验。10.2.2邀请家长参与，共同进行水滴主题的科学活动。10.2.3引导幼儿关注水资源的保护，进行环保教育。重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1水滴的形态和特点；2.2水滴在不同环境中的变化）在这个环节中，教师需要通过生

7、动的讲解和直观的演示，帮助幼儿理解和掌握水滴的形态和特点，以及水滴在不同环境中的变化。可以通过实物展示、图片观察、实验操作等方式，让幼儿亲身体验和感知水滴的特性和变化过程。二、教学内容环节（3.1观察水滴的形态和特点；3.2观察水滴在不同环境中的变化）在这个环节中，教师需要提供适当的教具和学具，让幼儿亲自动手操作和观察水滴的形态和特点，以及水滴在不同环境中的变化。教师应引导幼儿细致观察，鼓励他们提出问题和分享自己的发现。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助幼儿正确理解和表达观察结果。三、教学目标环节（4.1培养幼儿的观察力；4.2培养幼儿的动手操作能力；4.3培养幼儿的思维能力）在这个环节中，

8、教师需要明确教学目标，并通过适当的教学活动和教学手段，帮助幼儿达到这些目标。教师应设计有趣和富有挑战性的实验和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、动手操作能力和思维能力。同时，教师应及时对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。四、教学难点与重点环节（5.1教学难点；5.2教学重点）在这个环节中，教师需要特别关注水滴在不同环境中的变化这一难点，并通过有效的教学策略和方法，帮助幼儿理解和掌握这一知识点。教师可以利用实验、观察、讨论等方式，让幼儿亲身体验和感知水滴的变化过程，引导他们观察、思考和分析，从而突破这一难点。同时，教师应重点关注教学重点，确保幼儿能够熟练掌握水滴的

9、形态和特点，以及水滴在不同环境中的变化。幼儿园中班科学教案淘气的小水滴通过引人入胜的教学内容和生动有趣的实验活动，旨在培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。在教学过程中，教师需要关注水滴的形态和特点、水滴在不同环境中的变化等知识点，并通过适当的讲解、操作和观察等活动，帮助幼儿理解和掌握这些知识点。同时，教师应明确教学目标，设计有趣和富有挑战性的实验和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。在教学难点与重点环节，教师需要特别关注水滴在不同环境中的变化这一难点，并通过有效的教学策略和方法，帮助幼儿理解和掌握这一知识点。通过这样的教学设计，幼儿将能够更好地理解和掌握水滴的特性，培养他们的科学素养和思维能力。