幼儿园中班《魔术》科学课教学教案设计.docx

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1、教案幼儿园中班魔术科学课教学教案设计一、引言1.1设计背景：魔术是一种神秘而有趣的艺术形式，能够引起孩子们的极大兴趣。通过魔术教学，可以激发孩子们的好奇心、想象力和创造力，培养他们的观察力和动手能力。1.2设计理念：本教案以游戏为基础，注重孩子们的参与和实践，通过魔术表演和探索，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的思维能力和创造力。1.3教学意义：本教案通过魔术教学，引导孩子们观察、思考和探索，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力、动手能力和创新能力，同时提高他们的自信心和表达能力。二、知识点讲解2.1魔术的基本概念：介绍魔术是一种神奇的艺术形式，通过巧妙的手法和技巧，

2、给人们带来惊喜和快乐。2.2魔术的分类：介绍魔术的种类，如近景魔术、中景魔术和远景魔术，以及不同魔术的特点和表演技巧。2.3魔术的科学原理：讲解魔术背后的科学原理，如光学、力学、心理学等，让孩子们了解魔术的真相。三、教学内容3.1魔术表演：选择适合中班孩子的简单魔术，如神奇消失、神奇移动等，让孩子们亲自表演，体验魔术的乐趣。3.2魔术探索：通过观察和实验，让孩子们探索魔术背后的科学原理，如通过光学原理解释神奇消失的原理。3.3魔术创作：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，自己设计和创作新的魔术，培养他们的创新思维和动手能力。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解魔术的基本概念、分类和科学原理，培养

3、他们的科学素养。4.2技能目标：通过魔术表演和探索，培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。4.3情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，提高他们的自信心和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：讲解魔术背后的科学原理，让孩子们理解魔术的真相。5.2教学重点：通过魔术表演和探索，培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：魔术道具（如神奇消失的盒子、移动的硬币等）、科学实验器材（如放大镜、透明塑料等）、教学PPT。6.2学具准备：每个孩子准备一个笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等，用于记录和创作魔术。6.3教具与学具的检查：教师在课前要检查教具和学具的完整性和安全

4、性，确保孩子们在课堂上能够正常使用。七、教学过程7.1导入环节：教师以一个简单的魔术表演引起孩子们的兴趣，然后介绍本节课的主题和目标。7.2知识点讲解：教师通过PPT展示魔术的基本概念、分类和科学原理，进行讲解和示范。7.3魔术表演与探索：孩子们分组进行魔术表演和探索，教师巡回指导，解答孩子们的疑问。7.4魔术创作：孩子们根据所学知识和创造力，设计和创作自己的魔术，教师进行评价和指导。八、板书设计8.1魔术基本概念：板书魔术的定义和特点，如“魔术是一种神奇的艺术形式，通过巧妙的手法和技巧，给人们带来惊喜和快乐。”8.2魔术分类：板书魔术的种类，如“近景魔术、中景魔术和远景魔术，各有不同的特点和

5、表演技巧。”8.3魔术科学原理：板书魔术背后的科学原理，如“魔术中的光学原理、力学原理和心理学原理等。”九、作业设计9.1作业内容：让孩子们设计一个自己的魔术，并写下魔术的步骤、原理和感受。9.2作业要求：要求孩子们用清晰的图示和文字说明魔术的步骤和原理，表达自己的创作思路和感受。9.3作业评价：教师对孩子们的作业进行评价，关注他们的创新思维、观察力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，如“是否充分激发了孩子们的兴趣和参与度，是否有效地解答了他们的疑问等。”10.2拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索魔术和科学知识，如“可以观看

6、魔术视频、阅读魔术书籍，参加魔术表演活动等。”10.3家长沟通：教师与家长进行沟通，了解孩子们在家的学习情况和兴趣，共同促进孩子们的学习和发展。重点和难点解析一、重点环节1.1魔术表演与探索：在孩子们分组进行魔术表演和探索的环节，需要重点关注孩子们的参与度和实践能力。教师应巡回指导，解答孩子们的疑问，并引导他们观察、思考和探索魔术背后的科学原理。1.2魔术创作：在孩子们设计和创作自己的魔术环节，需要重点关注他们的创造力和创新能力。教师应鼓励孩子们发挥想象力和创造力，提供适当的指导和支持。1.3作业设计：在孩子们完成作业的环节，需要重点关注他们的表达能力和创新思维。教师应关注孩子们的作业完成情况

7、，提供评价和反馈，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。二、难点环节2.1魔术背后的科学原理：在讲解魔术背后的科学原理环节，需要重点关注孩子们的理解能力和科学素养。教师应通过生动的实例和实验，帮助孩子们理解光学、力学和心理学等原理，并引导他们运用到魔术表演和创作中。2.2创造力和创新思维的培养：在培养孩子们的创造力和创新思维环节，需要重点关注他们的思考过程和问题解决能力。教师应鼓励孩子们提出问题、思考解决方案，并引导他们进行实验和创作。三、补充和说明3.1魔术表演与探索：在孩子们分组进行魔术表演和探索的环节，教师可以提供一些提示和技巧，帮助他们更好地理解和表演魔术，如“注意观察魔术道具的使用方法”

8、、“尝试发现魔术中的线索”等。3.2魔术创作：在孩子们设计和创作自己的魔术环节，教师可以提供一些创意启发，如“可以从日常生活中寻找灵感”、“尝试结合科学原理进行创新”等。3.3作业设计：在孩子们完成作业的环节，教师可以提供一些指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法和感受，如“可以使用图示和文字来说明魔术的步骤和原理”、“可以写下自己在魔术表演和创作中的收获和体会”等。通过重点关注魔术表演与探索、魔术创作和作业设计等环节，以及解决魔术背后的科学原理和培养创造力和创新思维等难点，本教案旨在培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。教师应提供适当的指导和支持，引导孩子们观察、思考和探索，激发他们对科学的兴趣和好奇心。同时，教师与家长进行沟通，共同促进孩子们的学习和发展。通过本教案的实施，孩子们将能够体验到魔术的乐趣，同时培养他们的科学素养和创新思维能力。